The object of research, development or design (in Russian) : сетевая коммуникативная культура и цифровой этикет преподавателей и студентов в онлайн-сообществе университета.

The object of research, development or design (in Kazakh) : университеттің онлайн-қоғамдастығындағы оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикеті

Aim of work (in Russian) : определить научно-методологические основы формирования сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в цифровом пространстве «on-line community» высшего учебного заведения, разработать методы и способы их реализации на практике и их методическое обеспечение

Aim of work (in Kazakh) : жоғары оқу орнының «on-line community» цифрлық кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін анықтау, оларды тәжірибеде іске асыру әдістері мен тәсілдерін және әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу

Методы исследования (на русском) : В качестве методологической основы использовался комплекс взаимодополняющих методов: теоретический анализ и синтез научной литературы, библиометрическое картографирование для выявления современных тенденций в области цифровой коммуникации, контент-анализ и веб-скрапинг для изучения виртуальных взаимодействий в образовательной среде. Эмпирическое исследование включало анкетирование участников образовательного процесса, педагогический эксперимент и статистическую обработку данных, что обеспечило валидность и надежность полученных результатов.

Методы исследования (на казахском) : Әдіснамалық негіз ретінде өзара толықтыратын әдістер кешені пайдаланылды: ғылыми әдебиеттердің теориялық талдауы мен синтезі, цифрлық коммуникация саласындағы қазіргі үрдістерді анықтау үшін библиометриялық картографиялау, білім беру ортасындағы виртуалды өзара әрекеттесуді зерттеу үшін контент-талдау және веб-скрапинг. Эмпирикалық зерттеу білім беру процесіне қатысушыларды сауалнамаға тарту, педагогикалық эксперимент жүргізу және деректерді статистикалық өңдеуді қамтыды, бұл алынған нәтижелердің валидтілігі мен сенімділігін қамтамасыз етті.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1 Определены научно-теоретические основы формирования сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в цифровом пространстве «on-line community» вуза (проанализированы концептуальные основы, методы, подходы, принципы, педагогические условия; разработаны критерии и показатели сформированнности сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов «on-line community; определены формы и виды межличностной и межгрупповой коммуникации «on-line community» и др.). Проведена экспериментальная работа по формированию сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в цифровом пространстве «on-line community» вуза (мониторинг активности в социальных сетях и определено содержание информационно-методической работы по формированию сетевой коммуникативной культуре); Разработка инновационной модели и методики формирования высокой сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в «on-line community» вуза; (создан словарь терминов по сетевой коммуникативной культуре и цифровому этикету; разработаны инновационная модель, методика, научно-обоснованные требования, методические рекомендации и мероприятия для преподавателей и студентов по формированию СКК и ЦЭ; проведены семинары, практические занятия, вебинары, тренинги по формированию сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жоғары оқу орнының «on-line community» цифрлық кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері айқындалды. Концептуалдық негіздер, әдістер, тәсілдер, принциптер мен педагогикалық жағдайлар талданды; оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетінің қалыптасу деңгейін анықтайтын критерийлер мен көрсеткіштер әзірленді; «on-line community» аясындағы тұлғааралық және топаралық коммуникацияның түрлері мен нысандары анықталды және т.б. Жоғары оқу орнының «on-line community» цифрлық кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастыру бойынша тәжірибелік жұмыс жүргізілді. Әлеуметтік желілердегі белсенділікке мониторинг жасалып, желілік коммуникативтік мәдениетті қалыптастыруға бағытталған ақпараттық-әдістемелік жұмыстың мазмұны анықталды. Жоғары оқу орнының «on-line community» кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің жоғары деңгейлі желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастырудың инновациялық моделі мен әдістемесі әзірленді. Желілік коммуникативтік мәдениет пен цифрлық этикет бойынша терминологиялық сөздік жасалды; инновациялық модель, әдістеме, ғылыми негізделген талаптар, әдістемелік нұсқаулар мен іс-шаралар кешені әзірленді. Оқытушылар мен студенттерге арналған семинарлар, практикалық сабақтар, вебинарлар мен тренингтер өткізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Создан значительный объем научно-методической продукции: 13 учебно-методических работ, 6 статей в журналах, индексируемых в Scopus, 10 публикаций в международных конференциях и 10 статей в рецензируемых журналах. Разработаны программа элективного курса, массовый открытый онлайн-курс на платформе «Open.almau.edu.kz», программа повышения квалификации и стратегическая Дорожная карта. Получены 4 свидетельства о регистрации авторских прав на созданные материалы.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Елеулі көлемде ғылыми-әдістемелік өнімдер әзірленді: 13 оқу-әдістемелік еңбек, Scopus базасында индекстелетін журналдарда 6 мақала, халықаралық конференцияларда 10 жарияланым және рецензияланатын журналдарда 10 мақала жарық көрді. Сонымен қатар элективтік курс бағдарламасы, «Open.almau.edu.kz» платформасында жаппай ашық онлайн-курс, біліктілікті арттыру бағдарламасы және стратегиялық «Жол картасы» дайындалды. Жасалған материалдарға 4 авторлық құқық тіркеу куәлігі алынды.

Level of implementation (in Russian) : Исследовательские разработки успешно интегрированы в образовательный процесс Казахского национального педагогического университета имени Абая. Внедрение осуществляется через использование учебно-методических материалов в преподавании дисциплин, реализацию программ повышения квалификации преподавателей и элективных курсов для студентов. Онлайн-курс размещен на образовательной платформе, обеспечивая широкий доступ к материалам. Дорожная карта официально зарегистрирована как стратегический документ развития образования.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің білім беру үдерісіне табысты интеграцияланды. Енгізу оқу пәндерін оқыту барысында әзірленген оқу-әдістемелік материалдарды пайдалану, оқытушылардың біліктілігін арттыру бағдарламаларын және студенттерге арналған элективтік курстарды жүзеге асыру арқылы іске асырылуда. Онлайн-курс білім беру платформасында орналастырылып, материалдарға кең қолжетімділікті қамтамасыз етеді. «Жол картасы» білім беруді дамыту жөніндегі стратегиялық құжат ретінде ресми түрде тіркелді.

Efficiency (in Russian) : Подтверждено качественное повышение уровня сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета у преподавателей и студентов. Достигнута оптимизация коммуникативных процессов в цифровой образовательной среде, повышение публикационной активности участников, формирование устойчивой системы развития цифровых компетенций в университетском сообществе.

Efficiency (in Kazakh) : Оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикет деңгейінің сапалы түрде артқаны расталды. Цифрлық білім беру ортасындағы коммуникативтік үдерістер оңтайландырылды, қатысушылардың жарияланымдық белсенділігі артты, университеттік қауымдастықта цифрлық құзыреттерді дамытуға бағытталған тұрақты жүйе қалыптасты

Field of application (in Russian) : Разработанный научно-методический комплекс может использоваться в высших учебных заведениях различного профиля для интеграции в образовательные программы и курсы повышения квалификации. Материалы представляют интерес для разработчиков образовательных онлайн-платформ и цифровых ресурсов, могут адаптироваться для корпоративного сектора с целью формирования сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета организаций.

Field of application (in Kazakh) : Әзірленген ғылыми-әдістемелік кешен түрлі бағыттағы жоғары оқу орындарында білім беру бағдарламалары мен біліктілікті арттыру курстарына интеграциялау үшін пайдаланылуы мүмкін. Материалдар білім беру онлайн-платформалары мен цифрлық ресурстарды әзірлеушілер үшін қызығушылық тудырады, сондай-ақ ұйымдарда желілік коммуникативтік мәдениет пен цифрлық этикетті қалыптастыру мақсатында корпоративтік секторда бейімделіп қолданылуы мүмкін