The object of research, development or design (in Russian) : дошкольное доступное цифровое образовательное пространство

The object of research, development or design (in Kazakh) : мектепке дейінгі қолжетімді цифрлық білім беру кеңістігі

Aim of work (in Russian) : теоретическое обоснование, практическая разработка и реализация основных направлений деятельности консультационного пункта как формы цифрового образовательного пространства на основе KidTech для психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса

Aim of work (in Kazakh) : білім беру процесінің субъектілерін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу үшін KidTech негізінде цифрлық білім беру кеңістігінің нысаны ретінде консультациялық пункт қызметінің негізгі бағыттарын теориялық негіздеу, практикалық әзірлеу және іске асыру

Методы исследования (на русском) : 1. Изучение условий повышения качества дошкольного образования на основе KidTech в ЦОП. 2. Изучение материалов в рамках практической разработки методических материалов. 3. Обобщенное изучение составляющих компонентов веб-страницы; разработка содержательной составляющей разделов веб-страницы консультационного пункта.

Методы исследования (на казахском) : 1. KidTech технологиялары негізінде цифрлық білім беру кеңістігінде мектепке дейінгі білім беру сапасын арттыру шарттарын зерттеу. 2. Әдістемелік материалдарды тәжірибелік тұрғыда әзірлеу шеңберінде материалдарды зерттеу. 3. Веб-парақшаның құрамдас компоненттерін кешенді зерттеу; консультациялық пункттің веб- парақша бөлімдерінің мазмұндық құрылымын әзірлеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1. Определен контент концепции ЦОП на основе KidTech. 2. Разработаны методические материалы, способствующие эффективному функционированию консультационного пункта ППС. 3. Повышена квалификация по инновационным технологиям. 4. Разработан контент веб-страницы консультационного пункта ППС субъектов образовательного процесса.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. KidTech технологиялары негізінде цифрлық білім беру кеңістігінің контент тұжырымдамасы айқындалды. 2. Профессорлық-оқытушылық құрамның консультациялық пунктінің тиімді жұмыс істеуіне ықпал ететін әдістемелік материалдар әзірленді. 3. Инновациялық технологиялар бойынша профессорлық-оқытушылық құрамның біліктілігі арттырылды. 4. Білім беру процесінің субъектілеріне арналған профессорлық-оқытушылық құрамның консультациялық пунктінің веб-парақша контенті әзірленді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработана концепция ЦОП на основе KidTech; определен контент концепции ЦОП на основе KidTech; разработаны методические материалы «Методические рекомендации по оказанию психолого-педагогического консультирования субъектов образовательного процесса в условиях дошкольного доступного цифрового образовательного пространства» (на государственном и русском языках) как части контента проекта базовой структуры веб-страницы консультационного пункта, которые обуславливают применение полученных результатов проекта в науках социально-гуманитарного направления.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : KidTech негізінде Цифрлық білім беру кеңістігінің (ЦБК) тұжырымдамасы әзірленді; KidTech негізінде ЦБК тұжырымдамасының контенті айқындалды; «Мектепке дейінгі қолжетімді цифрлық білім беру кеңістігінде білім беру процесінің субъектілеріне психологиялық-педагогикалық кеңес беру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар» (мемлекеттік және орыс тілдерінде) атты әдістемелік материалдар әзірленді. Аталған материалдар консультациялық пункттің веб-бетінің базалық құрылымының жобасы контентінің құрамдас бөлігі ретінде дайындалып, әлеуметтік-гуманитарлық бағыттағы ғылымдарда жобаның алынған нәтижелерін қолдануға мүмкіндік береді.

Level of implementation (in Russian) : - опубликованы статьи: 1) Мукушева С.Б., Муликова С.А., Искакова М.Б., Калмаханов М.С., Кенжебеков Г.Б. Способы использования интерактивных средств обучения в психолого-педагогической подготовке будущих педагогов дошкольного воспитания и обучения // Вестник Карагандинского университета. Серия «Педагогика». – 2025. – Т. 30, вып. 1 (117). – С. 105-115. DOI: https://doi.org/10.31489/2025Ped1/105-115 2) Муликова С.А., Мукушева С.Б., Исхакбаева Т.Г., Кошкумбаев К.Т., Карипбаев Ж.Б. Определяющие направления модели цифрового образовательного пространства для психолого-педагогического консультирования // Вестник Торайгыров университета. Серия Педагогическая. – 2025. – № 3. – С.89-106. https://doi.org/10.48081/VFMD9781

Level of implementation (in Kazakh) : - мақалалар жарияланды: 1) Мукушева С.Б., Муликова С.А., Искакова М.Б., Калмаханов М.С., Кенжебеков Г.Б. Способы использования интерактивных средств обучения в психолого-педагогической подготовке будущих педагогов дошкольного воспитания и обучения // Қарағанды университетінің хабаршысы. «Педагогика» сериясы. – 2025. – Т. 30, шығ. 1 (117). – 105-115 бб. DOI: https://doi.org/10.31489/2025Ped1/105-115 2) Муликова С.А., Мукушева С.Б., Исхакбаева Т.Г., Кошкумбаев К.Т., Карипбаев Ж.Б. Определяющие направления модели цифрового образовательного пространства для психолого-педагогического консультирования // Торайғыров университет хабаршысы. Педагогикалық серия. – 2025. – № 3. – 89-106 бб. https://doi.org/10.48081/VFMD9781

Efficiency (in Russian) : Качество результатов проекта определяет социально-экономический эффект: - Разработана концепция ЦОП на основе KidTech. В качестве структурных компонентов Концепции были определены: цель, теоретико-содержательное, практико-содержательное и технологическое наполнения, результат разработки Концепции. Целью Концепции выступает – обоснование необходимости и разработка нормативно-правового, научно-методического и учебно-организационного обеспечения цифрового образовательного пространства психолого-педагогического консультирования субъектов образовательного пространства на основе KidTech с опорой на системность, целостность и внутреннее единство. Использование KidTech как основы реализации Концепции основано на понимании KidTech как технологии, продуктов и услуг, специально разработанных для детей, родителей, педагогов. - Разработаны методические материалы «Методические рекомендации по оказанию психолого-педагогического консультирования субъектов образовательного процесса в условиях дошкольного доступного цифрового образовательного пространства» (на государственном и русском языках). - Разработан контент веб-страницы консультационного пункта ППС субъектов образовательного процесса. К компонентам консультационного пункта отнесены разделы: «О нас», «Для родителей», «Для детей», «Электронная библиотека», «Для специалистов ДОО», «Консультации специалистов», «Ответы и вопросы».

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның нәтижелерінің сапасы оның әлеуметтік-экономикалық әсерін айқындайды: - KidTech негізінде ЦБК тұжырымдамасы әзірленді. Тұжырымдаманың құрылымдық компоненттері ретінде келесілер айқындалды: мақсат, теориялық-мазмұндық, практикалық-мазмұндық және технологиялық құрамдастар, сондай-ақ тұжырымдаманы әзірлеудің нәтижесі. Тұжырымдаманың мақсаты – KidTech технологиялары негізінде білім беру кеңістігінің субъектілеріне психологиялық-педагогикалық кеңес берудің цифрлық білім беру кеңістігін нормативтік-құқықтық, ғылыми-әдістемелік және оқу-ұйымдастырушылық қамтамасыз ету қажеттілігін негіздеу және оны әзірлеу. Бұл үдеріс жүйелілікке, тұтастыққа және ішкі бірлікке сүйенеді. KidTech технологиясын тұжырымдаманы іске асырудың негізі ретінде пайдалану оның балаларға, ата-аналарға және педагогтарға арнайы әзірленген технология, өнім және қызмет түрі ретіндегі түсінігіне сүйенеді. - «Мектепке дейінгі қолжетімді цифрлық білім беру кеңістігінде білім беру процесінің субъектілеріне психологиялық-педагогикалық кеңес беру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар» (мемлекеттік және орыс тілдерінде) атты әдістемелік материалдар әзірленіп. - Білім беру процесінің субъектілеріне арналған профессорлық-оқытушылық құрамның консультациялық пунктінің веб-парақша контенті әзірленді. Консультациялық пункттің негізгі бөлімдері анықталды: «Біз туралы», «Ата-аналарға», «Балаларға», «Электронды кітапхана», «Мектепке дейінгі ұйым мамандарына», «Мамандар кеңесі», «Сұрақтар мен жауаптар».

Field of application (in Russian) : Разработанные концепция и методические рекомендации предназначены для включения в процесс психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса – детей, их родителей (законных представителей) и педагогов / специалистов ДОО. Внедрение элементов ЦОП в образовательный процесс позволяет использовать интерактивные средства обучения в психолого-педагогической подготовке будущих педагогов дошкольного воспитания и обучения. Привлечение педагогов и специалистов к разработке содержания разделов веб-страницы консультационного пункта позволяет расширить профессиональные связи с организациями образования.

Field of application (in Kazakh) : Әзірленген тұжырымдама мен әдістемелік ұсынымдар білім беру процесінің субъектілерін – балаларды, олардың ата-аналарын (заңды өкілдерін) және педагогтар мен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының (МДҰ) мамандарын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу процесіне енгізуге арналған. Цифрлық білім беру кеңістігінің (ЦБК) элементтерін білім беру процесіне енгізу мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту болашақ педагогтарының психологиялық-педагогикалық даярлығында интерактивті оқыту құралдарын пайдалануға мүмкіндік береді. Консультациялық пункттің веб-бетінің бөлімдері мазмұнын әзірлеуге педагогтар мен мамандарды тарту білім беру ұйымдарымен кәсіби байланыстарды кеңейтуге ықпал етеді.