The object of research, development or design (in Russian) : Процесс обучения информатике в школе.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Орта мектепте информатиканы оқыту процесі.

Aim of work (in Russian) : Разработка информационно-образовательной среды (ИОС) с элементами геймификации в виртуальной системе Moodle для реализации смешанного обучения информатике в средней школе и обоснование эффективности ее использования.

Aim of work (in Kazakh) : Орта мектепте информатиканы аралас оқытуды жүзеге асыру үшін Moodle виртуалды жүйесінде геймификация элементтері бар ақпараттық-білім беру ортасын (АБО) әзірлеу және оны пайдалану тиімділігін негіздеу.

Методы исследования (на русском) : Теоретические; эмпирические; статистические, а также методика создания ИОС и системный анализ результатов ее реализации.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық; эмпирикалық; статистикалық, сонымен қатар АБО әзірлеу әдістемесі мен оны жүзеге асырудың жүйелік талдауы.

Obtained results and novelty (in Russian) : - изучена теория и практика внедрения технологии смешанного обучения в современный образовательный процесс. - изучена технология разработки ИОС и использования элементов геймификации в учебном процессе. - создан контент по школьной информатике для разработки ИОС с элементами геймификации. - проведен анализ программных систем с элементами геймификации для реализации онлайн-обучения и определены возможности виртуальной системы Moodle. - разработана технология создания ИОС с элементами геймификации в виртуальной системе Moodle для реализации смешанного обучения информатике в средней школе. - разработана методика смешанного обучения школьной информатике на основе использования ИОС с элементами геймификации. - обоснована эффективность разработанной методики смешанного обучения в совершенствовании учебного процесса школьной информатики.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - аралас оқыту технологиясы қазіргі білім беру үдерісіне енгізудің теориясы мен практикасы зерделенді; - АБО әзірлеу технологиясы мен оқу процесінде геймификация элементтерін пайдалану зерттелді; - геймификация элементтері бар АБО әзірлеу мақсатында мектеп информатикасы бойынша контент құрылды; - онлайн оқытуды жүзеге асыру үшін геймификация элементтері бар бағдарламалық жүйелерге талдау жасалды және Moodle виртуалды жүйесінің мүмкіндіктері анықталды; - орта мектепте информатиканы аралас оқытуды жүзеге асыру үшін Moodle виртуалды жүйесінде геймификация элементтері бар АБО құру технологиясы әзірленді; - геймификация элементтері бар АБО қолдану негізінде мектеп информатикасын аралас оқыту әдістемесі әзірленді; - мектеп информатикасының оқу процесін жетілдіруде әзірленген аралас оқыту әдістемесінің тиімділігі негізделді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Создаются условия для внедрения смешанного обучения, что позволяет повысить уровень самостоятельной деятельности обучающихся.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Аралас оқытуды енгізу үшін жағдайлар жасалады, бұл білім алушылардың өзіндік іс-әрекетінің деңгейін арттыруға мүмкіндік береді.

Level of implementation (in Russian) : Не предусмотрено.

Level of implementation (in Kazakh) : Қарастырылмаған.

Efficiency (in Russian) : Использование элементов геймификации на уроках информатики повышает мотивацию обучающихся.

Efficiency (in Kazakh) : Информатика сабақтарында геймификация элементтерін қолдану оқушылардың ынтасын арттырады.

Field of application (in Russian) : При изучении информатики в в общеобразовательных школах; при проведении факультативных занятий; при повышении квалификации учителей.

Field of application (in Kazakh) : Жалпы білім беретін мектептер, педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру жүйесі.