The object of research, development or design (in Russian) : Уровни и ступени преподавания государственного языка

The object of research, development or design (in Kazakh) : Мемлекеттік тілді оқытудың деңгейлері мен сатылары

Aim of work (in Russian) : Анализ существующей системы преподавания казахского языка в Республике Казахстан, определение содержания знаний, передаваемых в процессе обучения государственному языку на основе анализа разработанных программ для каждого уровня, и разработка типовых программ для каждого уровня.

Aim of work (in Kazakh) : Қазақстан Республикасында қазақ тілін оқытудың қолданыстағы жүйесін талдау, әр деңгейге арнап жасалған бағдарламаларды сараптау нәтижесінде мемлекеттік тілді оқыту барысында берілетін білім мазмұнын айқындау, әр деңгейге арнап типтік бағдарламалар әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : В исследовательской работе используются описательный метод, сравнительно-исторический метод, структурный и лингвостатистический методы, методы сопоставления, анкетирования, прямого наблюдения и скрытого наблюдения, а также приёмы анализа и синтеза.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу жұмысында сипаттамалы әдіс, салыстырмалы-тарихи әдіс, құрылымдық және лингвостатистикалық әдістер, салғастыру, сауалнама жүргізу, тікелей бақылау, жасырын құрылған бақылау, анализ, синтез жасаудың әдіс-тәсілдері қолданылады.

Obtained results and novelty (in Russian) :  Был проведён социальный и лингвистический анализ существующей системы обучения казахскому языку в Республике Казахстан;  Проведён сравнительный анализ систем обучения государственному языку в моноязычных странах (Япония, Германия, Турция), а также экспертная оценка действующей программы преподавания казахского языка в казахских общеобразовательных школах; выявлены её недостатки, предложены пути их устранения; проанализирована обеспеченность учебными дисциплинами лингвистического цикла в учебных планах отечественных высших учебных заведений, готовящих педагогические кадры для школ;  Определены цели и задачи преподавания учебного предмета «Казахский язык» в школах с казахским языком обучения, их научно-методическое обоснование, а также разработаны инструкции и методические рекомендации для передачи данных положений будущим педагогическим кадрам.

Obtained results and novelty (in Kazakh) :  Қазақстан Республикасындағы қазақ тілін оқытудың жүйесіне әлеуметтік және лингвистикалық талдау жүргізілді;  монотілді елдердің (Жапония, Германия, Түркия) мемлекеттік тілді оқыту жүйесіне, қазақ орта мектептеріндегі қазақ тілі пәнінің қолданыстағы бағдарламасына сараптама, талдау жүргізіліп, кемшіліктерін көрсетілді, түзету жолдары ұсынылып, мектепке кадр даярлайтын еліміздегі ЖОО-лардың оқу бағдарламаларында тілдік пәндердің қамтылу дәрежесіне талдау жасалды;  қазақтілді мектептердегі қазақ тілі пәнін оқытудың мақсат-міндеттері анықталды және оны ғылыми-әдістемелік жағынан негіздей отырып, оны болашақ педагог мамандарға жеткізу үшін нұсқаулықтар жасалды;

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : a) Реализация задач, предусмотренных проектом, внесёт вклад в развитие государственного языка; б) Улучшится качество предоставления услуг на государственном языке, что будет способствовать укреплению национальной идентичности и социальной интеграции.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : а) Жобада көрсетілген мәселелерді жүзеге асыру мемлекеттік тілді дамытуға үлес қосады; ә) Мемлекеттік тілде қызмет көрсету сапасы жақсарып, ұлттық бірегейлік пен әлеуметтік интеграция мен күшейеді;

Level of implementation (in Russian) : полный

Level of implementation (in Kazakh) : толық

Efficiency (in Russian) : Поскольку государственный язык является важным государственным вопросом, он тесно связан с такими понятиями, как гражданство, патриотизм, культурная целостность. Знание языка открывает путь к глубокому познанию народа, его истории, быта, нравов и традиций. У нас граждане не владеют всем государственным языком, нет механизма, который бы его требовал. Когда мы хотим, чтобы другие были признаны национальным государством, мы должны, прежде всего, сохранить наш священный родной язык. Мы должны повысить статус нашего государственного языка.

Efficiency (in Kazakh) : Мемлекеттік тіл мемлекеттік маңызды мәселе болғандықтан, ол азаматтық, патриотизм, мәдени тұтастық сияқты ұғымдармен тығыз байланысты. Тіл білу халықты, оның тарихын, тұрмысы мен әдеп-ғұрпын және салт-дәстүрлерін терең тануға жол ашады. Біздегі азаматтар мемлекетік тілді түгел білмейді, оны талап ететін тетік те жоқ. Басқаларға ұлттық мемлекет ретінде танылғымыз келсе, біз ең алдымен қасиетті ана тілімізді сақтауымыз керек. Мемлекеттік тіліміздің мәртебесін көтеруіміз керек.

Field of application (in Russian) : Гуманитарные науки и искусство

Field of application (in Kazakh) : Гуманитарлық және өнер ғылымдары