The object of research, development or design (in Russian) : Процесс социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), осложненными сочетанными нарушениями в условиях специального и инклюзивного образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары (АСБ) бар балаларды әлеуметтендіру үдерісі.

Aim of work (in Russian) : Теоретическое обоснование и практическая разработка модели социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями в условиях специального и инклюзивного образования.

Aim of work (in Kazakh) : Арнайы және инклюзивті білім беру жағдайында аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендіру моделін теориялық негіздеу және практикалық әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Дедуктивный и индуктивный анализ и синтез; эксперимент; статистический, сравнительный и ретроспективный виды анализа; моделирование.

Методы исследования (на казахском) : Дедуктивті және индуктивті талдау және синтез; эксперимент; статистикалық, салыстырмалы және ретроспективті талдау түрлері; модельдеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Предлагаемая модель предусматривает социальный, педагогический, психологический и медицинский аспекты процесса социализации детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями и рекомендуется к использованию при определении подходов к разработке типовых и альтернативных программ/планов образования; усовершенствования диагностики, обновления содержания профессиональной подготовки кадров и дополнительного образования педагогов. Результаты исследования оказывают прямое влияние на развитие науки и образования, в частности разработки теоретических и практических аспектов психолого-педагогического сопровождения детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями, в образовательном процессе.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Ұсынылып отырған модель аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендіру процесінің әлеуметтік, педагогикалық, психологиялық және медициналық аспектілерін көздейді және үлгілік және баламалы білім беру бағдарламаларын/жоспарларын әзірлеу тәсілдерін айқындау кезінде пайдалануға ұсынылады; диагностиканы жетілдіру, кадрларды кәсіптік даярлау мазмұнын жаңарту және педагогтерге қосымша білім беру. Зерттеу нәтижелері ғылым мен білімнің дамуына, атап айтқанда, білім беру процесінде аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдаудың теориялық және практикалық аспектілерін әзірлеуге тікелей әсер етеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Экономический эффект обеспечивается через внедрение полученных научных результатов в практическую деятельность организаций среднего образования. Социальный эффект заключается в направленности модели на ценностно-смысловую, профессиональную социализацию и социально-психологическую адаптированность детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями, которые представлены как результативные показатели социализированности личности.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Экономикалық тиімділік алынған ғылыми нәтижелерді орта білім беру ұйымдарының практикалық қызметіне енгізу арқылы қамтамасыз етіледі. Әлеуметтік тиімділік бұл модельдің тұлғаның әлеуметтенуінің нәтижелі көрсеткіштері ретінде ұсынылып аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балалардың құндылық-мазмұндық, кәсіби әлеуметтенуіне және әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне бағытталуымен қамтамаыз етіледі.

Level of implementation (in Russian) : Разработанная модель внедрена в коррекционно-педагогический процесс 2 специальных организаций образования (КГУ «СШИ №4» и КГУ «СШИ №6» управления образования Карагандинской обл.) и используется в организации диагностико-коррекционной, учебно-воспитательной работы с детьми имеющими нарушения интеллекта легкой/умеренной степени и задержку психического развития осложненными растройствами аутистического спектра.

Level of implementation (in Kazakh) : Әзірленген модель 2 арнаулы білім беру ұйымдарының (Қарағанды облысы білім басқармасының "№4 АМИ" КММ және "№6 АМИ" КММ) түзету-педагогикалық процесіне енгізілді және аутизм спектрімен асқынған бұзылыстары бар жеңіл/орташа дәрежедегі интеллект бұзылыстары және психикалық дамуы тежелген балалармен диагностикалық-түзету, оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруда қолданылады

Efficiency (in Russian) : Научная и практическая значимость заключается в разработке концептуальных основ и разработке модели процесса социализации детей с РАС для обеспечения доступности качественного образования.

Efficiency (in Kazakh) : Ғылыми және практикалық маңыздылығы - сапалы білім алуға қол жетімділікті қамтамасыз етуде АСБ бар балаларды әлеуметтендіру процесінің тұжырымдамалық негіздерін әзірлеу және моделін жасауда болып табылады.

Field of application (in Russian) : Специальное и инклюзивное образование.

Field of application (in Kazakh) : Арнайы және инклюзивті білім беру.