The object of research, development or design (in Russian) : Взаимодействие студента, университета и внешней образовательной среды в контексте неформального образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Студенттің, университеттің және сыртқы білім беру ортасының өзара әрекеттестігі бейресми білім беру контексінде.

Aim of work (in Russian) : Выявить и обосновать педагогические условия, формы и механизмы эффективного взаимодействия студента, университета и внешней образовательной среды, способствующие развитию мотивации, метапредметных и профессиональных компетенций в процессе неформального образования.

Aim of work (in Kazakh) : Бейресми білім беру үдерісінде студенттің, университеттің және сыртқы білім беру ортасының өзара әрекеттестігі арқылы мотивацияны, метапәндік және кәсіби құзыреттерді дамытуға ықпал ететін педагогикалық шарттар мен тетіктерді айқындау және негіздеу.

Методы исследования (на русском) : Педагогическое наблюдение; анкетирование студентов; педагогический эксперимент; анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы.

Методы исследования (на казахском) : Педагогикалық бақылау; студенттерді сауалнамалау алу; педагогикалық эксперимент; эксперименттік жұмыстың нәтижелерін талдау және интерпретациялау.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведён педагогический эксперимент, направленный на развитие учебной мотивации и метапредметных компетенций студентов через неформальное образование. Разработана и внедрена модель взаимодействия «студент – университет – внешняя образовательная среда». Создана система поддержки неформального образования, включающая механизмы признания внешних образовательных результатов, цифровой навигатор возможностей. Подготовлен онлайн-справочник неформального образования в формате мобильного приложения для студентов вузов Казахстана. Новизна – разработана комплексная модель организации неформального образования студентов и внедрены инструменты цифровой и сетевой поддержки в университетской среде.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Бейресми білім беру арқылы студенттердің оқу мотивациясы мен метапәндік құзыреттерін дамытуға бағытталған педагогикалық эксперимент жүргізілді. «Студент – университет – сыртқы білім беру ортасы» өзара әрекеттестік моделі әзірленіп, енгізілді. Сыртқы білім беру нәтижелерін мойындау тетіктерін, мүмкіндіктердің цифрлық навигаторын қамтитын бейресми білім беруді қолдау жүйесі құрылды. Қазақстан ЖОО студенттеріне арналған бейресми білім беру бойынша мобильді қосымша форматында онлайн-анықтамалық дайындалды. Жаңалығы – студенттердің бейресми білімін ұйымдастырудың кешенді моделі әзірленіп, университеттік ортада цифрлық және желілік қолдау құралдары енгізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : нет

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоқ

Level of implementation (in Russian) : Разработанная модель неформального образования внедрена в образовательный процесс университета; элементы неформального образования используются в содержании дисциплин; реализован механизм взаимодействия с внешними партнёрами, что расширило возможности студентов для профессионального и личностного развития через неформальное обучение.

Level of implementation (in Kazakh) : Әзірленген бейресми білім беру моделі университеттің білім беру үдерісіне енгізілді; бейресми білім беру элементтері пәндердің мазмұнында қолданылуда; сыртқы серіктестермен өзара іс-қимыл тетігі іске асырылып, бұл студенттердің бейресми оқу арқылы кәсіби және тұлғалық дамуының мүмкіндіктерін кеңейтті.

Efficiency (in Russian) : Проведённый педагогический эксперимент подтвердил эффективность неформального образования как инструмента повышения учебной мотивации, развития метапредметных компетенций и профессионального самоопределения студентов. Созданная система поддержки неформального образования и цифровой навигатор возможностей обеспечили доступность образовательных ресурсов вне формального учебного процесса. Внедрение модели взаимодействия «студент – университет – внешняя образовательная среда» способствовало интеграции формального и неформального обучения, расширению образовательного пространства университета и повышению вовлечённости студентов в самостоятельное обучение. Подготовленные научные публикации и монография обеспечили распространение результатов исследования и укрепили научно-методическую базу модели неформального образования.

Efficiency (in Kazakh) : Жүргізілген педагогикалық эксперимент бейресми білім берудің студенттердің оқу мотивациясын арттыру, метапәндік құзыреттері мен кәсіби өзін-өзі айқындауын дамыту құралы ретіндегі тиімділігін растады. Құрылған бейресми білім беруді қолдау жүйесі мен мүмкіндіктердің цифрлық навигаторы формалды оқу үдерісінен тыс білім беру ресурстарының қолжетімділігін қамтамасыз етті. «Студент – университет – сыртқы білім беру ортасы» өзара әрекеттестік моделін енгізу формалды және бейресми оқытудың интеграциясына, университеттің білім беру кеңістігін кеңейтуге және студенттердің өзіндік білім алуға тартылуын арттыруға ықпал етті. Дайындалған ғылыми жарияланымдар мен монография зерттеу нәтижелерін таратуға және бейресми білім беру моделінің ғылыми-әдістемелік негізін нығайтуға мүмкіндік берді.

Field of application (in Russian) : Система высшего образования; организации, центры педагогического мастерства, центры обучения и переподготовки.

Field of application (in Kazakh) : Жоғары білім беру жүйесі; ұйымдар, педагогикалық шеберлік орталықтары, кадрларды даярлау және қайта даярлау орталықтары.