The object of research, development or design (in Russian) : процесс подготовки инженеров в системе высшего технического образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : жоғары техникалық білім беру жүйесіндегі инженерлерді даярлау үдерісі

Aim of work (in Russian) : разработка и внедрение модели интенсификации научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технического профиля в условиях цифровой трансформации системы образования для реализации научно-творческого потенциала человеческого капитала будущего специалиста

Aim of work (in Kazakh) : болашақ маманның адам капиталының ғылыми-шығармашылық әлеуетін іске асыру мақсатында білім беру жүйесінің цифрлық трансформациясы жағдайында техникалық профильдегі мамандардың ғылыми-кәсіби тілдік даярлығын қарқынды ету моделін әзірлеу және енгізу

Методы исследования (на русском) : методы сравнительной педагогики, многофакторный SWOT анализ, категоризация, методы классификации и корреляции, методы оценки, моделирование, педагогический эксперимент, мониторинг

Методы исследования (на казахском) : салыстырмалы педагогика әдістері, көпфакторлы SWOT талдау, категоризация, жіктеу және корреляция әдістері, бағалау әдістері, модельдеу, педагогикалық эксперимент, мониторинг

Obtained results and novelty (in Russian) : Определены основные виды научно-профессиональной деятельности специалиста технического профиля, языковые средства научно-профессиональной компетенции специалиста технического профиля, основные факторы цифровой трансформации языкового образования. Разработана классификация характеристик научно-технического дискурса для коммуникации в STEM областях. Проведена оценка научно-языковой ситуации в техническом вузе посредством многофакторного SWOT анализа и выявлена основная стратегия научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технического профиля. Определены лингводидактические положения научно-профессиональной подготовки технических специалистов. Проведен анализ результатов исследования и разработаны меры по научно-языковой подготовке специалистов технического профиля. Разработана модель научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технических специальностей. Определены содержание, структура и основные компоненты модели. Разработана цифровая программа обучения научно-профессиональному языку. Проведена практическая реализация модели в учебный процесс подготовки специалистов технического профиля. Разработан алгоритм внедрения модели и внедрена цифровая программа обучения научному языку в области STEM. Проведен мониторинг внедрения цифровой программы, проведен анализ результатов исследования.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Техникалық профильдегі маманның ғылыми-кәсіби қызметінің негізгі түрлері, ғылыми-кәсіби құзыреттілігінің тілдік құралдары, тілдік білім берудің цифрлық трансформациясының негізгі факторлары белгіленді. STEM салаларында коммуникацияны қамтамасыз ету мақсатында ғылыми-техникалық дискурс сипаттамаларының жіктемесі әзірленді. Техникалық жоғары оқу орнында білім беру ғылыми-тілді үдерісіне көпфакторлы SWOT талдау жүргізіліп, кәсіби-техникалық коммуникацияның ғылыми дискурсына сәйкес техникалық профильдегі мамандардың ғылыми-кәсіби тілдік даярлығының негізгі стратегиясы айқындалды. Техникалық мамандарды ғылыми-кәсіби даярлаудың лингводидактикалық тұғырлары анықталды. Техникалық профильдегі мамандардың ғылыми-тілдік даярлығын жетілдіру бойынша шаралар әзірленді. Техникалық мамандықтар бойынша мамандардың ғылыми-кәсіби тілдік даярлығының моделі әзірленді. Модельдің мазмұны, құрылымы және негізгі компоненттері айқындалды. Ғылыми-кәсіби тілді оқытуға арналған цифрлық бағдарлама жасалды. Техникалық профильдегі мамандарды даярлау оқу үдерісіне модельдің практикалық енгізілуі жүзеге асырылды. Модельді енгізу алгоритмі әзірленіп, STEM саласында ғылыми тілді оқытуға арналған цифрлық бағдарлама енгізілді. Цифрлық бағдарламаны енгізу барысына мониторинг жүргізіліп, зерттеу нәтижелері талданды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Модель научно-профессиональной языковой подготовки STEM специалистов состоит из четырехблоковой конструкции на основе методологии дизайн мышления и восьмируированные модули с интерактивными и персонализированными элементами, поддерживаемыми AI-поддержкой и мультиязычным адаптивным интерфейсом, обеспечивая высокую производительность, безопасность, интеграцию с LLM и возможность масштабирования, что делает решение экономически обоснованным и перспективным для широкого внедрения.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : STEM мамандарын ғылыми және кәсіби тілдік оқыту моделі жобалау ойлау әдістемесіне негізделген, ол ЖИ-қолдауымен көп тілге жауап беретін шешімі жоғары өнімділікті төрт блокты құрылымнан және интерактивті мен дербестендірілген элементтері бар қауіпсіздікті LLM интеграциясы мен ауқымдылықты ұсынатын сегіз модульдерден тұрады, бұл оны үнемді және кеңінен қолдану үшін қолайлы етеді.

Level of implementation (in Russian) : внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : іске асырылды

Efficiency (in Russian) : модель научно-профессиональной языковой подготовки STEM кадров готовит специалистов для эффективной научно-исследовательской коммуникации, что поможет повысить качество исследований и темпы производства, внедрить новые технологии в условиях экономической модернизации Казахстана.

Efficiency (in Kazakh) : STEM кадрларын ғылыми-кәсіби тілдік даярлау моделі ғылыми-зерттеу коммуникациясын тиімді жүзеге асыра алатын мамандарды даярлауға мүмкіндік береді. Бұл өз кезегінде зерттеулер сапасы мен өндіріс қарқынын арттыруға, жаңа технологияларды енгізуге және Қазақстанның экономикалық жаңғырту жағдайында инновациялық дамуды жеделдетуге ықпал етеді.

Field of application (in Russian) : модель внедрена для интенсификации научно-профессиональной подготовки технических кадров посредством применения цифровых технологий обучения научному языку в STEM областях, необходимых для эффективной коммуникации в научно-исследовательской дейтельности

Field of application (in Kazakh) : модель шығармашылық пен кәсіби ынтымақтастыққа негізделген тұрақты техникалық оқыту бағдарламаларын жүзеге асыру үшін енгізілді