The object of research, development or design (in Russian) : Система обеспечения качества высшего образования, находящаяся в процессе цифровизации

The object of research, development or design (in Kazakh) : Цифрландыру процесінде тұрған жоғары білім сапасын қамтамасыз ету жүйесі.

Aim of work (in Russian) : Цель исследования – разработка новых подходов, механизмов, комплексной научно-методологической и информационной базы системы обеспечения качества высшего образования Казахстана на основе внедрения цифровых технологий и методов оценки институционального, кадрового и ресурсного потенциала организаций высшего образования.

Aim of work (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты – жоғары білім беру ұйымдарының институционалдық, кадрлық және ресурстық әлеуетін бағалаудың цифрлық технологиялары мен әдістерін енгізу негізінде Қазақстанның жоғары білім сапасын қамтамасыз ету жүйесінің жаңа тәсілдерін, тетіктерін, кешенді ғылыми-әдістемелік және ақпараттық базасын әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : В исследовании использовались библиометрический метод (Computational Literature Reviews, CLR) для анализа международной и казахстанской практики обеспечения качества высшего образования, а также контент-анализ нормативно-правовых и институциональных аспектов для оценки существующих механизмов контроля качества. В работе для анализа и визуализации данных использовались такие инструменты, как VosViewer, Canva, Whimsical, SPSS, Stata 18 и Python для статистического анализа.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеуде жоғары білім сапасын қамтамасыз етудің халықаралық және қазақстандық тәжірибесін талдау үшін библиометриялық әдіс (computational literature Reviews, CLR), сондай-ақ сапаны бақылаудың қолданыстағы тетіктерін бағалау үшін нормативтік-құқықтық және институционалдық аспектілерді контент-талдау пайдаланылды. Деректерді талдау және визуализациялау жұмысы статистикалық талдау үшін vosviewer, Canva, Whimsical, SPSS, Stata 18 және Python сияқты құралдарды пайдаланды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Основные результаты второго этапа исследований (2025 г.): проведён анализ современных тенденций в подготовке научных кадров и моделях присуждения учёных степеней на основе сопоставления и систематизации передовых международных практик; разработаны рекомендации по совершенствованию модели подготовки в докторантуре для повышения кадрового потенциала на базе комплексного анализа национальных данных и международных подходов (ЕС/ESG–ENQA,США/ABET–AACSB–CHEA, Азия/Япония–Корея–Сингапур, Скандинавия, Великобритания/TEF); разработаны наукометрические показатели и регулятивные требования к присуждению степеней, а также предложен проект современной модели докторантуры (KRTM, R0–R4), весами индикаторов и правилами карьерного продвижения; предложен пакет новых подходов по обеспечению качества и повышения результативности научно-исследовательской деятельности, включающая единые стандарты и метрики (CRPS/SRP), цифровые инструменты мониторинга, политику открытой науки и механизм прозрачного премирования, увязанного с качественными и количественными KPI; разработан и протестирован пилотный проект автоматизированной информационно-аналитической системы по ранжированию научных изданий с интеграцией внешних баз, расчётом метрик и формированием прозрачных рейтингов.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеудің екінші кезеңінің негізгі нәтижелері (2025): озық халықаралық тәжірибелерді салыстыру және жүйелеу негізінде ғылыми кадрларды даярлау мен ғылыми дәрежелерді беру үлгілеріндегі қазіргі заманғы үрдістерге талдау жүргізілді; ұлттық деректер мен халықаралық тәсілдерді (ЕО/ESG–ENQA,АҚШ/ABET–AACSB–CHEA, Азия) кешенді талдау негізінде кадрлық әлеуетті арттыру үшін докторантурада даярлау моделін жетілдіру бойынша ұсынымдар әзірленді/Жапония-Корея-Сингапур, Скандинавия, Ұлыбритания / TEF); ғылыми метрикалық көрсеткіштер мен дәрежелерді тағайындауға реттеуші талаптар әзірленді, сондай–ақ докторантураның заманауи моделінің (KRTM, R0-R4) жобасы, индикаторлардың таразылары және мансаптық ілгерілеу ережелері ұсынылды; бірыңғай стандарттар мен метрикаларды (CRPS/SRP), цифрлық мониторинг құралдарын, ашық ғылым саясатын және сапалық және сандық KPI-мен байланысты ашық сыйлықақы беру механизмін қамтитын ғылыми-зерттеу қызметінің сапасын қамтамасыз ету және нәтижелілігін арттыру бойынша жаңа тәсілдер пакеті ұсынылды; сыртқы базаларды интеграциялаумен, метрикаларды есептеумен және ашық рейтингтерді қалыптастырумен ғылыми басылымдарды саралау бойынша автоматтандырылған ақпараттық-талдамалық жүйенің пилоттық жобасы әзірленді және сыналды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : По результатам исследований на промежуточном этапе (2025 г.) подготовлены и опубликованы 14 научных работ общим объемом около 13 п. л., в том числе 5 научных публикаций в журнале базы Scopus (выше 0,35 процентиль по CiteScore), 5 научных статей в отечественных изданиях, рекомендованных КОКНВО, 4 публикации в зарубежных и отечественных изданиях международных конференций. Научная новизна заключается в разработке теоретико-методологических подходов к модернизации системы обеспечения качества высшего образования в Казахстане с учетом использования цифровых технологий. Программа также направлена на оптимизацию процессов обучения и научной деятельности через внедрение цифровых технологий, что обеспечит более эффективный сбор, анализ и доступ к данным, повысит прозрачность оценочных механизмов и улучшит адаптацию образовательных стандартов к международным требованиям.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері бойынша бірінші кезеңде (2025ж.) жалпы көлемі шамамен 13 б.б. болатын 14 ғылыми жұмыс, оның ішінде Scopus (CiteScore бойынша 0,35 процентильден жоғары) базасының журналында 5 ғылыми мақала жарияланды, ҒЖБССҚК ұсынған отандық басылымдарда 5 ғылыми мақала жарияланды, шетелдік және отандық басылымдардағы халықаралық конференцияларда 4 мақала жарияланды. Ғылыми жаңалық цифрлық технологияларды пайдалануды ескере отырып, Қазақстанда жоғары білім сапасын қамтамасыз ету жүйесін жаңғыртудың теориялық-әдіснамалық тәсілдерін әзірлеу болып табылады. Сонымен қатар, бағдарлама цифрлық технологияларды енгізу арқылы оқыту және ғылыми қызмет процестерін оңтайландыруға бағытталған, бұл деректерді неғұрлым тиімді жинауды, талдауды және оған қол жеткізуді қамтамасыз етеді, бағалау тетіктерінің ашықтығын арттырады және білім беру стандарттарының халықаралық талаптарға бейімделуін жақсартады.

Level of implementation (in Russian) : Не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізілген жоқ

Efficiency (in Russian) : В результате реализации Программы будут разработаны научно-обоснованные методологии, подходы и рекомендации, которые обеспечат совершенствование качества высшего образования в Республике Казахстан. Сгенерированные данные на автоматизированной информационно-аналитической системе по ранжированию научных изданий позволит объективно оценивать научно-исследовательский потенциал организаций высшего и (или) послевузовского образования и принимать обоснованные решения для дальнейшего развития.

Efficiency (in Kazakh) : Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде Қазақстан Республикасында жоғары білім беру сапасын жетілдіруді қамтамасыз ететін ғылыми негізделген әдіснамалар, тәсілдер мен ұсынымдар әзірленетін болады. Ғылыми басылымдарды саралау жөніндегі автоматтандырылған ақпараттық-талдамалық жүйеде жасалған деректер жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының ғылыми-зерттеу әлеуетін объективті бағалауға және одан әрі дамыту үшін негізделген шешімдер қабылдауға мүмкіндік береді.

Field of application (in Russian) : Потенциальные потребители: Министерство науки и высшего образования РК, Комитет науки МНВО РК, организации высшего образования и науки, государственные органы, аккредитационные агентства, профессорско-преподавательский состав, научные работники, докторанты, магистранты, исследователи, эксперты и др.

Field of application (in Kazakh) : Әлеуетті тұтынушылар: ҚР Ғылым және жоғары білім министрлігі, ҚР ҒЖБМ Ғылым комитеті, жоғары білім және ғылым ұйымдары, мемлекеттік органдар, аккредиттеу агенттіктері, профессор-оқытушылар құрамы, ғылыми қызметкерлер, докторанттар, магистранттар, зерттеушілер, сарапшылар және т. б.