The object of research, development or design (in Russian) : процесс начального образования в общеобразовательной школе

The object of research, development or design (in Kazakh) : жалпы білім беретін мектептегі бастауыш білім беру процессі

Aim of work (in Russian) : Определение теоретических основ и разработка системы формирования метапредметных умений младших школьников в условиях STEM-образования

Aim of work (in Kazakh) : STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастырудың теориялық негіздерін айқындау және жүйесін әзірлеу

Методы исследования (на русском) : Теоретическая (анализ работ философов, психологов, педагогов, ученых по проблеме исследования); эмпирическая (обобщение педагогического опыта, изучение официальных материалов, государственных докладов и программно-методических документов системы образования); диагностическая (справка, анкета, метод экспертной оценки); статистическая (полученные результаты представлены в виде таблиц ,диаграмм, схем, рисунков математической обработки) методом исследования.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық (зерттеу мәселесі бойынша философтардың, психологтердің, педагогтердің, ғалымдардың еңбектерін талдау); эмпирикалық (педагогикалық тәжірибені жинақтау, білім беру жүйесінің ресми материалдарын, мемлекеттік баяндамаларын және бағдарламалық-әдістемелік құжаттарын зерделеу); диагностикалық (саулнама, анкета, сараптамалық бағалау әдісі); статистикалық (алынған нәтижелерді кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер түрінде математикалық өңдеу) зерттеу әдісімен жүзеге асырылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Научно обоснованы вопросы изучения проблемы формирования метапредметных умений младших школьников и пути их решения; 2. Выявлены и обоснованы возможности формирования метапредметных умений младших школьников в условиях STEM-образования; 3. Разработана методическая система формирования метапредметных умений младших школьников в условиях STEM-образования; 4. Организован комплекс педагогических мероприятий, направленных на формирование метапредметных умений младших школьников в условиях STEM-образования и внедрение в практику процесса начального образования; 5. Разработана программа авторского курса «тайна мира", направленная на формирование метапредметных умений младших школьников в условиях STEM-образования; 6. Разработаны познавательные, междисциплинарные, метапредметные задания (в электронном виде) по программе авторского курса «Тайна мира» в условиях STEM образования; 7.Разработан и апробирован методический комплекс, направленный на формирование метапредметных умений младших школьников в условиях STEM образования: сборник «Метапредметные задания» для учащихся 1-4 классов, программа научно-методического семинара для учителей и преподавателей вузов «Основы формирования метапредметных умений младших школьников в условиях STEM образования». 8. В базе данных Scopus опубликовано 2 (две) статьи в научных изданиях, содержащих не менее 35 (тридцати пяти) процентилей по CiteScore.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. Бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыру мәселесінің зерттелу жайы мен оларды шешу жолдары ғылыми негізделді; 2. STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастырудың мүмкіндіктері анықталды және негізделді; 3. STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастырудың әдістемелік жүйесі әзірленді; 4. STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыру және бастауыш білім беру процесінің тәжірибесіне енгізуге бағытталған педагогикалық іс-шаралар кешені ұйымдастырылды; 5. STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыруға бағытталған «Әлемнің құпиясы» атты авторлық курс бағдарламасы әзірленді; 6. STEM білім беру жағдайында «Әлемнің құпиясы» атты авторлық курс бағдарламасы бойынша танымдық, пәнаралық, метапәндік тапсырмалар (электронды түрде) әзірленді; 7. STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыруға бағытталған әдістемелік кешен: 1-4 сынып оқушыларына арналған «Метапәндік тапсырмалар» жинағын, мұғалімдер мен ЖОО-ның оқытушыларына арналған «STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыру негіздері» атты ғылыми-әдістемелік семинар бағдарламасы әзірленіп, сынақтан өткізілді. 8. Scopus деректер базасында CiteScore бойынша кемінде 35 (отыз бес) процентилі бар ғылыми басылымдарда 2 (екі) мақала жарияланды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Кроме того, социальное воздействие результатов проекта-повышение качества образования учителей и преподавателей организованных педагогических мероприятий; экономический эффект - междисциплинарное обучение элементам экономики, развитие человеческого капитала; экологический эффект - сохранение окружающей среды; научно-технический эффект - влияние на освоение научных открытий, инновационных технологий.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Сонымен қатар, жоба нәтижелерінің әлеуметтік әсері - ұйымдастырылған педагогикалық іс-шаралардың мұғалімдер мен оқытушылардың білім сапасын арттыруға; эконономикалық әсері - экономика элементтерін пәнаралық байлыста оқыту, адами капиталдың дамуына; экологиялық әсері - қоршаған ортаны сақтау; ғылыми-техникалық әсері - ғылыми жаңалықтарды, инновациялық технологияларды игеруге әсері зор.

Level of implementation (in Russian) : Результаты исследовательской работы могут быть использованы при изучении предметов начального образования, в частности; на уроках естествознания, цифровой грамотности, математики и при проведении факультативных занятий «Работехника», «Логика», «Тайна мышления», при проведении занятий по методическим дисциплинам ВУЗа.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу жұмысынан алынған нәтижелерді бастауыш білім беру пәндерін оқу кезінде, атап айтсақ; Жаратылыстану, Цифрлық сауаттылық, Математика сабақтарында және «Работехника», «Логика», «Ойлаудың құпиясы» атты факультативтік сабақтарды өткізу кезінде, ЖОО-ның әдістемелік пәндері бойынша сабақ өткен кезде қолданылуы мүмкін

Efficiency (in Russian) : Результаты исследования с обоснованием процесс формирования метапредметных умений учащихся начальных классов обеспечивает новый уровень исследований в научно-методическом плане. Теоретически проанализированные выводы обогащают научный фонд педагогики начального образования знаниями. Разработанная в ходе исследования система позволяет формировать метапредметные умения учащихся начальных классов.

Efficiency (in Kazakh) : Негіздемесі бар зерттеу нәтижелері бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыру процесі ғылыми-әдістемелік тұрғыдағы зерттеудің жаңа деңгейін қамтамасыз етеді. Теориялық тұрғыда талданып алынған тұжырымдар бастауыш білім беру педагогикасының ғылыми қорын біліммен байытады. Зерттеу барысында әзірленген жүйе бастауыш сынып оқушыларының метапәндік білігін қалыптастыруға мүмкіндік береді

Field of application (in Russian) : Результаты исследования могут быть использованы в процессе начального образования в общеобразовательной школе, в системе повышения квалификации педагогических кадров, в подготовке будущих учителей.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері жалпы білім беретін мектептегі бастауыш білім беру процесінде, педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру жүйесінде, болашақ мұғалімдерді даярлауда қолданылуы мүмкін.