The object of research, development or design (in Russian) : Активные методы обучения PBL, CBL, TBL

The object of research, development or design (in Kazakh) : PBL, CBL, TBL оқытудың белсенді әдістері

Aim of work (in Russian) : Проект направлен на разработку и реализацию системы подготовки педагогов высших учебных заведений в направлении создания цифрового контента с использованием активных методов обучения PBL, CBL, TBL, способствующая модернизации профессиональной деятельности в новых учебных реалиях.

Aim of work (in Kazakh) : Жоба PBL, CBL, TBL оқытудың белсенді әдістерін пайдалана отырып, цифрлық контент құру бағытында жоғары оқу орындарының педагогтерін даярлау жүйесін әзірлеуге және іске асыруға бағытталған, бұл жаңа оқу шындықтарындағы кәсіби қызметті жаңғыртуға ықпал етеді.

Методы исследования (на русском) : Методология исследования базировалась на изучение и анализе педагогической, научно-методической литературы, нормативных и программно-методических документов по теме повышения квалификации педагогов, цифровизации образования, трансформации в обучении, методике обучения; педагогическом моделировании, прогнозировании, системном анализе; эмпирических – наблюдении, анкетировании, опросах, метода экспертных оценок, технологических процедур мониторинга, количественных и качественных методов сбора экспериментальных данных, статистической обработки данных и др.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу әдістемесі педагогтардың біліктілігін арттыру, білім беруді цифрландыру, оқытудағы трансформация, оқыту әдістемесі; Педагогикалық модельдеу, болжау, жүйелік талдау; эмпирикалық – байқау, сауалнама, сауалнама, сараптамалық бағалау әдісі, мониторингтің технологиялық рәсімдері тақырыбы бойынша педагогикалық, ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, нормативтік және бағдарламалық-әдістемелік құжаттарды зерделеуге және талдауға негізделген. эксперименттік деректерді жинаудың сандық және сапалық әдістері, деректерді статистикалық өңдеу және т. б.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен анализ мирового и казахстанского опыта активным, инновационным, цифровым методам обучения. Разработана модель обучения педагогов активным методам PBL, CBL, TBL . Разработана программа подготовки повышения квалификации для педагогов высших учебных заведений. Разработаны практикоориентирванные кейсы обучения активным методам PBL, CBL, TBL с использованием цифровых технологий. Определены методические, технические условия для оптимального обучения активным методам PBL, CBL, TBL с использованием цифровых технологий. Разработаны методические инструкции для педагогов по обучению активным методам PBL, CBL, TBL с использованием цифровых технологий, включающие опорные схемы, графические подкрепления. Разработан сайт с материалами для размещения педагогами своих методических портфолио. Проведен педагогический эксперимент по обучению педагогов активным методам PBL, CBL, TBL с использованием цифровых технологий в ЕНУ и Margulan university проявивших заинтересованность в данной области. Опубликовано 2 рецензируемых зарубежных статьи имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти) и 4 статьи в отечественных изданиях, рекомендованных КОКСОН, 1 статья в зарубежном журнале и 1 монография.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Оқытудың белсенді, инновациялық, цифрлық әдістеріне әлемдік және қазақстандық тәжірибеге талдау жүргізілді. Мұғалімдерді PBL, CBL, TBL белсенді әдістеріне оқыту моделі жасалды . Жоғары оқу орындарының педагогтері үшін біліктілікті арттыруды даярлау бағдарламасы әзірленді. Цифрлық технологияларды пайдалана отырып, PBL, CBL, TBL белсенді әдістерін оқытудың тәжірибеге бағдарланған кейстері әзірленді. Сандық технологияларды қолдана отырып, PBL, CBL, TBL белсенді әдістерін оңтайлы оқытудың әдістемелік, техникалық шарттары анықталды. Мұғалімдерге PBL, CBL, TBL белсенді әдістерін цифрлық технологияларды қолдана отырып оқыту бойынша әдістемелік нұсқаулар әзірленді, соның ішінде анықтамалық схемалар, графикалық арматуралар. Педагогтердің өздерінің әдістемелік портфолиоларын орналастыруға арналған материалдары бар сайт әзірленді. Осы салаға қызығушылық танытқан ЕҰУ мен Margulan university-де цифрлық технологияларды пайдалана отырып, педагогтарды PBL, CBL, TBL белсенді әдістеріне оқыту бойынша педагогикалық эксперимент жүргізілді. Scopus базасында citescore бойынша кемінде 35 (отыз бес) процентилі бар 2 рецензияланатын шетелдік мақала және КОКСОН ұсынған отандық басылымдарда 4 мақала, шетелдік журналда 1 мақала және 1 монография жарияланды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Характеризуется модульной работой взаимосвязанных блоков (теоретический, CBL, TBL, PBL, цифровые технологии), и предусматривает создание комплексного образовательного контента: базы из учебных кейсов, проектных заданий, проблемных сценариев и учебных материалов с интеграцией в популярные LMS , что обеспечит подготовку педагогов при оптимизации затрат за счет тиражируемости разработанных решений и снижения расходов

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Ол өзара байланысты блоктардың модульдік жұмысымен сипатталады (теориялық, CBL, TBL, PBL, цифрлық технологиялар) және кешенді білім беру мазмұнын құруды қарастырады: оқу жағдайларының базасы, жобалық тапсырмалар, проблемалық сценарийлер және танымал LMS-ке интеграцияланған Оқу материалдары, бұл әзірленген шешімдердің қайталануы және шығындарды азайту арқылы шығындарды оңтайландыру кезінде мұғалімдерді даярлауды қамтамасыз етеді

Level of implementation (in Russian) : Степень внедрения. Опубликованы 1 монография, 4 статьи в журналах КОКСНВО, 2 статьи в зарубежном рецензируемом журнале, 1 статья в зарубежном журнале, разработаны практикоориентирванные кейсы обучения, 1 методические инструкции, получены 3 авторских свидетельства на интеллектуальные продукты, 1 программа повышения квалификации педагогических кадров, 1 сайт с материалами. Результаты внедрены в апробированы в университетах НАО «Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева», НАО «Павлодарский педагогический университет имени Әлкей Марғүлана», частное высшее профессиональное образовательное учреждение «Западно-Казахстанский инновационно-технологический университет. Имеются 2 акта внедрения. Результаты исследования применимы в системе высшего образования, а также могут использоваться для повышения квалификации педагогов.

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізу дәрежесі. 1 монография, КОКСНВО журналдарында 4 мақала, шетелдік рецензияланатын журналда 2 мақала, шетелдік журналда 1 мақала жарияланды, тәжірибеге бағдарланған оқыту кейстері, 1 әдістемелік нұсқаулық әзірленді, зияткерлік өнімдерге 3 авторлық куәлік, педагог кадрлардың біліктілігін арттыру бағдарламасы, материалдары бар 1 сайт алынды. Нәтижелер "Л.Н. атындағы Еуразия ұлттық университеті" КЕАҚ университеттерінде сынақтан өткізілді. Гумилев", "Әлкей Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті" КЕАҚ, "Батыс Қазақстан инновациялық-технологиялық университеті. 2 енгізу актісі бар. Зерттеу нәтижелері жоғары білім беру жүйесінде қолданылады, сонымен қатар мұғалімдердің біліктілігін арттыру үшін де қолданыла алады.

Efficiency (in Russian) : Эффективность и значимость работы заключается в том, что результаты исследования значительно обогатят методическую систему подготовки педагогов высшего образования, помогут им в реализации и внедрении новых активных методов обучения с применением цифровых технологий в учебный процесс.

Efficiency (in Kazakh) : Жұмыстың тиімділігі мен маңыздылығы Зерттеу нәтижелері жоғары білім беру мұғалімдерін даярлаудың әдістемелік жүйесін едәуір байытады, оларға оқу процесіне цифрлық технологияларды қолдана отырып оқытудың жаңа белсенді әдістерін енгізуге және енгізуге көмектеседі.

Field of application (in Russian) : В организация высших учебных заведений и даже школах для создания инновационной образовательной среды, где педагог выступает не только транслятором знаний, но и наставником, разрабатывающим индивидуальные траектории обучения с использованием цифровых технологий, руководителем студенческих проектов и исследователем в области педагогики высшего образования. Такой подход позволяет адаптировать учебный процесс к вызовам цифровой эпохи и обеспечивать подготовку конкурентоспособных выпускников, отвечающих требованиям современного рынка труда.

Field of application (in Kazakh) : The инновациялық білім беру ортасын құру үшін жоғары оқу орындарын, тіпті мектептерді ұйымдастыру, мұнда мұғалім тек білім аудармашысы ғана емес, сонымен қатар цифрлық технологияларды қолдана отырып оқытудың жеке траекторияларын дамытатын тәлімгер, студенттік жобалардың жетекшісі және жоғары білім беру педагогикасы саласындағы зерттеуші ретінде әрекет етеді. Бұл тәсіл оқу процесін цифрлық дәуірдің сын-тегеуріндеріне бейімдеуге және қазіргі еңбек нарығының талаптарына жауап беретін бәсекеге қабілетті түлектерді даярлауды қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.