The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является процесс непрерывного профессионального развития педагогов в контексте персонификации, фасилитации и формирования архитектуры цифровой экосистемы

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны-цифрлық экожүйенің архитектурасын даралау, жеңілдету және қалыптастыру контекстінде мұғалімдердің үздіксіз кәсіби даму процесі

Aim of work (in Russian) : Цель работы – разработка парадигмы, методологии, архитектуры цифровой экосистемы и мониторинга системы непрерывного профессионального развития педагогов для адаптации образовательного пространства к динамичным изменениям сложного мира

Aim of work (in Kazakh) : Жұмыстың мақсаты-білім беру кеңістігін күрделі әлемнің динамикалық өзгерістеріне бейімдеу үшін цифрлық экожүйенің парадигмасын, әдіснамасын, архитектурасын және педагогтердің үздіксіз кәсіби даму жүйесінің мониторингін әзірлеу

Методы исследования (на русском) : Методология исследования основана на трансдисциплинарном, процессном и R&D-подходах, включающих совокупность взаимодополняющих методов: теоретических, эмпирических, экспериментальных и экспертных оценок. Это обусловлено непрерывными процессами цифровизации, интеграцией искусственного интеллекта в систему образования и возрастающей сложностью современного мира. На разных этапах масштабного исследования в качестве респондентов и участников в нём приняли участие более 65 000 учителей школ Республики Казахстан

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу әдістемесі бір-бірін толықтыратын әдістердің жиынтығын қамтитын пәнаралық, процесс және R&D тәсілдеріне негізделген: теориялық, эмпирикалық, эксперименттік және сараптамалық бағалау. Бұл цифрландырудың үздіксіз процестеріне, жасанды интеллекттің білім беру жүйесіне интеграциялануына және қазіргі әлемнің күрделілігінің артуына байланысты. Ауқымды зерттеудің әртүрлі кезеңдерінде респонденттер мен қатысушылар ретінде оған Қазақстан Республикасы мектептерінің 65 000 нан астам мұғалімдері қатысты

Obtained results and novelty (in Russian) : Разработана впервые комплексная система НПРП, объединяющей методологию, модель, цифровую архитектуру и инструменты оценки эффективности. Создан комплекс программ персонифицированного НПРП для педагогов общего среднего образования. Сформированы рекомендации по проектированию образовательных программ нового поколения, основанных на индивидуализации, рефлексии и исследовательском подходе. Создана методическая система посткурсового сопровождения педагогов. Инновационность подтверждается интеграцией технологий искусственного интеллекта, образовательной аналитики и фасилитации в процессы профессионального развития педагогов, а также созданием архитектуры цифровой экосистемы и профессиональной сети фасилитаторов

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Алғаш рет әдіснаманы, модельді, цифрлық архитектураны және тиімділікті бағалау құралдарын біріктіретін ПҮКД кешенді жүйесі әзірленді. Жалпы орта білім беру педагогтері үшін дербестендірілген ПҮКД бағдарламаларының кешені құрылды. Дараландыруға, рефлексияға және зерттеу тәсіліне негізделген жаңа буын білім беру бағдарламаларын жобалау бойынша ұсыныстар жасалды. Педагогтарды курстан кейінгі қолдаудың әдістемелік жүйесі құрылды. Инновация жасанды интеллект, білім беру аналитикасы және фасилитация технологияларын педагогтердің кәсіби даму процестеріне интеграциялау, сондай-ақ цифрлық экожүйе архитектурасын және фасилитаторлардың кәсіби желісін құру арқылы расталады

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Построенные архитектура цифровой экосистемы НПРП на основе принципов инжиниринга и реинжиниринга бизнес-процессов, профессиональная сеть фасилитаторов, база инновационных дидактических моделей обучения с применением современных технологий EdTech, дорожная карта оценки эффективности образовательного пространства, профессиональных результатов и академических достижений субъектов образования позволяют сократить время на выполнение бизнес процессов и повысить скорость обработки и анализа информации, улучшает прозрачность и согласованность действий всех участников НПР, повышает качество и адресности образовательных услуг

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Салынған бизнес-процестерді инжиниринг және реинжиниринг қағидаттарына негізделген ПҮКД цифрлық экожүйесінің архитектурасы, фасилитаторлардың кәсіби желісі, заманауи EDTECH технологияларын қолдана отырып оқытудың инновациялық дидактикалық модельдерінің базасы, білім беру кеңістігінің тиімділігін бағалаудың жол картасы, білім беру субъектілерінің кәсіби нәтижелері мен академиялық жетістіктері бизнес процестерді орындауға уақытты қысқартуға және ақпаратты өңдеу мен талдау жылдамдығын арттыруға мүмкіндік береді, ҮКД барлық қатысушыларының іс-әрекеттерінің ашықтығы мен келісімділігі, білім беру қызметтерінің сапасы мен атаулылығын арттырады

Level of implementation (in Russian) : Результаты исследования за 2023-2025 годы реализации программы представлены в 42 публикациях, которые включают 11 статей опубликованных в журналах баз Scopus (в том числе 7 статьи с процентилем не менее 50) и Web of Science, а также в 18 статьях в изданиях, рекомендованных КОКСНВО. Подготовлены и изданы две монографии: «Система непрерывного педагогического образования в условиях интеграции формального и неформального обучения» и «Система непрерывного профессионального развития педагогов Казахстана: от парадигмы до мониторинга и цифрового решения проблем». Получены охранные документы, включая 4 патента на полезную модель: модели и технологии НПРП, концепцию педагогического дизайна образовательных программ, методическую систему посткурсового сопровождения педагогов, цифровой фасилитатор. 13 свидетельств на интеллектуальную собственность – на 11 образовательных программ, дорожную карту оценки эффективности и Web-систему «Профессиональная сеть фасилитаторов для НПРП». Полученные охранные документы на авторское право имеют высокую степень коммерциализации, ввиду востребованности инструментов решения проблем НПРП.

Level of implementation (in Kazakh) : Бағдарламаны іске асырудың 2023-2025 жылдардағы зерттеу нәтижелері Scopus базаларының журналдарында жарияланған 11 мақаланы (оның ішінде кемінде 50 процентилі бар 7 мақаланы) және Web of Science, сондай-ақ ҒЖБСҚК ұсынған басылымдардағы 18 мақаланы қамтитын 42 басылымда ұсынылған. "Формальды және бейресми оқытудың интеграциясы жағдайындағы үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесі" және "Қазақстан педагогтерінің үздіксіз кәсіби даму жүйесі: парадигмадан мониторингке және проблемаларды цифрлық шешуге дейін"атты екі монография дайындалып, жарық көрді. Пайдалы модельге 4 патентті қоса алғанда, қорғау құжаттары алынды: ПҮКД модельдері мен технологиялары, білім беру бағдарламаларының педагогикалық дизайн тұжырымдамасы, педагогтарды курстан кейінгі қолдаудың әдістемелік жүйесі, цифрлық фасилитатор. Зияткерлік меншікке 13 куәлік - 11 білім беру бағдарламасына, тиімділікті бағалаудың Жол картасына және "ПҮКД үшін фасилитаторлардың кәсіби желісі" Web-жүйесіне. Алынған авторлық құқықты қорғау құжаттары ПҮКД проблемаларын шешу құралдарының қажеттілігіне байланысты коммерцияландырудың жоғары дәрежесіне ие.

Efficiency (in Russian) : Эффективность заключается в управлении качеством персонифицированного повышения квалификации, предоставляемого педагогам страны, в оптимизации рабочего времени, в обеспечении доступности информации по НПР.

Efficiency (in Kazakh) : Тиімділік еліміздің педагогтеріне ұсынылатын біліктілікті дербестендірілген арттырудың сапасын басқаруда, жұмыс уақытын оңтайландыруда, ҮКД бойынша ақпараттың қолжетімділігін қамтамасыз етуде жатыр

Field of application (in Russian) : Полученные результаты обладают высокой степенью новизны и потенциалом коммерциализации, отражая востребованность разработанных инструментов в решении актуальных задач непрерывного профессионального развития педагогов в условиях цифровой трансформации образования

Field of application (in Kazakh) : Алынған нәтижелер білім берудің цифрлық трансформациясы жағдайында педагогтердің үздіксіз кәсіби дамуының өзекті мәселелерін шешуде әзірленген құралдардың қажеттілігін көрсете отырып, жаңалықтың жоғары дәрежесіне және коммерцияландыру әлеуетіне ие