The object of research, development or design (in Russian) : 1.Использование ассистивных технологий в обучении незрячих детей. 2.Инклюзивное образование (Тифлопедагогика). 3.Методика преподавания для «Электронно – алфавитного тренажера по шрифту Брайля».

The object of research, development or design (in Kazakh) : 1.Зағип балаларды оқытуда ассистивті технологияларды қолдану. 2.Инклюзивті білім беру (Тифлопедагогика). 3.«Брайл қарпі бойынша электронды-әліпбилік тренажер" үшін оқыту әдістемесі.

Aim of work (in Russian) : Коммерциализация «Электронно –алфавитного тренажера по шрифту Брайля» для повышения эффективности обучения и самообучения слепых детей и граждан (разных возрастных категорий).

Aim of work (in Kazakh) : Мүлдем зағип балалар мен азаматтардың (барлық санаттағы) білім беру сапасын арттыруға арналған «Брайл қарпі бойынша электронды-әліпбилік тренажерін» коммерцизациялау.

Методы исследования (на русском) : Метод анализа, метод моделирования, метод проектирования, педагогические методы исследования.

Методы исследования (на казахском) : Талдау әдісі, модельдеу әдісі, жобалау әдісі, педагогикалық зерттеу әдістері.

Obtained results and novelty (in Russian) : В рамках проекта по коммерциализации «Электронно-алфавитного тренажера по шрифту Брайля» достигнуты значимые результаты. Проведены все этапы производства устройства, включая проектирование, создание прототипов, тестирование, сборку и серийный выпуск. Тренажер прошел калибровку и проверку, что гарантировало его надежность и соответствие заявленным характеристикам. Для продвижения тренажера разработана маркетинговая стратегия, созданы два видеоролика, организована реклама в социальных сетях и проведены семинары с педагогами и потенциальными покупателями. Заключены договоры купли-продажи, в том числе договор с Коммунальным государственным учреждением «Костанайский специальный комплекс „детский сад-школа-интернат“ для детей с особыми образовательными потребностями». Подписан акт внедрения устройства в данное образовательное учреждение. Получены патент на полезную модель и свидетельство об авторском праве, что подтверждает уникальность разработки. Подготовлена научная статья для публикации, в которой описаны результаты использования тренажера в образовательном процессе.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жобаның аясында «Брайль шрифті бойынша электронды-алфавиттік тренажерді коммерцияландыру» бойынша елеулі нәтижелерге қол жеткізілді. Құрылғыны өндірудің барлық кезеңдері, соның ішінде жобалау, прототиптерді жасау, сынақтан өткізу, жинау және сериялық өндіру толық жүзеге асырылды. Тренажер калибрлеуден және тексеруден өтіп, оның сенімділігі мен көрсеткіштерге сәйкестігі қамтамасыз етілді. Тренажерді ілгерілету мақсатында маркетингтік стратегия әзірленіп, екі бейнеролик жасалды, әлеуметтік желілерде жарнама ұйымдастырылды, сондай-ақ педагогтармен және әлеуетті сатып алушылармен семинарлар өткізілді. Брайль тренажері бойынша келісімшарттар жасалды, соның ішінде Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасының «Арнайы білім беру қажеттілігі бар балаларға арналған Қостанай арнайы кешені «балабақша-мектеп-интернаты» коммуналдық мемлекеттік мекемесімен келісімшарт жасалып, құрылғыны осы білім беру мекемесіне енгізу туралы акт бекітілді. Өнімнің бірегейлігін растайтын пайдалы модельге патент және авторлық құқық туралы куәлік алынды. Оқу үдерісінде тренажерді қолданудың нәтижелері сипатталған ғылыми мақала жариялауға дайындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : ТРЕНАЖЕР – АЛФАВИТНЫЙ БРАЙЛЯ СТ 190240023568 – ТОО – 01 – 2019 – относится к области тифлопедагогики, а именно к электронно – алфавитным тренажерам Брайля и может быть использован для обучения слабовидящих и незрячих людей алфавиту Брайля в домашних условиях или в различных учреждениях образовательного, медицинского, реабилитационного и профилактического характера. Нормальными климатическими условиями эксплуатации по ГОСТ 15150 прибора должны быть:  температура окружающего воздуха от минус 5 °С до плюс 35 °С;  относительная влажность (60 ± 15) %;  атмосферное давление от 84 до 107 кПа (от 630 до 800 мм рт. ст.). Технические данные: 1 Номинальное напряжение постоянного тока, В – 6. 2 Номинальное напряжение переменного тока, частотой 50(±1) Гц, В – 220. 3 Потребляемая мощность, Вт, не более – 2.4. 4 Класс защиты по ГОСТ 14254 – IP12. 5 Товар сертифицирован в соответствии с законом «О защите прав потребителей». 6 Срок службы изделия: 5 лет. 7 Гарантийный срок: 1 год. Устройство прибора (рисунок 3): 1 гнездо для наушников; 2 регулятор громкости; 3 кнопка включения – выключения; 4 гнездо для зарядного устройства; 5 разделительный элемент между буквенными и числовыми знаками; 6 клавиша с точкой брайля; 7 динамик.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : СИМУЛЯТОР - ALPHABETIC BRAILE ST 190240023568 - ЖШС - 01 - 2019 - тифлопедагогика саласына жатады, атап айтқанда, «Брайл қарпі бойынша электронды-әліпбилік тренажер» және нашар көретін және зағип жандарға үйде Брайль, әр түрлі медициналық білім беру, алфавиттік оқыту үшін пайдалануға болады. оңалту және профилактикалық мекемелер. Құрылғының ГОСТ 15150 сәйкес қалыпты климаттық жұмыс жағдайлары: - қоршаған ортаның температурасы минус 5 °С-тан плюс 35 °С-қа дейін; - салыстырмалы ылғалдылық (60 ± 15)%; - атмосфералық қысым 84-тен 107 кПа дейін (630-дан 800 мм сын. бағ. дейін). Техникалық деректер: 1 Тұрақты токтың номиналды кернеуі, V – 6. 2 Айнымалы токтың номиналды кернеуі, жиілігі 50(±1) Гц, V – 220. 3 Қуатты тұтыну, Вт, артық емес – 2.4. 4 ГОСТ 14254 - IP12 бойынша қорғаныс класы. 5 Өнім «Тұтынушылардың құқықтарын қорғау туралы» заңына сәйкес сертификатталған. 6 Өнімнің қызмет ету мерзімі: 5 жыл. 7 Кепілдік мерзімі: 1 жыл. Құрылғы құрылғысы (3-сурет): 1 құлаққап ұясы; 2 дыбыс деңгейін басқару; 3 қосу/өшіру түймесі; зарядтағышқа арналған 4 розетка; 5 алфавиттік және сандық таңбалар арасындағы бөлу элементі; ,6 брайль нүктесі бар перне; 7 динамик.

Level of implementation (in Russian) : Результаты апробации аппарата «Электронно-алфавитный тренажер по изучению шрифту Брайля»: Особенностями чтения детей с нарушением зрения является: - замедленный (примерно в 2- 2,5 раза по сравнению с нормально видящими) темп; - сложность одномоментного восприятия слова как целого (чтение по принципу «бегущей строки»); - просмотровое и поисковое чтение занимает значительное время; - нецелесообразность заданий типа «найди и выпиши из текста» (слова могут быть записаны под диктовку после знакомства с текстом); - крайнее неудобство пользования таблицами, схемами; - сложность эффективного использования словарей для работы с лексикой. Организация традиционного обучения детей с нарушением зрения технике чтения на английском языке обычно включает в себя четыре этапа: - вводный устный фонетический курс; - изучение пар графем и фонем с нарушением; - изучение правил чтения; - закрепление навыков. В 2024 году аппарат «Электронно-алфавитный тренажер по изучению шрифта Брайля» был внедрен в учебный процесс Коммунального государственного учреждения «Костанайский специальный комплекс «детский сад-школа-интернат» для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области. После передачи аппаратов был подписан соответствующий акт внедрения.

Level of implementation (in Kazakh) : «Электронды-алфавиттік Брайль шрифті тренажерын» апробациялау нәтижелері: Көру қабілеті бұзылған балалардың оқу ерекшеліктері келесідей сипатталады: - оқу қарқынының баяулығы (қалыпты көретіндерге қарағанда шамамен 2-2,5 есе баяу); - сөзді біртұтас түрде қабылдаудың қиындығы («жүгіртпелі жолақ» принципімен оқу); - шолу және іздеу арқылы оқу едәуір уақытты талап етеді; - мәтіннен «тап және жазып ал» сияқты тапсырмалардың мақсатқа сай еместігі (сөздер мәтінмен танысқаннан кейін диктовка арқылы жазылуы мүмкін); кестелер мен сызбаларды пайдалану өте ыңғайсыз; -сөздікпен лексикалық жұмыстарды тиімді пайдалану қиындық тудырады. Көру қабілеті бұзылған балаларды ағылшын тілінде оқуға үйретудің дәстүрлі ұйымдастырылуы, әдетте, төрт кезеңнен тұрады: кіріспе ауызша фонетикалық курс; графемалар мен фонемалардың жұптарын зерттеу; оқу ережелерін үйрену; дағдыларды бекіту. 2024 жылы «Электронды-алфавиттік Брайль шрифті тренажері» Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Костанай арнайы кешені «балабақша-мектеп-интернат» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің оқу процесіне енгізілді. Аппараттар тапсырылғаннан кейін енгізу туралы тиісті актке қол қойылды.

Efficiency (in Russian) : Эффективность: дети обучаются с помощью «Электронно –алфавитного тренажера по шрифту Брайля» алфавиту Брайля за 2 месяца и уже начинают читать, вместо 4 лет обучения с тифлопедагогом.

Efficiency (in Kazakh) : Тиімділігі: балалар 2 ай ішінде Брайль алфавитіне арналған «Брайл қарпі бойынша электронды-әліпбилік тренажер» көмегімен оқиды және тифлопедагогпен 4 жыл оқудың орнына оқи бастайды.

Field of application (in Russian) : Область применения: сфера образования, инклюзивное образование, тифлопедагогика. Потребители: дети дошкольных учреждений, учащиеся специализированных образовательных учреждений, физические лица не имеющие возможности учиться в образовательных учреждениях.

Field of application (in Kazakh) : Қолдану саласы: білім беру саласы, инклюзивті білім беру, тифлопедагогика. Тұтынушылар: мектепке дейінгі мекемелердің балалары, мамандандырылған Білім беру мекемелерінің оқушылары, білім беру мекемелерінде оқуға мүмкіндігі жоқ жеке тұлғалар.