The object of research, development or design (in Russian) : профессиональной адаптации молодого педагога

The object of research, development or design (in Kazakh) : жас педагогтың кәсіби бейімделуі

Aim of work (in Russian) : теоретическое обоснование и разработка программы профессиональной адаптации молодого педагога (референдариат) как дальнейшего ориентира в разработке программ post-Bac.

Aim of work (in Kazakh) : post-Bac бағдарламаларын әзірлеуде одан әрі бағдар ретінде жас педагогты кәсіби бейімдеу бағдарламасын (референдариат) теориялық негіздеу және әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Теоретический анализ научной литературы по теме Проекта, с целью изучения и обобщения международного опыта по практической реализации педагогического референдариата в различных странах, а также и из других областей науки (например, в медицине), где она нашла более широкое распространение, чтобы избежать ошибок в организации и реализации самого Проекта. 2. Педагогический дизайн – для конструирования и предоставления учебных продуктов и практик, выработки оптимальных методов образования, способов педагогических последовательностей и стратегий для удовлетворения потребностей участников Проекта. 3. Эксперимент – для проверки эффективности разработки и внедрения применения адаптавных программ (референдариата) как основы для профессиональной адаптации молодого педагога. 4. Технология фасилитации - для создания благоприятной, удобной для всех участников педагогического референдариата. 5. Супервизия – для профессионального консультирования и профессионального сопровождения участников Проекта. 6. Коллаборация - для организации совместной работы над проектом, что позволит объединить усилия и ресурсы, тем самым помочь достичь цель Проекта. 7. Экспертная оценка - для проведения аналитических, логических, статистических процедур, направленных на получение информации от специалистов с целью выработки оптимальных решений для Проекта.

Методы исследования (на казахском) : Жобаны ұйымдастыруда және жүзеге асыруда қателіктерді болдырмау үшін кеңінен таралған, әр түрлі елдерде, сондай-ақ ғылымның басқа салаларынан (мысалы, медицинада) педагогикалық референдариатты практикалық іске асыру бойынша халықаралық тәжірибені зерделеу және жалпылау мақсатында Жоба тақырыбы бойынша ғылыми әдебиеттерді теориялық талдау. 2. Педагогикалық дизайн - оқу өнімдері мен тәжірибелерін жобалау және ұсыну, білім берудің оңтайлы әдістерін, педагогикалық реттілік тәсілдерін және Жобаға қатысушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру стратегияларын әзірлеуге арналған. 3. Эксперимент - жас педагогтің кәсіби бейімделуінің негізі ретінде бейімделу бағдарламаларын (референдариат) әзірлеу мен қолданудың тиімділігін тексеру. 4. Фасилитация технологиясы - педагогикалық референдариаттың барлық қатысушыларына арналған қолайлы, ыңғайлы жағдай жасау. 5. Супервизия - Жобаға қатысушыларға кәсіби кеңес беру және кәсіби қолдау көрсету үшін. 6. Ынтымақтастық - күштер пен ресурстарды біріктіруге мүмкіндік беретін, сол арқылы Жобаның мақсатына жетуге көмектесетін жоба бойынша бірлескен жұмысты ұйымдастыру. 7. Сараптамалық бағалау - Жоба үшін оңтайлы шешімдерді әзірлеу мақсатында мамандардан ақпарат алуға бағытталған аналитикалық, логикалық, статистикалық рәсімдерді жүргізу үшін.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) научная новизна Проекта состоит в расширении возможностей педагогического референдариата как важного условия профессиональной адаптации молодых педагогов. Данные программы выступают важнейшим ориентиром в разработке программ post-Bac, направленных на опережающую подготовку учителей. 2) основным результатом исследования является апробированная программа пост-бакалавриата (педагогического референдариата), спроектированная на методологии опережающей подготовки. Данная программа будет оформлена в виде учебного пособия и будет является «настольным» справочником для тех вузов, которые будут внедрять программы пост-бакалавриата. Обобщение и обсуждение полученных результатов в научном сообществе, будут представлены в виде серий публикаций, в количестве: 1 доклада в материалах международной научно-практической конференции; в 2 (двух) статьях в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКСНВО; учебного пособия «Адаптивные практики профессиональной адаптации молодого педагога»; 1 (одной) публикацией в журнале, имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти)). Заключительным отчетом в НЦГНТИ.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) Жобаның ғылыми жаңалығы жас педагогтардың кәсіби бейімделуінің маңызды шарты ретінде педагогикалық референдариаттың мүмкіндіктерін кеңейтуден тұрады. Бұл бағдарламалар мұғалімдерді озық даярлауға бағытталған Post-Bac бағдарламаларын әзірлеуде маңызды бағдар болып табылады. 2) зерттеудің негізгі нәтижесі озық даярлық әдіснамасында жобаланған пост-бакалавриаттың (педагогикалық референдариаттың) сынақтан өткен бағдарламасы болып табылады. Бұл бағдарлама оқу құралы түрінде ресімделеді және бакалавриаттан кейінгі бағдарламаларды енгізетін жоғары оқу орындары үшін «үстел үстілік» анықтамасы болып табылады. Ғылыми қоғамдастықта алынған нәтижелерді жалпылау және талқылау жарияланымдар сериясы түрінде ұсынылатын болады, олардың саны: Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарында 1 баяндама; ҒжЖБССҚЕК ұсынған рецензияланатын шетелдік және (немесе) отандық басылымдарда 2 (екі) мақала; «Жас педагогты кәсіби бейімдеудің бейімделу практикасы» оқу құралы; Scopus базасында CiteScore бойынша процентилі кемінде 35 (отыз бес) болатын журналдағы 1 (бір) жарияланым). ҰМҒТС-ға қорытынды есеп.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Конструктивные показатели: Создание инновационной площадки (например, онлайн-платформы или физического пространства для стажировок и тренингов), которая предоставляет доступ к образовательным ресурсам и экспертам в сфере образования; Разработка программ педагогического референдариата, включающих наставничество, супервизию и методическую поддержку для молодых педагогов; Организация мероприятий (вебинаров, мастер-классов, круглых столов), направленных на профессиональную адаптацию педагогов. Технико-экономические показатели: Финансирование: бюджет, выделенный на создание и поддержку площадки, с возможностью привлечения инвестиций, грантов или партнерских средств; Операционные затраты: расходы на техническое обеспечение площадки, обслуживание и обновление оборудования, разработку и поддержание цифровой инфраструктуры (если это онлайн-проект); Ресурсные затраты: зарплата сотрудников и специалистов, предоставляющих педагогическую и методическую поддержку молодым специалистам; Экономическая эффективность: соотношение затрат на проект и его вклад в развитие профессиональных компетенций, снижение текучести молодых педагогов и улучшение качества образовательного процесса.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Сындарлы көрсеткіштер: Білім беру ресурстарына және білім беру саласындағы сарапшыларға қолжетімділікті қамтамасыз ететін инновациялық алаң (мысалы, онлайн-платформа немесе тағылымдамалар мен тренингтерге арналған физикалық кеңістік) құру; Жас педагогтарға тәлімгерлік, қадағалау және әдістемелік қолдауды қамтитын педагогикалық референдариат бағдарламаларын әзірлеу; Педагогтерді кәсіби бейімдеуге бағытталған іс-шараларды (вебинарлар, мастер-кластар, дөңгелек үстелдер) ұйымдастыру. Техникалық-экономикалық көрсеткіштер: Қаржыландыру: инвестициялар, гранттар немесе серіктестік қаражат тарту мүмкіндігімен алаң құруға және қолдауға бөлінген бюджет; Операциялық шығындар: алаңды техникалық қамтамасыз ету, жабдыққа қызмет көрсету және жаңарту, цифрлық инфрақұрылымды әзірлеу және қолдау шығындары (егер Бұл онлайн жоба болса); Ресурстық шығындар: жас мамандарға педагогикалық және әдістемелік қолдау көрсететін қызметкерлер мен мамандардың жалақысы; Экономикалық тиімділік: жоба шығындарының арақатынасы және оның кәсіби құзыреттілікті дамытуға қосқан үлесі, жас мұғалімдердің айналымын азайту және білім беру процесінің сапасын жақсарту.

Level of implementation (in Russian) : использование научно-технической продукции осуществляется: высшими учебными заведениями, другими учреждениями, занимающиеся переподготовкой учителей (Орлеу)

Level of implementation (in Kazakh) : Ғылыми-техникалық өнімді пайдаланудың енгізілу дәрежесін жүзеге асырады: жоғары оқу орындары, мұғалімдерді қайта даярлаумен айналысатын басқа да мекемелер (Өрлеу).

Efficiency (in Russian) : : результаты будут представлены в виде структурированных списков всех зарегистрированных молодых педагогов, которые, с целью статистического анализа, будут распределены по категориям от 0 до 1, от 1 года до 2 лет, и от 2 до 3 лет. Для визуализации статистических и характерологических особенностей участвующий в проекте педагогов будут использованы агрегированные показатели в формате таблиц, графиков, рисунков и фотографий.

Efficiency (in Kazakh) : нәтижелер статистикалық талдау мақсатында 0-ден 1-ге дейін, 1 жылдан 2 жылға дейін және 2-ден 3 жылға дейінгі санаттарға бөлінетін барлық тіркелген жас педагогтардың құрылымдық тізімдері түрінде ұсынылады. Жобаға қатысушы педагогтердің статистикалық және сипаттамалық ерекшеліктерін визуализациялау үшін кестелер, графиктер, суреттер және фотосуреттер форматындағы жиынтық көрсеткіштер пайдаланылатын болады.

Field of application (in Russian) : образование и обучение в высшей профессиональной школе.

Field of application (in Kazakh) : жоғары кәсіптік мектепте білім беру және оқыту.