The object of research, development or design (in Russian) : Процесс IoT-трансформации образовательной среды вуза и подготовки специалистов в области IoT

The object of research, development or design (in Kazakh) : ЖОО-ның білім беру ортасын IoT-трансформациялау және IoT саласында мамандар даярлау процесі

Aim of work (in Russian) : Разработка концепции проектирования и внедрения SMART-аудитории и учебно-методической базы для подготовки специалистов в области IoT для образования в таких аудиториях, а также проектирование на базе SMART-аудитории системы сбора, хранения и визуализации данных, связанных с организацией учебного процесса, для оптимизации организационно-управленческой деятельности кафедры

Aim of work (in Kazakh) : Осындай аудиторияларда білім беру үшін IOT саласындағы мамандарды даярлау үшін Smart-аудиторияны және оқу-әдістемелік базаны жобалау және енгізу тұжырымдамасын әзірлеу, сондай-ақ кафедраның ұйымдастырушылық-басқару қызметін оңтайландыру үшін оқу процесін ұйымдастыруға байланысты деректерді жинау, сақтау және визуализациялау жүйесін SMART-аудитория базасында жобалау

Методы исследования (на русском) : Изучение и анализ литературных источников по теме исследования, положительного мирового и отечественного опыта в области создания SMART-аудиторий; существующих учебных программ, методических материалов и методик обучения технологиям IoT. Анализ потенциала SMART-аудитории для повышения эффективности различных аспектов образовательной деятельности. Формирование требований к его функционалу для образовательных целей. Определение необходимых навыков, требуемых для эффективного внедрения и использования технологий Интернета вещей в образовательном процессе. Моделирование структуры базы данных кафедры, связанных с организацией учебного процесса в условиях IoT-трансформации вуза, определение ключевых показателей эффективности деятельности кафедры по организации учебного процесса для принятия обоснованных управленческих решений, изучение и анализ инструментов визуализации данных.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу тақырыбы бойынша әдеби дереккөздерді, SMART-аудиторияларды құру саласындағы оң әлемдік және отандық тәжірибені; қолданыстағы оқу бағдарламаларын, IoT технологияларын оқытудың әдістемелік материалдары мен әдістемелерін зерделеу және талдау. Білім беру қызметінің әртүрлі аспектілерінің тиімділігін арттыру үшін SMART-аудиторияның әлеуетін талдау. Білім беру мақсаттары үшін оның функционалдығына қойылатын талаптарды қалыптастыру. Білім беру процесінде IoT технологияларын тиімді енгізу және пайдалану үшін қажетті дағдыларды анықтау. Университеттің IoT-трансформациясы жағдайында оқу процесін ұйымдастырумен байланысты кафедраның мәліметтер базасының құрылымын модельдеу, негізделген басқару шешімдерін қабылдау үшін оқу процесін ұйымдастыру бойынша кафедра қызметінің тиімділігінің негізгі көрсеткіштерін анықтау, деректерді визуализациялау құралдарын зерттеу және талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : Разработаны Концепция проектирования и внедрения SMART-аудитории и методическая база подготовки специалистов в области IoT для образования; технические и методические требования к ним. В концепции описаны: • принципы организации и функционирования SMART-аудитории • основные требования к его функционалу, позволяющие реализовать новые образовательные подходы • его структурные компоненты, обеспечивающие высокую эффективность и гибкость учебного процесса. Ведется работа над созданием методической базы подготовки специалистов в области IoT для образования. Готовится к изданию учебное пособие «Основы построения системы «умная аудитория» на базе Arduino», подготовлены кейсы по разработке умных устройств. Спроектирована база данных кафедры, установлена и настроена интерактивная аналитическая панель для визуализации информации об организационно-управленческой деятельности кафедры в среде Power BI – одной из наиболее популярных инструментов бизнес-аналитики. Разработанный дашборд позволяет перейти от ручного анализа данных к автоматизированной системе мониторинга и оперативного принятия обоснованных управленческих решений по вопросам организации образовательного процесса (посещаемость занятий, успеваемость студентов и др.) в условиях IoT-трансформации вуза.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Smart-аудиторияны жобалау және енгізу тұжырымдамасы және білім беру үшін IoT саласындағы мамандарды даярлаудың әдістемелік базасы; оларға қойылатын техникалық және әдістемелік талаптар әзірленді. Тұжырымдамалар сипатталған: • SMART-аудиторияны ұйымдастыру және жұмыс істеу принциптері • жаңа білім беру тәсілдерін іске асыруға мүмкіндік беретін оның функционалына қойылатын негізгі талаптар • оқу процесінің жоғары тиімділігі мен икемділігін қамтамасыз ететін оның құрылымдық компоненттері. Білім беру үшін IoT саласында мамандар даярлаудың әдістемелік базасын құру бойынша жұмыс жүргізілуде. Arduino негізінде «Ақылды аудитория» жүйесін құру негіздері" оқу құралы басылымға дайындалуда, ақылды құрылғыларды әзірлеу бойынша кейстер дайындалды. Кафедраның деректер базасы жобаланған, Power BI ортасында кафедраның ұйымдастырушылық-басқару қызметі туралы ақпаратты визуализациялау үшін интерактивті аналитикалық панель орнатылған және конфигурацияланған – бизнес-аналитиканың ең танымал құралдарының бірі. Әзірленген дашборд ЖОО-ның IoT-трансформациясы жағдайында білім беру процесін ұйымдастыру мәселелері бойынша (сабаққа қатысу, студенттердің үлгерімі және т.б.) деректерді қолмен талдаудан мониторингтің автоматтандырылған жүйесіне және негізделген басқарушылық шешімдерді жедел қабылдауға көшуге мүмкіндік береді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Исследование направлено – на разработку концепции создания «умной» образовательной среды и методической базы подготовки специалистов в области IoT для образования в данной среде, – проектирование базы данных кафедры в условиях IoT-трансформации учебного заведения и создание аналитической панели в среде Power BI для автоматизации мониторинга, анализа, визуализации данных и оперативного принятия управленческих решений. Конструктивные показатели, свидетельствующие о важности их реализации: – полнота концепции (охват всех аспектов образовательной среды, включая инфраструктуру, учебный процесс, взаимодействие участников); – инновационность (использование новейших технологий IoT, внедрение новых методик обучения); – масштабируемость (возможность расширения и адаптации концепции для различных образовательных учреждений); – интеграция (совместимость с LMS и ИОС вуза); – соответствие данных о деятельности кафедры реальным значениям, своевременность их обновления и скорость обработки. Технико-экономические показатели: – экономия ресурсов (электроэнергии, времени преподавателей и студентов); – повышение эффективности организации обучения; – снижение объема рутинной работы преподавателей и административного персонала; – сокращение времени принятия решений и повышение прозрачности процессов

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу бағытталған - "ақылды" білім беру ортасын құру тұжырымдамасын және осы ортада білім беру үшін IoT саласында мамандар даярлаудың әдістемелік базасын әзірлеуге, -оқу орнының IoT-трансформациясы жағдайында кафедраның деректер базасын жобалау және мониторингті, талдауды, деректерді визуализациялауды және басқару шешімдерін жедел қабылдауды автоматтандыру үшін Power BI ортасында аналитикалық панель құру. Оларды іске асырудың маңыздылығын көрсететін сындарлы көрсеткіштер: - Тұжырымдаманың толықтығы (инфрақұрылымды, оқу процесін, қатысушылардың өзара іс-қимылын қоса алғанда, білім беру ортасының барлық аспектілерін қамту); - инновация (IoT жаңа технологияларын қолдану, оқытудың жаңа әдістемелерін енгізу); - масштабтау (әр түрлі білім беру мекемелері үшін тұжырымдаманы кеңейту және бейімдеу мүмкіндігі); - интеграция (LMS және ЖОО ЖОО-мен үйлесімділік); - кафедра қызметі туралы деректердің нақты мәндерге сәйкестігі, оларды жаңартудың уақтылығы және өңдеу жылдамдығы. Техникалық-экономикалық көрсеткіштер: - ресурстарды үнемдеу (электр энергиясы, оқытушылар мен студенттердің уақыты); - оқытуды ұйымдастырудың тиімділігін арттыру; - оқытушылар мен әкімшілік персоналдың күнделікті жұмысының көлемін азайту; - шешім қабылдау уақытын қысқарту және процестердің ашықтығын арттыру.

Level of implementation (in Russian) : Концепция создания SMART-аудитории разработана в полном объеме, начата разработка методической базы подготовки профессиональных кадров в области IoT для образования. Внедрение в образовательный процесс запланировано на следующий год. Создана структура базы данных студентов и преподавателей, определены источники данных, осуществляется сбор данных. Интерактивный дашборд находится в стадии тестирования и доработки.

Level of implementation (in Kazakh) : SMART-аудиторияны құру тұжырымдамасы толық көлемде әзірленді, білім беру үшін IoT саласында кәсіби кадрларды даярлаудың әдістемелік базасын әзірлеу басталды. Білім беру процесіне енгізу келесі жылға жоспарланған. Студенттер мен оқытушылардың мәліметтер базасының құрылымы құрылды, деректер көздері анықталды, мәліметтер жиналды. Интерактивті бақылау тақтасы тестілеу және пысықтау сатысында.

Efficiency (in Russian) : Повышение эффективности организации учебного процесса Повышение эффективности подготовки специалистов в области IoT Улучшение качества учебного процесса, Сокращение времени, затрачиваемого на сбор и обработку информации, оперативное принятие обоснованных управленческих решений, оптимизация организационно-управленческой деятельности кафедры

Efficiency (in Kazakh) : Оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін арттыру IoT саласында мамандар даярлаудың тиімділігін арттыру Оқу процесінің сапасын жақсарту, Ақпаратты жинауға және өңдеуге кететін уақытты қысқарту, негізделген басқару шешімдерін жедел қабылдау, кафедраның ұйымдастырушылық-басқарушылық қызметін оңтайландыру

Field of application (in Russian) : система образования, система подготовки специалистов в области IoT для образования

Field of application (in Kazakh) : білім беру жүйесі, білім беру үшін IoT мамандарын даярлау жүйесі.