The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является педагогический процесс интеграции языкового и медиаобразования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны тілдік және медиа білім беруді интеграциялаудың педагогикалық процесі болып табылады

Aim of work (in Russian) : Целью Проекта является интеграция языкового и медиаобразования с целью формирования медиаграмотности у казахстанской молодежи как ключевого фактора их социализации и межкультурного взаимодействия.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты қазақстандық жастардың әлеуметтенуі мен мәдениетаралық өзара іс-қимылының негізгі факторы ретінде медиа сауаттылығын қалыптастыру мақсатында тілдік және медиа білім беруді интеграциялау болып табылады.

Методы исследования (на русском) : В заявленном научном проекте используются следующие методы научного исследования: 1) теоретические – анализ и обобщение педагогической и научно-методической литературы, нормативных и программно-методических документов по теме исследования; моделирование, прогнозирование, сравнение, структурный и факторный анализ, синтез, обобщение, классификация, формулирование выводов и др. процесса формирования медиаграмотности студентов при работе с медиатекстами создали основу для формулирования теоретических положений диссертационного исследования.; 2) эмпирические – обобщение отечественного и зарубежного опыта в области медиаобразования и языкового образования, опытное обучение, наблюдение за учебным процессом, анкетирование студентов и преподавателей языковых факультетов, математическую обработку результатов опытно-экспериментального исследования.

Методы исследования (на казахском) : Мәлімделген ғылыми жобада ғылыми зерттеудің келесі әдістері қолданылады: 1) теориялық-зерттеу тақырыбы бойынша педагогикалық және ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, нормативтік және бағдарламалық-әдістемелік құжаттарды талдау және жалпылау; модельдеу, болжау, салыстыру, құрылымдық және факторлық талдау, синтездеу, жалпылау, жіктеу, қорытындыларды тұжырымдау және т. б. медиатекстермен жұмыс кезінде студенттердің медиа сауаттылығын қалыптастыру процесі диссертациялық жұмыстың теориялық ережелерін тұжырымдау үшін негіз құрды зерттеу.; 2) эмпирикалық-медиа білім беру және тілдік білім беру саласындағы отандық және шетелдік тәжірибені жинақтау, Тәжірибелік оқыту, оқу процесін бақылау, тіл факультеттерінің студенттері мен оқытушыларына сауалнама жүргізу, тәжірибелік-эксперименттік зерттеу нәтижелерін математикалық өңдеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Новизной исследования будет состоять в том, что в нем впервые предложена научная идея о необходимости интеграции языкового и медиаобразования на уровне высшей школы для с целью формирования медиаграмотности у казахстанской молодежи как ключевого фактора устойчивого развития казахстанской молодежи в их социализации и межкультурного взаимодействия. Для реализации данной научной идеи разрабатывается концепция формирования коммуникативной компетенции у студентов на основе работы с медиа материалами, интегрально объединяющая теоретико-методологические и технологические аспекты решения проблемы. В рамках данной концепции предлагается выделить языковую и медиаграмотности в области устойчивого развития в качестве одной из ключевых компетенций в структуре профессиональной компетентности современного специалиста.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеудің жаңалығы қазақстандық жастардың әлеуметтенуі мен мәдениетаралық өзара іс-қимылындағы орнықты дамуының негізгі факторы ретінде қазақстандық жастардың медиа сауаттылығын қалыптастыру мақсатында Жоғары мектеп деңгейінде тілдік және медиа білім беруді интеграциялау қажеттілігі туралы ғылыми идеяның алғаш рет ұсынылуында болады. Осы ғылыми идеяны іске асыру үшін проблеманы шешудің теориялық-әдіснамалық және технологиялық аспектілерін интегралды біріктіретін медиа материалдармен жұмыс негізінде студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру тұжырымдамасы әзірленуде. Осы тұжырымдама шеңберінде қазіргі заманғы маманның кәсіби құзыреттілігі құрылымындағы негізгі құзыреттердің бірі ретінде орнықты даму саласындағы тілдік және медиа сауаттылықты бөліп көрсету ұсынылады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : нет

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : жоқ

Level of implementation (in Russian) : На отчетный период разработана методическая система моделирования процесса интеграции языкового и медиаобразования; выявлены основные характеристики и особенности восприятия и понимания медиатекстов как средства формирования медиаграмотности в условиях интеграции языкового и медиаобразования; определены лингводидактические особенности различных типов медиатекстов; обозначены методические технологии их использования в рамках разработанной модели формирования медиаграмотности; разработана система моделирования интегрированного обучения языкам и медиаграмотности применительно к системе вузовского языкового образования; внесены уточнения и дополнения в разработанную модель формирования медиаграмотности: внесены корректировки в наименования онлайн курсов как Кәсіби қазақ тілі және медиасауаттылық» и «Русский язык и медиаграмотность» и «English for media literacy».

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу аясында тіл мен медиабілімнің интеграциялану процесін модельдеудің әдістемелік жүйесі жасалды; тілдік және медиабілім берудің интеграциясы жағдайында медиасауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде медиамәтіндерді қабылдау мен түсінудің негізгі сипаттамалары мен ерекшеліктері анықталды; медиамәтіндердің әртүрлі түрлерінің лингводидактикалық ерекшеліктері анықталды; медиасауаттылықты қалыптастырудың әзірленген моделі шеңберінде оларды пайдаланудың әдістемелік технологиялары көрсетілген;жоғары оқу орнының тілдік білім беру жүйесіне қатысты тілдерді және медиасауаттылықты интеграцияланған оқытуды модельдеу жүйесі әзірленді; медиасауаттылықты қалыптастырудың әзірленген моделіне нақтылаулар мен толықтырулар. «Кәсіби қазақ тілі және медиасауаттылық» және «Орыс тілі және медиасауаттылық» және «Еnglish for media literacy» сияқты онлайн курстардың атауларына түзетулер енгізілді.

Efficiency (in Russian) : Эффективность предлагаемой педагогической модели интеграции языкового и медиаобразования будет проверена в ходе опытного обучения и анализа его результатов.

Efficiency (in Kazakh) : Тілдік және медиа білім беруді интеграциялауды қамтамасыз ететін ұсынылған педагогикалық моделінің тиімділігі тәжірибелік оқыту және оның нәтижелерін талдау барысында тексерілетін болады.

Field of application (in Russian) : Область применения ожидаемых результатов исследования являются система профессионального языкового образования, послевузовского образования, в организации повышения квалификации преподавателей языковых дисциплин и дополнительного образования.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеудің күтілетін нәтижелерін қолдану саласы кәсіптік тілдік білім беру, жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі, тіл пәндері оқытушыларының біліктілігін арттыруды және қосымша білім беруді ұйымдастыру болып табылады.