The object of research, development or design (in Russian) : Процесс дистанционного профессионального обучения учителей сельских малокомплектных школ

The object of research, development or design (in Kazakh) : Ауылдық шағын жинақ мектеп мұғалімдерін қашықтықтан кәсіби оқыту процесі.

Aim of work (in Russian) : Исследовать трудности в процессе профессионального развития учителей сельских малокомплектных школ и разработать модульные цифровые ресурсы для их устранения с возможностью удалённого доступа через платформу Discord.

Aim of work (in Kazakh) : Ауылдық шағын жинақ мектеп мұғалімдерінің кәсіби даму процесіндегі қиындықтарын зерттеу және оларды Discord платформасында қашықтан қол жеткізу мүмкіндігі арқылы шешу үшін модульдік цифрлы ресурстар әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Для реализации заявленных в исследовании целей применяется комплекс научных теоретических и эмпирических, количественных и качественных методов, коннективистский, системный, деятельностный и иные подходы к обучению для анализа проблематики профессионального развития педагогов. Анализ и обобщение первоисточников (стратегических, концептуальных, нормативных, литературных) в области профессионального развития учителей МКШ. Поскольку для изучения материалов крайне важен образовательный контекст, то первым приоритетом анализа несомненно являются работы казахстанских ученых в этой и смежных тематиках.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеуде көрсетілген мақсаттарды жүзеге асыру үшін педагогтердің кәсіби даму мәселелерін талдау үшін ғылыми теориялық және эмпирикалық, сандық және сапалық әдістер, коннективистік, жүйелік, белсенділік және оқытудың басқа тәсілдері қолданылады. ШЖМ мұғалімдерінің кәсіби дамуы саласындағы бастапқы көздерді (стратегиялық, тұжырымдамалық, нормативтік, әдеби) талдау және жалпылау. Материалдарды зерделеу үшін білім беру контексті аса маңызды болғандықтан, талдаудың бірінші басымдығы қазақстандық ғалымдардың осы және сабақтас тақырыптардағы жұмыстары екені сөзсіз.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) Проведен state-of-the-art обзор литературы по вопросам профессионального развития учителей сельских МКШ, специфических особенностей преподавания на основе международного и отечественного опыта; 2) проведен количественный и качественный анализ трудностей профессионального развития, возникающих у учителей МКШ, существующих подходов, предложена их классификация и характеристика; 3) разработана модульная программа профессионального развития учителей МКШ в соответствии с их потребностями, с теоретическими и методическими материалами, включая 30 видеоуроков по разным предметам в сельских МКШ с размещением видеоконтента на платформе Youtube; 4) протестирована модульная программа на фокус-группе учителей (сформированной из участников интервью и опросов предыдущего этапа); 5) доработана итоговая версия модульной программы; 6) разработана и апробирована модель организации процесса дистанционного обучения учителей МКШ; 7) разработан экспериментальный курс обучения на цифровой платформе Discord с описанием алгоритма работы в удаленном доступе; 8) осуществляется подготовка материалов для размещения на цифровой платформе Discord; 9) по результатам исследования опубликована 1 статья и две статьи были приняты в индексируемых базе Скопус,а также опубликованы 3 научные статьи рекомендованных КОКНВО и 4 статьи в зарубежных научных журналах. Разработано 3 учебных пособия. Получены Авторские свидетельства МЮ РК

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) Ауылдық ШЖМ мұғалімдерінің кәсіби дамуы, халықаралық және отандық тәжірибе негізінде оқытудың өзіндік ерекшеліктері туралы state-of-the-art әдебиеттерге шолу жүргізілді; 2) ШЖМ мұғалімдерінде кездесетін кәсіби дамудағы қиындықтар, қолданыстағы тәсілдерге сандық және сапалық талдау жүргізілді, олардың жіктелуі мен сипаттамасы ұсынылды; 3) Теориялық және әдістемелік материалдармен, соның ішінде YouTube платформасында бейне контент орналастыра отырып, әртүрлі пәндер бойынша 30 бейне сабақтармен олардың қажеттіліктеріне сәйкес ШЖМ мұғалімдерінің кәсіби дамуының модульдік бағдарламасы жасалды; 4) Мұғалімдер фокус-тобында (алдыңғы кезеңнің сұхбаттары мен сауалнамаларына қатысушылардан құралған) модульдік бағдарлама тексерілді; 5) модульдік бағдарламаның қорытынды нұсқасы жасақталды; 6) ШЖМ мұғалімдеріне қашықтықтан оқыту процесін ұйымдастыру моделі әзірленіп, сынақтан өткізілді; 7) Discord цифрлық платформасында қашықтан жұмыс алгоритмін сипаттаумен бірге эксперименттік оқыту курсы әзірленді; 8) Discord цифрлық платформасында орналастыру үшін материалдар дайындалуда; 9) зерттеу нәтижелері бойынша ҒЖБССҚК ұсынған басылымдарда 3 мақала, Скопус базасында индекстелінетін журналдарда 2 мақала қабылданды, 1 мақала жарияланды және халықаралық басылымдардағы журналдар 4 ғылыми мақалалар жарияланды. Үш оқу құралдары әзірленді . ҚР ӘМ авторлық куәліктері алынды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : -Программа состоит из 6-ти модулей: 1. Преподавание и учебная среда; 2. Цифровые технологии и инфраструктура; 3. Профессиональное развитие; 4. Кризис-менеджмент; 5. Особенности преподавания в малокомплектных сельских школах; 6. Лидерство в педагогике, каждый из которых включает в себя: 30 получасовых видеоуроков по модулям, каждый из которых включает в себя: видеоуроки, практические задания, возможность общения с другими учителями в режиме реального времени на основе цифровой платформы Discord.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Бағдарлама 6 модульден тұрады: 1. Оқыту және оқу ортасы; 2. Цифрлық технологиялар және инфрақұрылым; 3. Кәсіби даму; 4. Дағдарысты басқару; 5. Ауылдық шағын жинақ мектептерде оқыту ерекшеліктері; 6. Педагогикадағы көшбасшылық, олардың әрқайсысы мыналарды қамтиды: модульдер бойынша 30 жарты сағаттық бейне сабақтар, олардың әрқайсысы мыналарды қамтиды: бейне сабақтар, практикалық тапсырмалар, Discord цифрлық платформасы негізінде нақты уақыт режимінде басқа мұғалімдермен байланысу мүмкіндігі.

Level of implementation (in Russian) : На стадии разработки

Level of implementation (in Kazakh) : Даму сатысында

Efficiency (in Russian) : Эффективность состоит в том, что работа в данном направлении служит основой для дальнейших этапов исследования, обеспечивая теоретическую базу; позволяет точно определить потребности учителей и разработать соответствующую программу; разработанная модульная программа адресована конкретным потребностям учителей сельских МКШ, что повышает ее актуальность; дает возможность на основе тестирования программы оценить ее адекватность и внести необходимые коррективы; доработка программы улучшила качество и повысила ее эффективность; разработанная модель дистанционного обучения обеспечила доступность обучения для учителей в удаленных районах; разработанный экспериментальный курс позволил оценить эффективность разработанной модели дистанционного обучения, а подготовка материалов для платформы непосредственно повлияла на качество обучения.

Efficiency (in Kazakh) : Тиімділік мынада: бұл бағыттағы жұмыс теориялық базаны қамтамасыз ете отырып, зерттеудің одан әрі кезеңдері үшін негіз болады; мұғалімдердің қажеттіліктерін дәл анықтауға және тиісті бағдарламаны әзірлеуге мүмкіндік береді; әзірленген модульдік бағдарлама ауылдық ШЖМ мұғалімдерінің нақты қажеттіліктеріне бағытталған, бұл оның өзектілігін арттырады; бағдарламаны тестілеу негізінде оның сәйкестігін бағалауға және қажетті түзетулер енгізуге мүмкіндік береді; бағдарламаны жетілдіру сапасын жақсартып, тиімділігін арттырды; әзірленген қашықтықтан оқыту моделі шалғай аудандардағы мұғалімдерге оқытудың қолжетімділігін қамтамасыз етті; әзірленген эксперименттік курс әзірленген қашықтықтан оқыту моделінің тиімділігін бағалауға мүмкіндік берді, ал платформа үшін материалдарды дайындау оқыту сапасына тікелей әсер етті.

Field of application (in Russian) : Область применения и целевые потребители каждого из ожидаемых результатов являются сфера образования, в частности школы в сельской местности. Особенно полезны результаты данного проекта будут для учителей МКШ, но также вполне могут использоваться в практике как опорных, так и городских школ.

Field of application (in Kazakh) : Күтілетін нәтижелері мен күтілетін нәтижелердің әрқайсысының мақсатты тұтынушылары білім беру саласы, атап айтқанда ауылдық жерлердегі мектептер болып табылады. Бұл жобаның нәтижелері әсіресе ШЖМ мұғалімдері үшін пайдалы, дегенмен оларды тірек және қалалық мектептердің тәжірибесінде де қолдануға болады.