The object of research, development or design (in Russian) : Цифровые технологии в процессе преподавания химии: новшества и практика

The object of research, development or design (in Kazakh) : Химияны оқыту үдерісіндегі цифрлық технологиялар: инновациялар мен практика

Aim of work (in Russian) : разработка образовательной технологии, нацеленного на повышение понимания и усвоения химических концепций у учащихся через использование интерактивных цифровых платформ Mozabook (на примере 7 класса) и внедрение педагогических инноваций в образовательный процесс, включая геймификацию, интерактивные эксперименты для трансформации традиционного класса в более динамичное и интерактивное обучающее пространство.

Aim of work (in Kazakh) : Mozabook интерактивті цифрлық платформаларын (7-сынып мысалында) пайдалану және дәстүрлі сыныпты динамикалық және интерактивті оқу кеңістігіне айналдыру үшін геймификацияны, интерактивті эксперименттерді қоса алғанда, білім беру процесіне педагогикалық инновацияларды енгізу арқылы оқушылардың химиялық тұжырымдамаларын түсіну мен меңгеруді арттыруға бағытталған білім беру технологиясын әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Методологический аппарат проводимых исследований включает социальные опросы, теории педагогического эксперимента, организованное наблюдение за учебным процессом, методическое анкетирование и экспертные интервью, количественно-описательный, статистический анализ и качественный анализ экспериментальных данных

Методы исследования (на казахском) : Жүргізілген зерттеулердің әдістемелік аппараты әлеуметтік мәселелерді, педагогикалық эксперимент теорияларын, оқу процесін ұйымдастырылған бақылауды, әдістемелік сауалнаманы және сараптамалық сұхбаттарды, сандық-сипаттамалық, статистикалық талдауды және эксперименттік деректерді сапалы талдауды қамтиды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Выявлено, что особую роль в учебном процессе играют принципы когнитивизма и конструктивизма на основе использования новых технологий, на которых обосновано, что ментальные изменения позволяют систематизировать знания в учебном процессе объективность и индивидуальная структурирование знаний со стороны педагога. Было основано на том, что совместное использование цифровых инструментов и национальных текстов способствует эффективному развитию учебных, коммуникативных, социальных и исследовательских навыков учащихся через способность учащихся конструировать новые знания на основе собственного опыта. Были изучены материалы этого школьного курса химии, основанные на национальных (государственный общеобязательный стандарт образования) и международных (PISA, TIMSS) стандартах.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Оқу үдерісіне жаңа технологияларды пайдалану негізінде когнитивизм және конструктивизм ұстанымдары ерекше роль атқаратыны белгілі болды, сол негізде менталдық өзгерістерді оқу үдерісіне білімдерді жүйелеуге объективтілік нақтылық пен педагог тарапынан білімді жеке құрылымдауға мүмкіндік беретіні негізделді. Цифрлық құралдар мен ұлттық мәтіндерді бірлесе қолдану оқушылардың оқу, коммуникативтік, әлеуметтік және зерттеу дағдыларын тиімді дамыту оқушылардың жаңа білімді өздерінің тәжірибелері негізінде құрастыра алуы арқылы іске асатыны негізделді. Бұл мектеп химия курсының ұлттық (мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты) және халықаралық (PISA, TIMSS) стандарттарына негізделген материалдары зерттелінді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Существующие теории и модели цифрового образования показали эффективность процесса обучения

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Цифрлық білім берудің қолданыстағы теориялары мен модельдері оқыту үрдісінің тиімділігін көрсетті

Level of implementation (in Russian) : не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : ендірілмеген

Efficiency (in Russian) : Интеграция цифровых технологий в процесс обучения химии

Efficiency (in Kazakh) : Химияны оқыту процесіне цифрлық технологиялардың интеграциясы

Field of application (in Russian) : Образовательные технологии, нацеленные на повышение понимания и усвоения химических концепций у учащихся через использование интерактивных цифровых платформ

Field of application (in Kazakh) : Интерактивті цифрлық платформаларды пайдалану арқылы оқушылардың химиялық тұжырымдамаларын түсіну мен меңгеруді арттыруға бағытталған білім беру технологиялары