The object of research, development or design (in Russian) : Персонализированное обучение в системе высшего образования с учетом адаптивных технологий.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Бейімді технологияларды қолдана отырып жоғары білім беру жүйесінде жекелендірілген оқыту.

Aim of work (in Russian) : Hаучно-теоретическое обоснование и применение технологий искусственного интеллекта для разработки интеллектуальной адаптивной образовательной платформы «Интеллектуальный тьютор» как инструмента персонализации высшего образования. Данная платформа позволит формировать персонализированные образовательные траектории обучающихся с учетом уровня, индивидуальных особенностей и целей обучающихся, а также автоматизировать рутинные задачи преподавателей, повысить эффективность и скорость работы.

Aim of work (in Kazakh) : Жоғары білім беруді жекелендіру құралы ретінде «Интеллектуалды тьютор» интеллектуалды бейімді білім беру платформасын әзірлеу үшін жасанды интеллект технологияларын ғылыми-теориялық негіздеу және қолдану. Бұл платформа білім алушылардың деңгейін, жеке ерекшеліктері мен мақсаттарын ескере отырып, білім алушылардың жекелендірілген білім беру траекторияларын қалыптастыруға, сондай-ақ оқытушылардың күнделікті міндеттерін автоматтандыруға, жұмыс тиімділігі мен жылдамдығын арттыруға мүмкіндік береді.

Методы исследования (на русском) : Теоретические методы: анализ зарубежной и отечественной практики по применению технологий ИИ для разработки интеллектуальных систем для образования. Эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, социологический опрос, обобщение передового опыта, математическая статистика.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық әдістер: білім беру үшін интеллектуалды жүйелерді әзірлеуге арналған жасанды интеллект технологияларын қолдану бойынша шетелдік және отандық тәжірибені талдау. Эмпирикалық әдістер: бақылау, сауалнама, әлеуметтік сауалнама, озық тәжірибені жалпылау, математикалық статистика.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1. Получено целостное представление о возможности применения методик адаптивного и персонализированного обучения в образовательном процессе. Эти подходы, основанные на анализе индивидуальных особенностей учащихся, позволяют более эффективно строить учебный процесс, учитывая разнообразие их потребностей и интересов. 2. Разработана структурная модель персонализированного адаптивного обучения в вузе для формирования индивидуальных образовательных траекторий студентов по дисциплине. 3. Обоснован выбор технологий искусственного интеллекта для реализации интеллектуальной адаптивной образовательной платформы «Интеллектуальный тьютор», определены функциональные требования, разработана логическая структура, содержание модулей. Построена нейронная сеть для реализации персонализированного адаптивного обучения.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. Білім беру процесінде бейімделген және жекелендірілген оқыту әдістемелерін қолдану мүмкіндігі туралы тұтас түсінік алынды. Білім алушылардың жеке ерекшеліктерін талдауға негізделген бұл тәсілдер олардың қажеттіліктері мен қызығушылықтарының әртүрлілігін ескере отырып, оқу процесін тиімдірек құруға мүмкіндік береді. 2. Пән бойынша студенттердің жеке білім беру траекторияларын қалыптастыру үшін ЖОО-да жекелендірілген бейімді оқытудың құрылымдық моделі әзірленді. 3. "Интеллектуалды тьютор" интеллектуалды бейімді білім беру платформасын іске асыру үшін жасанды интеллект технологияларын таңдау негізделіп, функционалдық талаптар анықталы, логикалық құрылым, модульдердің мазмұны әзірленді. Жеке бейімделген оқытуды жүзеге асыру үшін нейрондық желі құрылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработка модели персонального адаптивного обучения в вузе. Разработка логической структуры адаптивной платформы.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : ЖОО-да жекелендірілген бейімді оқыту моделін әзірлеу. Бейімді платформаның логикалық құрылымын дамыту.

Level of implementation (in Russian) : Построенная нейронная сеть реализована для модулей обработки естественного языка по анализу ответов пользователей, модулей рекомендательной системы по подбору индивидуальных заданий.

Level of implementation (in Kazakh) : Құрылған нейрондық желі пайдаланушы жауаптарын талдауға арналған табиғи тілді өңдеу және жеке тапсырмаларды таңдауға арналған ұсыныстар жүйесінің модульдері үшін жүзеге асырылды.

Efficiency (in Russian) : Разработана логическая структура, содержание модулей интеллектуальной адаптивной образовательной платформы «Интеллектуальный тьютор» на основе искусственного интеллекта с учетом функциональных требований.

Efficiency (in Kazakh) : Функционалдық талаптарды ескере отырып, жасанды интеллект негізіндегі «Интеллектуалды тьютор» интеллектуалды бейімделген білім беру платформасы модульдерінің логикалық құрылымы мен мазмұны әзірленді.

Field of application (in Russian) : Образовательный процесс вуза

Field of application (in Kazakh) : Жоғары оқу орнының білім беру процесі