The object of research, development or design (in Russian) : процесс реализации профессиональной иноязычной подготовки в условиях конвергенции формального и неформального образования в вузе

The object of research, development or design (in Kazakh) : университетте формалды және бейресми білім берудің жақындасу жағдайында кәсіби шетел тілін оқытуды жүзеге асыру процесі

Aim of work (in Russian) : теоретическое обоснование и методическое обеспечение процесса реализации профессиональной иноязычной подготовки в условиях конвергенции формального и неформального высшего образования

Aim of work (in Kazakh) : формальды және бейресми жоғары білімнің жақындасу жағдайында шетел тілін кәсіби оқытуды жүзеге асыру үдерісін теориялық негіздеу және әдістемелік қамтамасыз ету

Методы исследования (на русском) : теоретические: теоретический анализ отечественной и зарубежной научной, психолого-педагогической, методической литературы; обобщение и изучение педагогического опыта неформального образования в отечественной и зарубежной практике; интерпретация научных данных; метод обобщения; системный метод; эмпирические: метод наблюдения; метод погружения (в языковую среду за счет использования аутентичного материала); метод интервьюирования; метод непосредственного описания

Методы исследования (на казахском) : теориялық: және шетелдік ғылыми, психологиялық, педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерге теориялық талдау жасау; отандық және шетелдік тәжірибеде бейресми білім берудің педагогикалық тәжірибесін жалпылау және зерттеу; ғылыми деректерді түсіндіру; жалпылау әдісі; жүйелік әдіс; эмпирикалық: әдісі; батыру әдісі (тілдік ортаға шынайы материалды қолдану арқылы); сұхбат әдісі; тікелей сипаттау әдісі

Obtained results and novelty (in Russian) : - разработаны теоретические основы конвергентной модели профессиональной иноязычной компетенции обучающихся высшей школы в условиях иноязычной подготовки обучающихся по языковым и неязыковым специальностям (по предметам STEM) с учетом когнитивных, социокультурных, языковых навыков обучающихся, а также их компьютерных и интернет навыков; - обсуждены с партнерами и внедрены в образовательный процесс педагогические условия, обеспечивающие формирование конвергентной модели профессиональной иноязычной компетенции обучающихся высшей школы (на специальности «Иностранный язык: два иностранных языка» факультета иностранных языков и на специальностях по предметам STEM биолого-географического, физико-технического факультетов Карагандинского университета имени академика Е.А. Букетова); - разработан алгоритм конвергенции образовательных курсов по формальному и неформальному обучению, критерии оценки и методические требования к учебным материалам, курсам, разработанные организациями дополнительного образования, а также критерии для дальнейшего перезачета кредитов по основным дисциплинам по ОП «Иностранный язык: два иностранных языка» и ОП по специальностям STEM; - опубликованы 3 научные статьи в изданиях, рекомендованных Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования МНВО, представляющие результаты исследования; - получено 2 авторских свидетельства на разработанный продукт (программы курса).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - білім алушылардың танымдық, әлеуметтік-мәдени, тілдік дағдыларын, сонымен қатар компьютерлік және интернет дағдыларын ескере отырып, тілдік және тілдік емес мамандықтар (STEM пәндері бойынша) бойынша білім алушылардың шет тілдік даярлығы жағдайында жоғары мектеп білім алушыларының кәсіби шетел тілдік құзыреттілігінің конвергентті моделінің теориялық негіздері әзірленді; - жоғары мектеп білім алушыларының кәсіби шетел тілдік құзыреттілігінің конвергентті моделін қалыптастыруды қамтамасыздандыратын педагогикалық жағдайлар серіктестермен талқыланды және білім беру үдерісіне енгізілді («Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығы және Академик Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінің биология-география, физика-техникалық факультеттерінің STEM пәндері бойынша мамандықтар бойынша); - формальды және формалды емес білім беру бойынша білім беру курстарын конвергенциялау алгоритмі, қосымша білім беру ұйымдары әзірлеген оқу материалдарына, курстарға бағалау критерийлері мен әдістемелік талаптар, сонымен қатар «Шетел тілі: екі шетел тілі» ББ және STEM мамандықтары бойынша ББ негізгі пәндері бойынша несиелерді қайта сынақпен есептеу критерийлері әзірленді; - Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігінің Ғылым және жоғары білім саласындағы сапаны қамтамасыз ету комитеті ҚРҒЖБМ ұсынған, 3 ғылыми мақала зерттеу нәтижелерін ұсынатын басылымдарда жарияланды; - әзірленген өнімге (курс бағдарламасына) 2 авторлық куәлік алынды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Решение задач проекта позволит научно обосновать, методически разработать и внедрить в образовательный процесс конвергентную модель профессиональной иноязычной компетенции, разработать алгоритм конвергенции, организовать дополнительные курсы/семинары с использованием блогосферы и социальных медиа при изучении иностранного языка и STEM, выездные трансдисциплинарные лагеря “Language Open-Air” и др. в условиях казахстанского контекста, что положительно повлияет на мотивационный, праксиологический и когнитивный уровни профессиональной иноязычной компетенции обучающихся высшей школы. Результаты исследования могут быть использованы в организациях высшего образования, а также спроецированы на другие смежные отрасли.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоба міндеттерін шешу білім беру үдерісіне кәсіби шетел тілдік құзыреттіліктің конвергентті моделін ғылыми негіздеуге, әдістемелік әзірлеуге және енгізуге, конвергенция алгоритмін әзірлеуге, шетел тілі мен STEM-ді зерделеу кезінде блогосфера мен әлеуметтік медианы пайдалана отырып, қосымша курстар/семинарлар, қазақстандық контекст жағдайында "Language Open-Air" көшпелі трансдисциплинарлық лагерьлер ұйымдастыруға мүмкіндік береді, бұл жоғары мектеп білім алушыларының кәсіптік шетел тілдік құзыреттілігінің мотивациялық, праксиологиялық және когнитивтік деңгейлеріне оң әсер етеді. Зерттеу нәтижелері жоғары білім беру ұйымдарында қолданылуы мүмкін, сонымен қатар басқа да байланысты салаларға жобалануы мүмкін.

Level of implementation (in Russian) : В рамках реализации результатов исследования, с целью распространения имеющегося опыта исследовательской группой в 2024 году был организован и проведен цикл обучающих мероприятий (подробная информация представлена в социальных сетях): - мастер-класс на тему «Digital educational environment as a platform for implementation of advanced ideas in traditional and non-formal foreign language education»; - на базе ТОО «Pro-Teaching» (г. Астана) обучение по теме «Communication and language philosophy»; - на базе факультета иностранных языков состоялся тренинг студентов ОП «Иностранный язык: два иностранных языка» в условиях неформального обучения; - спикерами ТОО «Inter School» был проведен семинар по подготовке будущих учителей «Teacher training workshop»; «Two hours of professional development».

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелерін іске асыру шеңберінде, қолда бар тәжірибені тарату мақсатында зерттеу тобы 2024 жылы оқыту іс-шараларының циклын ұйымдастырды және өткізді (Толық ақпарат әлеуметтік желілерде ұсынылған): - мастер-класс «Digital educational environment as a platform for implementation of advanced ideas in traditional and non-formal foreign language education»; - «Pro-Teaching» ЖШС (Астана қ.) базасында «Communication and language philosophy» тақырыбы бойынша оқыту жүргізілді; - шет тілдер факультетінің базасында бейресми оқыту жағдайында «Шетел тілі: екі шет тілі» ББ студенттерінің тренингі өтті; - «Inter School» ЖШС спикерлерімен болашақ мұғалімдерді даярлау бойынша «Teacher training workshop», «Two hours of professional development» семинарлар өткізілді.

Efficiency (in Russian) : Эффективность исследования подтверждается следующими результатами: - нацеленность проекта на реализацию задач государственных программ (Концепция развития высшего образования и науки в Республике Казахстан на 2023 - 2029 годы, утвержденная Постановлением Правительства РК от 28.03.2023 года, № 248; национальный проект «Качественное образование «Образованная нация»); - внедрение в образовательную практику элементов неформального образования в практику (апробация и масштабирование разработанной модели формирования профессиональной иноязычной подготовки обучающихся высшей школы в условиях конвергенции формального и неформального высшего образования на базе КарУ имени Е.А. Букетова, «KazTEA», Pro-Teaching, Университета Левке, Университета Ататюрк); - изучение, анализ и учет положительного международного опыта в области неформального образования (прохождение стажировки на базе Европейского университета Левке (European University of Lefke, Türkiye), университета Ататюрк (University of Ataturk, Türkiye); - привлечение партнеров в исследование (подписание договора о коллаборации с ТОО «Inter School»); - опора на предыдущие научные результаты и опыт исполнителей проекта.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеудің тиімділігі келесідей нәтижелермен расталады: - жобаның мемлекеттік бағдарламалардың міндеттерін іске асыруға бағытталуы (ҚР Үкіметінің 28.03.2023 жылғы № 248 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында жоғары білім мен ғылымды дамытудың 2023-2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы; "Білімді ұлт "сапалы білім беру" ұлттық жобасы); - білім беру тәжірибесіне формалды емес білім беру элементтерін енгізу (Е.А. Бөкетов атындағы ҚарУ, «KazTEA», Pro-Teaching, Левке университеті, Ататүрік университеті базасында формальды және формалды емес білім беруді жоғары білім берудің конвергенциясы жағдайында жоғары мектеп білім алушыларының кәсіби шетел тілдік даярлығын қалыптастырудың әзірленген моделін сынақтан өткізу және масштабтау); - формалды емес білім беру саласындағы оң халықаралық тәжірибені зерделеу, талдау және есепке алу (Левке Еуропалық Университетінің (European University of Lefke, Türkiye), Ататүрік университетінің (University of Ataturk, Türkiye) базасында тағылымдамадан өту); - зерттеуге серіктестерді тарту ("Inter School" ЖШС-мен ынтымақтастық туралы шартқа қол қою); - жоба орындаушыларының алдыңғы ғылыми нәтижелері мен тәжірибесіне сүйену

Field of application (in Russian) : система высшего иноязычного образования

Field of application (in Kazakh) : жоғары шетел тілінде білім беру жүйесі