The object of research, development or design (in Russian) : процесс научно-языковой подготовки инженерных кадров в системе высшего технического образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : жоғары техникалық білім беру жүйесінде инженер кадрларын ғылыми-тілдік даярлау үдерісі.

Aim of work (in Russian) : разработка и внедрение модели интенсификации научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технического профиля в условиях цифровой трансформации системы образования для реализации научно-творческого потенциала человеческого капитала будущего специалиста.

Aim of work (in Kazakh) : болашақ маманның ғылыми-шығармашылық әлеуетін іске асыру үшін білім беру жүйесінің цифрлық трансформациясы жағдайында техникалық бейіндегі мамандардың ғылыми-кәсіби тілдік даярлығын қарқындату моделін әзірлеу және енгізу.

Методы исследования (на русском) : Многофакторный SWOT анализ, методы оценки (опрос, фокус группа), метод классификации, корреляционный анализ, теория моделирования и проектирования

Методы исследования (на казахском) : Көпфакторлы SWOT талдау, бағалау әдістері (сауалнама, фокус-топ), жіктеу әдісі, корреляциялық талдау, модельдеу және жобалау теориясы.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1. Проведена оценка образовательного процесса в техническом вузе посредством многофакторного SWOT анализа, сфокусированный на показателях эффективности языковых инициатив научного характера, согласно научному дискурсу профессионально-технической коммуникации и выявлена основная стратегия научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технического профиля. 2.Определены лингводидактические положения научно-профессиональной подготовки технических специалистов в качестве ключевых рекомендаций повышения уровня научно-языковой грамотности инженерно-технических кадров с использованием цифровых технологий. Лингводидактические положения сгруппированы в рамках основных методологических основ обучения языкам согласно характеристикам научно-технического дискурса. 3.Проведен анализ результатов исследования и разработаны меры по научно-языковой подготовке специалистов технического профиля. Определены способы интеграции лингводидактических подходов научно-технического языка в основные процессы университета, направленные на разработку и интеграцию цифровых технологий в обучение научного языка STEM 4. Определены содержание, структура и основные компоненты модели научно-профессиональной языковой подготовки специалистов инженерно-технического направления. Определено ядро модели, цель и ожидаемый результат, выявлены и обоснованы принципы реализации модели. Выполнена графическая интерпретация и наращивание цифровых инструментов в рамках формирования компонентов модели.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. Техникалық университеттегі білім беру процесіне көпфакторлы SWOT талдау арқылы бағалау жүргізілді, кәсіби-техникалық коммуникацияның ғылыми дискурсы шеңберінде ғылыми сипаттағы тілдік бастамалардың тиімділік көрсеткіштеріне назар аударылды, сондай-ақ техникалық мамандарды ғылыми-кәсіби тілдік даярлаудың негізгі стратегиясы анықталды. 2. Цифрлық технологияларды пайдалана отырып, инженерлік-техникалық кадрлардың ғылыми-тілдік сауаттылығын арттыру бойынша негізгі ұсыныстар ретінде техникалық мамандарды ғылыми-кәсіби даярлаудың лингводидактикалық ұстанымдары анықталды. Лингводидактикалық ұстанымдар ғылыми-техникалық дискурстың сипаттамаларына сәйкес тілдерді оқытудың негізгі әдіснамалық негіздеріне топтастырылды. 3. Зерттеу нәтижелеріне талдау жүргізіліп, техникалық мамандарды ғылыми-тілдік даярлау бойынша шаралар әзірленді. STEM ғылыми тілін оқытуға арналған университеттің негізгі процестеріне ғылыми-техникалық тілді оқытудың лингводидактикалық тәсілдерін интеграциялау тәсілдері айқындалды. 4. Инженерлік-техникалық бағыттағы мамандарды ғылыми-кәсіби тілдік даярлау моделінің мазмұны, құрылымы және негізгі компоненттері анықталды. Модельдің ядросы, мақсаты және күтілетін нәтижесі айқындалып, оны жүзеге асыру принциптері негізделді. Модель компоненттерін қалыптастыру аясында графикалық интерпретация және цифрлық құралдарды жетілдіру орындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : определены лингводидактические положения научно-профессиональной подготовки технических специалистов в соответствии с международной практикой и цифровой трансформацией образования, разработана структура и определены компоненты модели научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технических специальностей

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : халықаралық тәжірибе және білім берудің цифрлық трансформациясы аясында техникалық мамандарды ғылыми-кәсіби даярлаудың лингводидактикалық ережелері анықталды, ғылыми-кәсіби тілдік даярлық моделінің құрылымы әзірленіп, оның компоненттері айқындалды.

Level of implementation (in Russian) : не представляется возможным на данном этапе исследования

Level of implementation (in Kazakh) : бұл зерттеу кезеңінде мүмкін емес

Efficiency (in Russian) : Разработанные лингвометодические положения научно-профессиональной подготовки технических специалистов направлены на развитие и обогащение научного знания у будущих инженерно-технических кадров через языковую компетентность.

Efficiency (in Kazakh) : техникалық мамандарды ғылыми-кәсіби даярлауға арналған әзірленген лингвометодикалық ережелер болашақ инженерлік-техникалық кадрлардың ғылыми білімін тілдік құзыреттілік арқылы дамытуға және байытуға бағытталған.

Field of application (in Russian) : модель научно-профессиональной языковой подготовки специалистов технических специальностей будет внедрена для интенсификации программ подготовки специалистов технического профиля через научно-языковую компетентность.

Field of application (in Kazakh) : техникалық мамандықтар бойынша мамандарды ғылыми-тілдік құзыреттілік арқылы даярлау бағдарламаларын қарқындату мақсатында ғылыми-кәсіби тілдік даярлау моделі енгізілетін болады.