The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования: Учебные программы средней школы, включая учебную программу и учебники по казахской литературе для школ не с казахским языком обучения, литературные произведения, включенные в хрестоматии, и методики их преподавания.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны: Орта мектеп бағдарламалары, оның ішінде қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ әдебиеті пәнінің оқу бағдарламасы мен оқулықтары, хрестоматияларға енген әдеби шығармалар мен оларды оқыту әдістемесі.

Aim of work (in Russian) : Цель работы — провести научно-сравнительный анализ истории преподавания казахской литературы в школах не с казахским языком обучения, определить актуальные проблемы, а также, проведя научно-методическое исследование, дать рекомендации по программам и эффективным методам преподавания в будущем.

Aim of work (in Kazakh) : Жұмыстың мақсаты - Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ әдебиетін оқытудың тарихына ғылыми-салыстырмалы талдау жасау, бүгінгі мәселелерін анықтау, болашақта қандай бағдарламамен, тиімді әдіс-тәсілдермен оқыту қажеттігіне ғылыми-әдістемелік зерттеу жүргізе отырып, ұсыныстар беру.

Методы исследования (на русском) : Методы исследования. В научном исследовании использовались методы сбора первичной информации, системно-структурного анализа, обобщения, научно-методической систематизации, хронологического, сравнительного и сопоставительного анализа, а также художественного анализа.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу әдістері. Ғылыми зерттеуде бастапқы ақпаратты жинау, жүйелілік-құрылымдық, жинақтау, ғылыми-әдістемелік жүйелеу, хронологиялық, салыстырмалы, салғастырмалы, көркемдік талдау әдістері қолданылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : -Проведен научно-сравнительный анализ истории методики преподавания казахской литературы и программы для национальных школ; -Изучены произведения казахской детской литературы, представленные в программе с обновленным содержанием образования, определен их уровень с точки зрения художественных требований, а также их жанровые особенности в прозе, поэзии и драматургии; -Проанализировано текущее состояние методики преподавания казахской литературы в школах с обучением на неказахском языке, определены научные основы и проведено сравнение с зарубежными образовательными системами для обмена опытом. Подготовлена монография, включающая научные исследования, охватывающие историю преподавания предмета «Казахская литература» в школах с обучением на других языках, определяющие текущий уровень преподавания и выявляющие существующие проблемы. В монографии проведен теоретический и методический анализ, который станет основой для разработки программы преподавания казахской литературы как самостоятельного предмета в будущем.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - Ұлт мектептерінде қазақ әдебиеті пәнін оқыту әдістемесінің, бағдарламасының тарихына ғылыми-салыстырмалы талдау жасалды; - Бүгінгі таңда жаңартылған білім мазмұны бағдарламасы бойынша берілген қазақ балалар әдебиеті туындыларымен танысып, олардың көркемдік талаптар тұрғысынан деңгейін, проза, поэзия және драматургия жанрларындағы жазылған сипаттары айқындалды; - Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ әдебиеті пәнін оқыту әдістемесінің жай-күйі талданып, ғылыми негіздері анықталып, шетелдік білім беру жүйелерімен салыстыра отырып, тәжірибелер алмасылды; - Өзге тілді мектептерде Қазақ әдебиеті пәнін оқыту тарихын қамтитын, қазіргі уақыттағы оқытылу деңгейін айқындайтын, мәселелерін анықтайтын ғылыми талдаулар жасалатын, болашақта жеке пән ретінде оқыту барысында даярланатын бағдарламаға теориялық, әдістемелік тұрғыдан зерттеліп, негізделген монография даярланды;

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основные конструктивные и технико-экономические показатели не предусмотрены.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Негізгі конструктивтік және техникалық-экономикалық көрсеткіштер қарастырылмаған.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : Материалы проекта не только способствуют обновлению содержания предмета на современном этапе, но и вносят вклад в развитие современной литературоведческой науки. Проект помогает познакомить широкую аудиторию с произведениями современных поэтов и писателей для последующих поколений и способствует их популяризации среди представителей других национальностей. В период независимости, в частности в XXI веке, несмотря на наличие исследований в области литературоведения, конкретные научные оценки, выводы и заключения относительно казахской детской литературы на данный момент практически отсутствуют. Поэтому мы уверены, что значимость нашей работы заключается в ее вкладе в продвижение недостаточно развитой научной области. В соответствии с темой проекта в 2022 году – 4 статьи-опубликованы в материалах международной научной конференции, проведено 1 Научно-методический семинар. В 2023 году – 2 статьи – опубликованы в журналах, рекомендованных ККСОН МОН РК, 1 статья-в средствах массовой информации. Проведено 2 научно-методических семинара. В 2024 году - 1 статья – опубликована в журналах, представленных ККСОН МОН РК, 4 статьи – в журнале, входящем в базу Scopus, 1 статья – в материалах научно-практической конференции, 2 статьи – в средствах массовой информации; Издана 1 монография: «Преподавание казахской литературы в школах с неказахским языком обучения: история, настоящее, будущее". Организована 1 Международная научно-методическая онлайн конференция и издан сборник статей.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның материалдары тек қазіргі кезеңдегі пәннің мазмұнын жаңартып қана қоймайды, сонымен қатар қазіргі әдебиеттану ғылымын дамытуға, кейінгі ұрпақ ақын-жазушылар шығармаларымен көпшілікті таныстыруға, олардың өзге ұлт өкілдері арасында кеңінен насихатталуына көмегін тигізеді. Себебі, тәуелсіздік жылдары, оның ішінде ХХІ ғасырда дүниеге келген әдебиеттану саласымен азды-көпті зерттеушілердің болғанымен, қазіргі кезеңдегі қазақ балалар әдебиетіне қатысты нақты ғылыми пайымдаулар, тұжырымдар мен қорытындылар жасалып жатқан жоқ. Сондықтан да жоба жұмысымыздың маңыздылығы кенже қалып тұрған ғылым саласын іргелі жылжытуға көп көмегін тигізетініне сенеміз. Жоба тақырыбына сәйкес 2022 жылы - 4 мақала – халықаралық ғылыми конференция материалдарында жарияланды, 1 ғылыми-әдістемелік семинар жүргізілді. 2023 жылы - 2 мақала – ҚР БҒМ БҒБК ұсынған журнардарында, 1 мақала – БАҚ құралдарында жарияланды. 2 ғылыми-әдістемелік семинар жүргізілді. 2024 жылы - 1 мақала – ҚР БҒМ БҒБК ұсынған журнардарында, 4 мақала – Scopus базасында кіретін журналда, 1 мақала – ғылыми-практикалық конференция материалдарында, 2 мақала – БАҚ құралдарында, жарияланды; «Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ әдебиетін оқыту: тарихы, бүгіні, болашағы» атты 1 монография басылып шықты. 1 халықаралық ғылыми-әдістемелік онлайн конференция ұйымдастырылып мақалалар жинағы жарық көрді.

Field of application (in Russian) : Монография, изданная как результат научного проекта, может широко использоваться в учебном процессе в вузах, колледжах среднего специального профессионального образования, средних школах при изучении предметов детской литературы. Может стать источником научно-исследовательской работы и для обучающихся послевузовского образования. В то же время, поскольку в монографии сделаны отдельные теоретические рассуждения, касающиеся истории детской литературы, современной казахской детской литературы, есть возможность ее применения и в отношении теоретических проблем в литературоведении.

Field of application (in Kazakh) : Ғылыми жобаның нәтижесі ретінде жарық көрген монография ЖООда, арнайы орта кәсіптік білім беретін колледждерде, орта мектептерде оқу үдерісінде Балалар әдебиеті пәнін оқытуда кеңінен пайдалануға болады. Жоғары оқу орнынан кейінгі білім алушылар үшін де ғылыми-зерттеу жұмыстарының дерек көздеріне айнала алады. Сонымен бірге монографияда балалар әдебиетінің тарихына, қазіргі қазақ балалар әдебиетіне қатысты жекелеген теориялық пайымдаулар жасалатындықтан, оны әдебиеттану ғылымындағы теориялық мәселелерге қатысты да қолдану мүмкіндік бар.