The object of research, development or design (in Russian) : Организационная сторона образовательного процесса, объединяющая, с одной стороны, действующих учителей и учащихся средних учебных заведений; с другой - студентов педагогических образовательных программ вузов. В качестве объекта исследования может также служить образовательное пространство, включающее общеобразовательные учебные заведения Абайской области, а также учебный процесс по педагогическим специальностям языкового направления на базе НАО «Университет имени Шакарима города Семей», в рамках которого происходит прогностический, внедренческий и обобщающий этапы исследовательской работы по развитию функциональной грамотности.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Бір жағынан жұмыс істеп тұрған мұғалімдер мен орта оқу орындарының оқушыларын; екінші жағынан - ЖОО-ның Педагогикалық білім беру бағдарламаларының студенттерін біріктіретін білім беру процесінің ұйымдастырушылық жағы. Зерттеу объектісі ретінде Абай облысының жалпы білім беретін оқу орындарын, сондай-ақ "Семей қаласының Шәкәрім атындағы университеті" КЕАҚ базасында тілдік бағыттағы педагогикалық мамандықтар бойынша оқу процесін қамтитын білім беру кеңістігі де қызмет ете алады, оның шеңберінде функционалдық сауаттылықты дамыту жөніндегі зерттеу жұмысының болжамдық, енгізушілік және жалпылама кезеңдері жүреді.

Aim of work (in Russian) : Цель работы заключается в разработке и внедрении в практику образовательного процесса в вузе и в общеобразовательных учебных заведениях методики развития функциональной грамотности на текстовой основе, поддерживаемой многокомпонентным учебно-методическим комплекс- контентом.

Aim of work (in Kazakh) : Жұмыстың мақсаты көп компонентті оқу-әдістемелік кешен - контентпен қолдау көрсетілетін мәтіндік негізде функционалдық сауаттылықты дамыту әдістемесін әзірлеу және ЖОО-да және жалпы білім беретін оқу орындарында білім беру процесін практикаға енгізу болып табылады.

Методы исследования (на русском) : В ходе проектной деятельности использовался комплекс методов, обеспечивающих выполнение каждой задачи исследования и связанных с этапом проводимого исследования последовательно: для описания учебно-методического и информационного обеспечения образовательных программ применяется описательный метод, методы научного анализа и синтеза; в ходе разработки и обоснования системы оценки качества учебно-методического обеспечения, экспертизы предложенных вариантов учебно-методического обеспечения применены методы эксперимента и статистические методы; работа с лингвистическим материалом обеспечивается применением специальных лингвистических методов и лексикографических методик: параметрической, системно-коммуникативной, статистической и других.

Методы исследования (на казахском) : Жобалау қызметі барысында зерттеудің әрбір міндетін орындауды қамтамасыз ететін және жүргізілетін зерттеу кезеңімен байланысты әдістер кешені дәйекті түрде пайдаланылды: білім беру бағдарламаларын оқу-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз етуді сипаттау үшін сипаттамалық әдіс, ғылыми талдау және синтез әдістері қолданылады; оқу-әдістемелік қамтамасыз етудің сапасын бағалау жүйесін әзірлеу және негіздеу, оқу-әдістемелік қамтамасыз етудің ұсынылған нұсқаларын сараптау барысында қамтамасыз ету эксперимент әдістері мен статистикалық әдістер қолданылды; лингвистикалық материалмен жұмыс арнайы лингвистикалық әдістер мен лексикографиялық әдістерді қолдану арқылы қамтамасыз етіледі: параметрлік, жүйелік-коммуникативті, статистикалық және басқалар.

Obtained results and novelty (in Russian) : В результате проведенного исследования разработан поликомпонентный учебно-методический комплекс-контент, применение которого формирует методическую систему развития функциональной грамотности обучающих и обучаемых в системе национального полиязычного и поликультурного педагогического образования. Новизна проекта актуализируется непрерывно продолжающимся интересом к проблеме развития функциональной грамотности как компетентностному показателю связи школьного образования с реалиями повседневной жизни. Мультимедийная платформа https://sites.google.com/view/functionalliteracy/, в который входит программа развития функциональной грамотности, 2 образовательных программы курсов повышения квалификации педагогов, 11 электронных учебников, 5 видеокурсов, 15 учебно-методических материалов, 4 полиязычных словаря, 1 монография, 17 авторских свидетельств, 44 акта внедрения, 1 экспертное заключение.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеу нәтижесінде ұлттық көптілді және көпмәдениетті педагогикалық білім беру жүйесінде білім алушылар мен білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудың әдістемелік жүйесін қалыптастыратын поликомпонентті оқу-әдістемелік кешен-контент әзірленді. Жобаның жаңалығы мектеп білімінің күнделікті өмір шындығымен байланысының құзыреттілік көрсеткіші ретінде функционалдық сауаттылықты дамыту проблемасына үздіксіз жалғасып келе жатқан қызығушылықпен өзектендіріледі. Мультимедиялық платформа https://sites.google.com/view/functionalliteracy/, оған функционалдық сауаттылықты дамыту бағдарламасы, педагогтердің біліктілігін арттыру курстарының 2 білім беру бағдарламасы, 11 электрондық оқулық, 5 Бейне курс, 15 оқу-әдістемелік материал, 4 көптілді сөздік, 1 монография, 17 авторлық куәлік, 44 енгізу актісі, 1 сараптамалық қорытынды кіреді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Социально-экономический эффект исследования заключается в определенной степени удовлетворенности заинтересованных сторон образовательного процесса. Школьные учителя получают методическую помощь, получают возможность увидеть суть исследуемой проблемы и конечность результатов в виде формирования ученика - конкурентоспособной личности. Учащиеся получают тот уровень подготовки, который позволит им стать адекватными и успешными членам социума. Студенты педагогических специальностей языкового профиля подготовки повышают свои профессиональные компетенции и имеют положительные перспективы в дальнейшем трудоустройстве. Работодатели получают высококвалифицированных специалистов, способных креативно решать поставленные задачи и отвечающие профессиональным стандартам и требованиям рынка труда. Таким образом, проблема развития функциональной грамотности становится важной скрепой между образованием, профессиональными перспективами и социально-экономическим развитием государства. Кроме того, система развития функциональной грамотности в системе полиязычного и поликультурного образования обеспечивается методическими и информационными ресурсами, соответствующими требованиям времени и запросам национального образования, в результате применения которых повышает профессиональные компетенции обучающихся, развивает конкурентоспособность профессиональной школы Казахстана и повышение рейтинга республики в мировом пространстве по функциональной грамотности.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеудің әлеуметтік-экономикалық әсері білім беру процесінің мүдделі тараптарының белгілі бір дәрежеде қанағаттануы болып табылады. Мектеп мұғалімдері әдістемелік көмек алады, зерттелетін мәселенің мәнін және нәтижелердің соңын оқушыны - бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру түрінде көруге мүмкіндік алады. Оқушылар қоғамның барабар және табысты мүшелеріне айналуға мүмкіндік беретін дайындық деңгейін алады. Тілдік бейіндегі педагогикалық мамандықтардың студенттері өздерінің кәсіби құзыреттерін арттырады және одан әрі жұмысқа орналасуда оң перспективалары бар. Жұмыс берушілер қойылған міндеттерді креативті шеше алатын және еңбек нарығының кәсіби стандарттары мен талаптарына сай келетін жоғары білікті мамандар алады. Осылайша, функционалдық сауаттылықты дамыту мәселесі білім беру, кәсіби перспективалар мен мемлекеттің әлеуметтік-экономикалық дамуы арасындағы маңызды тірекке айналады. Бұдан басқа, көптілді және көпмәдениетті білім беру жүйесіндегі функционалдық сауаттылықты дамыту жүйесі уақыт талаптарына және ұлттық білім беру сұраныстарына сәйкес келетін әдістемелік және ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етіледі, соның нәтижесінде білім алушылардың кәсіби құзыреттілігін арттырады, Қазақстанның кәсіптік мектебінің бәсекеге қабілеттілігін дамытады және функционалдық сауаттылық бойынша әлемдік кеңістіктегі Республика рейтингін арттырады.

Level of implementation (in Russian) : В результате выполнения проекта разработан и внедряется в практику школьного и вузовского образования учебно-методический комплекс -контент, включающий комплект: учебно-методическое пособие, рабочую тетрадь, дидактический материал на базе казахского, русского, английского, немецкого, турецкого языков; мультимедийный учебник, полиязычные словари. Результаты исследования распространяются в различных формах: внедрение результатов исследования в учебный процесс школьными учителями, о чём имеются акты внедрения и экспертное заключение; преподавателями вуза в отдельные лингвистические курсы с подтверждением в виде актов внедрения; участие школьных учителей сельской местности в обучающих семинарах; курсы повышения учителей общеобразовательных школ. Кроме того, результаты исследования представлены в научных публикациях, в том числе в изданиях с импакт-фактором, коллективной монографии, информационных материалах публичного характера. 44 акта внедрения: 2023 год -24 акта внедрения, 2024 год -20 актов внедрения

Level of implementation (in Kazakh) : Жобаны орындау нәтижесінде мектеп және ЖОО білім беру практикасына оқу-әдістемелік кешен-қазақ, орыс, ағылшын, неміс, түрік тілдері базасындағы оқу-әдістемелік құрал, жұмыс дәптері, дидактикалық материал; мультимедиялық оқулық, көптілді сөздіктер жиынтығын қамтитын мазмұн әзірленіп, енгізіледі. Зерттеу нәтижелері әртүрлі нысандарда таратылады: мектеп мұғалімдерінің зерттеу нәтижелерін оқу процесіне енгізуі, бұл туралы енгізу актілері мен сараптамалық қорытынды бар; ЖОО оқытушылары енгізу актілері түріндегі растаумен жекелеген лингвистикалық курстарға; ауылдық жерлердегі мектеп мұғалімдерінің оқыту семинарларына қатысуы; жалпы білім беретін мектептердің мұғалімдерін арттыру курстары. Сонымен қатар, зерттеу нәтижелері ғылыми басылымдарда, соның ішінде импакт-факторы бар басылымдарда, ұжымдық монографияда, қоғамдық сипаттағы ақпараттық материалдарда ұсынылған. 44 енгізу актісі: 2023 жыл -24 енгізу актісі, 2024 жыл -20 енгізу актісі

Efficiency (in Russian) : Эффективность проекта заключается в разработке варианта учебно-методического комплекса-контента, курсов повышения квалификации, материалы которых используются в учебном процессе школьного образования учителями городских и сельских школ, методически представлены в лингвистическом курсе для студентов педагогических специальностей языкового профиля, участвуют в повышении квалификационного уровня учителей, в работе по развитию функциональной грамотности, способствуют повышению результативности обучения и конкурентоспособности профессиональной школы Казахстана,.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның тиімділігі оқу-әдістемелік кешен-контент, біліктілікті арттыру курстарының нұсқасын әзірлеуден тұрады, олардың материалдары қалалық және ауылдық мектеп мұғалімдерінің мектеп білімінің оқу процесінде пайдаланылады, тілдік бейіндегі педагогикалық мамандықтардың студенттеріне арналған лингвистикалық курста әдістемелік түрде ұсынылған, мұғалімдердің біліктілік деңгейін арттыруға, функционалдық сауаттылықты дамыту жөніндегі жұмысқа қатысады, нәтижелілікті арттыруға ықпал етеді Қазақстан кәсіптік мектебінің оқыту және бәсекеге қабілеттілігі,.

Field of application (in Russian) : образовательная – система среднего образования, система высшего образования, учебный процесс в школах, лицеях, гимназиях, колледжах, университетах в форматах офлайн и онлайн. Полученные результаты исследования рекомендуется использовать в педагогическом процессе полиязычного и поликультурного образования в системе средней, средне-специальной и высшей подготовки обучаемых.

Field of application (in Kazakh) : білім беру-орта білім беру жүйесі, жоғары білім беру жүйесі, мектептердегі, лицейлердегі, гимназиялардағы, колледждердегі, университеттердегі оқу процесі офлайн және онлайн форматтарда. Зерттеудің алынған нәтижелерін білім алушылардың орта, орта-арнайы және жоғары даярлық жүйесінде көптілді және көпмәдениетті білім берудің педагогикалық процесінде пайдалану ұсынылады.