The object of research, development or design (in Russian) : система кибербезопасности школьной среды

The object of research, development or design (in Kazakh) : мектеп ортасының киберқауіпсіздік жүйесі

Aim of work (in Russian) : Цель проекта заключается в концептуальном обосновании киберугроз как формы воздействия, разрушающей основы социальной и психологической защиты личности, и разработка системы педагогического обеспечения кибербезопасности школьной среды с использованием комплаенс-менеджмента.

Aim of work (in Kazakh) : Ұсынылған жобаның негізгі мақсаты жеке тұлғаны әлеуметтік және психологиялық қорғаудың негіздерін бұзуға әсер ету нысандары ретінде киберқауіптерді тұжырымдамалықда негіздеу және комплаенс-менеджментті пайдалану арқылы мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін педагогикалық қамтамасыз ету жүйесін әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : теоретические 1)анализ трудов научных экспертов; 2)библиометрический и научнометрический анализ трудов казахстанских и зарубежных ученых с использованием программы VOSviewer; 3)контент-анализ для рабочих определений ключевых терминов исследования; 4)изучение и обобщение практического опыта казахстанских и зарубежных школ по вопросам обеспечения кибербезопасности образовательной среды; 5) оценка кибербезопасности образовательной среды школы с использованием соответствующих диагностик; эмпирические – 1) анкетирование и интервьюирование участников образовательного процесса; социологический онлайн-опрос с помощью Google- или Яндекс-форм; 2) измерение и математическая обработка статданных с использованием статистической программы SPSS (версия IBM SPSS Statistics 28 — май 2021 года); 3) графическая и дескриптивная интерпретация статданных; 4) сравнительный и корреляционный анализ результатов практической верификации основных положений исследования; 5) диагностическое шкалирование, в том числе в соответствии с коэффициентом Альфа Кронбаха (a-Кронбаха); 6) опытно-педагогическая работа по формированию цифровой грамотности субъектов образовательного процесса школы в контексте кибербезопасности среды; 7) независимая экспертиза разработанных продуктов; 8) а также методы управления проектом, направленные на равномерное, последовательное использование интеллектуальных, временных ресурсов.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық 1)ғылыми сарапшылардың еңбектерін талдау; 2)VOSviewer бағдарламасын пайдалана отырып, қазақстандық және шетелдік ғалымдардың еңбектерін библиометриялық және ғылыми-метрологиялық талдау; 3)зерттеудің түйінді терминдерінің жұмыс анықтамаларына арналған контент-талдау; 4) білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелері бойынша қазақстандық және шетелдік мектептердің практикалық тәжірибесін зерделеу және қорыту; 5) тиісті диагностикаларды пайдалана отырып, мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін бағалау; эмпирикалық 1)білім беру процесіне қатысушыларға сауалнама жүргізу және сұхбат беру; Facebook немесе Яндекс-формалар көмегімен әлеуметтік онлайн сауалнама жүргізу; 2)SSPS статистикалық бағдарламаны (IBM Statistics 28 нұсқасы - 2021 жылғы мамыр) пайдалана отырып статистикалық деректерді өлшеу және математикалық өңдеу; 3)статистикалық деректерді графикалық және дескриптивтік түсіндіру; 4)зерттеудің негізгі ережелерін практикалық верификациялау нәтижелерін салыстырмалы және корреляциялық талдау; 5) диагностикалық шкалалау, оның ішінде Альфа Кронбах (a-Кронбах) коэффициентіне сәйкес; 6) орта кибер қауіпсіздігі контекстінде мектептің білім беру процесі субъектілерінің цифрлық сауаттылығын қалыптастыру бойынша тәжірибелік-педагогикалық жұмыс; 7) әзірленген өнімдердің тәуелсіз сараптамасы; 8) сондай-ақ зияткерлік, уақытша ресурстарды біркелкі, дәйекті пайдалануға бағытталған жобаны басқару әдістері.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) Разработан комплекс превентивных стратегий и механизмов противодействия негативному влиянию киберопасности на социальную и психологическую стабильность субъектов образовательного процесса школы. 2) Утверждена новая концепция воспитательной работы со школьниками как парадигмы кибербезопасности, разработаны стандарт обеспечения кибербезопасности образовательной среды школы, методические инструкции обеспечения кибербезопасности образовательной среды школы для учителей, родителей и учеников, в которых прописаны менеджмент управления рисками кибербезопасности, комплаенс-менеджмент соответствия стандартам кибербезопасности. 3) Разработан кроссплатформенный сайт, адаптированный для мобильных телефонов с материалами по овладению знаниями в области обеспечения кибербезопасности образовательной среды. 4) Реализованы инструменты размещения разрабатываемых материалов для указанного сайта. 5) Разработаны видеоуроки, методические инструкции, интерактивные упражнения и тестовые материалы, содержащие различные практические примеры и ситуации по киберопасности в сети интернет, телефонных звонках, распространению вирусов на цифровых устройствах и прочее. 6) Опубликована научная статья в рецензируемом зарубежном или отечественном издании, рекомендованном КОКСНВО.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) мектептің білім беру процесі субъектілерінің әлеуметтік және психологиялық тұрақтылығына Киберқауіпсіздіктің теріс әсеріне қарсы іс-қимылдың алдын алу стратегиялары мен тетіктерінің кешені әзірленді. 2) киберқауіпсіздік парадигмасы ретінде оқушылармен тәрбие жұмысының жаңа Тұжырымдамасы бекітілді, мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз ету стандарты, киберқауіпсіздік Тәуекелдерін басқару менеджменті, киберқауіпсіздік стандарттарына сәйкестіктің комплаенс-менеджменті жазылған мұғалімдер, ата-аналар мен оқушылар үшін мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз етудің әдістемелік нұсқаулары әзірленді. 3) білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз ету саласындағы білімді меңгеру жөніндегі материалдары бар ұялы телефондарға бейімделген кросс-платформалық сайт әзірленді. 4)көрсетілген сайт үшін әзірленетін материалдарды орналастыру құралдары іске асырылған. 5) интернет желісіндегі киберқауіпсіздік, телефон қоңыраулары, цифрлық құрылғыларда вирустардың таралуы және т.б. бойынша түрлі практикалық мысалдар мен жағдайларды қамтитын бейне сабақтар, әдістемелік нұсқаулықтар, интерактивті жаттығулар мен тест материалдары әзірленді. 6) КОКСНВО ұсынған рецензияланатын шетелдік немесе отандық басылымда ғылыми мақала жарияланды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : 1) Разработана и утверждена новая концепция воспитательной работы со школьниками как парадигмы кибербезопасности. 2) Разработан стандарт обеспечения кибербезопасности образовательной среды школы. 3) Разработаны методические инструкции обеспечения кибербезопасности образовательной среды школы для учителей, родителей и учеников. 4) Разработан кроссплатформенный сайт, адаптированный для мобильных телефонов с материалами по овладению знаниями в области обеспечения кибербезопасности образовательной среды. 5) Разработаны видеоуроки, методические инструкции, интерактивные упражнения и тестовые материалы. 6) Опубликована научная статья в рецензируемом зарубежном или отечественном издании, рекомендованном КОКСНВО.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 1) Киберқауіпсіздік парадигмасы ретінде оқушылармен тәрбие жұмысының жаңа тұжырымдамасы әзірленіп, бекітілді. 2) Мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз ету стандарты әзірленді. 3) Мұғалімдер, ата-аналар мен оқушылар үшін мектептің білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз етудің әдістемелік нұсқаулықтары әзірленді. 4) Білім беру ортасының киберқауіпсіздігін қамтамасыз ету саласындағы білімді меңгеру жөніндегі материалдары бар ұялы телефондарға бейімделген кросс-платформалық сайт әзірленді. 5) Бейне сабақтар, әдістемелік нұсқаулықтар, интерактивті жаттығулар мен тест материалдары әзірленді. 6) ҒжЖБССҚЕК ұсынған рецензияланатын шетелдік немесе отандық басылымда ғылыми мақала жарияланды.

Level of implementation (in Russian) : Разработанный комплекс превентивных стратегий и механизмов противодействия негативному влиянию киберопасности на социальную и психологическую стабильность субъектов образовательного процесса школы внедрен и апробирован в школах Павлодарской области. Кроссплатформенный сайт запущен и действует по адресу https://cyberacademy.ppu.edu.kz/

Level of implementation (in Kazakh) : Киберқауіпсіздіктің мектептің білім беру процесі субъектілерінің әлеуметтік және психологиялық тұрақтылығына теріс әсеріне қарсы іс-қимылдың алдын алу стратегиялары мен тетіктерінің әзірленген кешені Павлодар облысының мектептерінде енгізіліп, сынақтан өткізілді. Кросс платформалық сайт іске қосылды және жұмыс істейді https://cyberacademy.ppu.edu.kz/

Efficiency (in Russian) : Эффективность данного этапа исследования заключается в проведении анализа мирового и казахстанского опыта обучения кибербезопасности и комплаенс-менеджмента системы обеспечения кибербезопасности в школьной среде, разработке программы обучения, проведении диагностики уровня цифровой грамотности, тревожности в киберсреде.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеудің осы кезеңінің тиімділігі мектеп ортасында киберқауіпсіздікті қамтамасыз ету жүйесінің киберқауіпсіздікті оқытудың және комплаенс-менеджменттің әлемдік және қазақстандық тәжірибесіне талдау жүргізу, оқыту бағдарламасын әзірлеу, цифрлық сауаттылық деңгейін, киберортадағы мазасыздықтың диагностикасын жүргізу болып табылады.

Field of application (in Russian) : образовательный процесс школы, дистанционные технологии обучения, система повышения квалификации педагогов и система подготовки будущих учителей; все субъекты образовательной среды (руководители школ, учителя, обучающиеся и их родители), а также органы управления образования всех уровней, методические службы областного, районного/городского уровней.

Field of application (in Kazakh) : мектептің білім беру процесі, қашықтықтан оқыту технологиялары, педагогтердің біліктілігін арттыру жүйесі және болашақ мұғалімдерді даярлау жүйесі; білім беру ортасының барлық субъектілері (мектеп басшылары, мұғалімдер, білім алушылар және олардың ата-аналары), сондай-ақ барлық деңгейдегі білім беруді басқару органдары, облыстық, аудандық/қалалық деңгейдегі әдістемелік қызметтер.