The object of research, development or design (in Russian) : методология и практика обучения детей с ментальными нарушениями основам информатики в условиях общего и дополнительного образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : жалпы және қосымша білім беру жағдайында ментальді ауытқулары бар балаларға информатика негіздеріне оқытудың әдістемесі мен практикасы

Aim of work (in Russian) : теоретико-методологическое обоснование и внедрение методики обучения информатике детей с ментальными нарушениями в системе дополнительного и основного образования с целью их социальной и профессиональной адаптации

Aim of work (in Kazakh) : Әлеуметтік және кәсіби бейімделу мақсатында қосымша және негізгі білім беру жүйесінде ментальді ауытқулары бар балаларға информатикаға оқыту әдістемесін теориялық-әдіснамалық негіздеу және енгізу

Методы исследования (на русском) : изучение литературы, сравнение, обобщение; изучение учебно-методической документации, педагогический эксперимент, наблюдение, опрос, анкетирование, методы научного сравнения, количественный и качественный анализ, разработка учебно-методической документации, компьютерным программ

Методы исследования (на казахском) : әдебиеттерді зерттеу, салыстыру, жалпылау; оқу-әдістемелік құжаттаманы зерттеу, педагогикалық эксперимент, бақылау, сауалнама, Сауалнама, Ғылыми салыстыру әдістері, сандық және сапалық талдау, Оқу-әдістемелік құжаттаманы, компьютерлік бағдарламаларды әзірлеу

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен анализ текущего состояния обучения информатике и развития цифровых навыков детей с ментальными нарушениями. Разработана модель инклюзивного обучения информатике, которая включает адаптированные методики и инструменты для обучения детей с ментальными нарушениями. Определены психолого-педагогические, методические, технические условия для оптимального обучения информатике детей с ментальными нарушениями индивидуально и в инклюзивных группах. Созданы диагностические материалы и карта навыков для оценки уровня владения цифровыми навыками. Разработана программа подготовки по инклюзивной информатике детей с ментальными нарушениями, разработаны методические инструкции, включающие поурочные планы, графические подкрепления. Созданы цифровые образовательные ресурсы с интерактивными уроками, сайт для учителей с методическими материалами.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Информатиканы оқытудың ағымдағы жай-күйіне және ментальді ауытқулары бар балалардың цифрлық дағдыларын дамытуға талдау жүргізілді. Ментальді ауытқулары бар балаларды оқытуға арналған бейімделген әдістер мен құралдарды қамтитын информатиканы инклюзивті оқыту моделі әзірленді. Психикалық кемістігі бар балаларды жеке және инклюзивті топтарда информатиканы оңтайлы оқыту үшін психологиялық-педагогикалық, әдістемелік, техникалық жағдайлар анықталды. Сандық дағдыларды меңгеру деңгейін бағалау үшін диагностикалық материалдар мен дағдылар картасы жасалды. Ментальді ауытқулары бар балаларды инклюзивті информатика бойынша даярлау бағдарламасы әзірленді, сабақ жоспарлары, графикалық күшейтулерді қамтитын әдістемелік нұсқаулықтар әзірленді. Интерактивті сабақтары бар цифрлық білім беру ресурстары, әдістемелік материалдары бар мұғалімдерге арналған сайт құрылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Опубликованы 1 монография, 3 статьи в журналах КОКСНВО, 1 статья в зарубежном рецензируемом журнале, 2 статьи в сборниках материалов конференций, разработаны 2 цифровых образовательных ресурса, 1 рабочая тетрадь, 1 методические инструкции, получены 4 авторских свидетельства на интеллектуальные продукты, 1 образовательная программа курса повышения квалификации педагогических кадров, 1 программа подготовки по инклюзивной информатике для обучающихся с особыми образовательными потребностями

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 1 монография, ҒЖБСҚК журналдарында 3 мақала, шетелдік рецензияланатын журналда 1 мақала, конференция материалдарының жинақтарында 2 мақала жарияланды, 2 цифрлық білім беру ресурсы, 1 жұмыс дәптері, 1 әдістемелік нұсқаулық әзірленді, зияткерлік өнімдерге 4 авторлық куәлік алынды, 1 педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы, 1 ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларға арналған инклюзивті информатика бойынша даярлау бағдарламасы

Level of implementation (in Russian) : Результаты исследования обсуждены на семинаре, научно-практических конференциях и внедрены в средней общеобразовательной школе №6 города Павлодара и образовательном центре BrainPark (г. Павлодар). Имеются 2 акта внедрения.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері семинарда, ғылыми-практикалық конференцияларда талқыланып, Павлодар қаласының №6 жалпы орта білім беретін мектебінде және Brainpark білім беру орталығында (Павлодар қ.) енгізілді. 2 енгізу актісі бар.

Efficiency (in Russian) : повышение уровня профессиональной подготовки детей с ментальными нарушениями, что расширяет их возможности трудоустройства и самостоятельности, а также снижает социальные издержки. Предполагается дальнейшее развитие методик обучения информатике с учетом новых цифровых технологий и адаптивных систем обучения, что обеспечит еще большую интеграцию детей с ментальными нарушениями в цифровую экономику

Efficiency (in Kazakh) : Жұмыстың экономикалық тиімділігі мен маңыздылығы ментальді ауытқулары бар балалардың кәсіби даярлық деңгейін арттыру болып табылады, бұл олардың жұмысқа орналасу және дербестік мүмкіндіктерін кеңейтеді, сондай-ақ әлеуметтік шығындарды азайтады. Жаңа цифрлық технологиялар мен бейімделген оқыту жүйелерін ескере отырып, информатиканы оқыту әдістемелерін одан әрі дамыту көзделіп отыр, бұл ментальді ауытқулары бар балаларды цифрлық экономикаға одан әрі интеграциялауды қамтамасыз етеді.

Field of application (in Russian) : Результаты исследования применимы в системе общего и дополнительного образования, в школах и центрах, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, а также могут использоваться для повышения квалификации педагогов.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері жалпы және қосымша білім беру жүйесінде, ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істейтін мектептер мен орталықтарда қолданылады, сонымен қатар мұғалімдердің біліктілігін арттыру үшін де қолданыла алады.