The object of research, development or design (in Russian) : Междисциплинарный процесс STEM-образования в условиях преемственности «Школа-Университет-Промышленность»

The object of research, development or design (in Kazakh) : «Мектеп-Университет-Өнеркәсіп» серіктестігі жағдайында пәнаралық STEM білім беру үдерісі

Aim of work (in Russian) : Развитие партнерских отношений между школой, университетом и промышленностью, позволяющих осуществлять непрерывный обмен знаниями в области STEM, а также разработка новых образовательных технологий и материалов в этой сфере; реализация преемственности модели STEM-образования на основе междисциплинарных связей и сотрудничества в обществе.

Aim of work (in Kazakh) : STEM саласында үздіксіз білім алмасуға мүмкіндік беретін қауымдастықтар - мектеп, университет және өнеркәсіп арасындағы серіктестік қатынастарды дамыта отырып, STEM саласында жаңа білім беру технологиясы мен материалдарын әзірлеу; Пәнаралық байланыс және қоғамдағы ынтымақтастық негізінде STEM білім беру моделінің сабақтастығын іске асыру.

Методы исследования (на русском) : Были разработаны локально-нормативные документы, регулирующие инновационную и образовательную деятельность STEM, важность реализации преемственности модели STEM-образования с помощью качественного дизайна, мета-и системного анализа, методов мультиметодического качественного исследования. Сбор предварительных данных в соответствии с образовательной областью STEM проводился количественными и качественными методами.

Методы исследования (на казахском) : Сапалы дизайн, мета және систематикалық талдау, мультиметодикалық сапалы зерттеу әдістері арқылы STEM білім беру моделінің сабақтастығын іске асырудың маңызы, инновациялық және STEM білім беру қызметін реттейтін жергілікті-нормативтік құжаттар әзірленді. STEM білім беру саласына сай ала деректерді жинау сандық және сапалық әдістер арқылы жүргізілді.

Obtained results and novelty (in Russian) : Определены возможности и особенности обеспечения преемственности STEM образования в системе «Школа-Университет-Промышленность». Результаты исследования показали, что эффективная реализация связей научной среды и производства в образовательном процессе делает обучающихся конкурентоспособными на рынке труда. Оценивалось влияние междисциплинарного образования STEM на рынок труда. Результаты исследования показали, что эффективная реализация связей научной среды и производства в образовательном процессе делает обучающихся конкурентоспособными на рынке труда. Определены факторы, определяющие преемственность промышленности и образовательных организаций в STEM-образовании и с их помощью оценена ликвидность образования в инженерно-технической сфере. Эти результаты, полученные в ходе исследования, позволили определить технологию разработки продуктов в лаборатории STEM и методические особенности применения продуктов в учебном процессе.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : «Мектеп-Университет-Өнеркәсіп» жүйесінде STEM білім берудің сабақтастығын қамтамасыз етудің мүмкіндіктері мен ерекшеліктері айқындалды. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісінде ғылыми орта және өндіріс байланысын тиімді іске асырудың еңбек нарығында білім алушыларды бәсекеге қабілетті болатындығын көрсетті. Пәнаралық STEM білім берудің еңбек нарығына әсері бағаланды. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісінде ғылыми орта және өндіріс байланысын тиімді іске асырудың еңбек нарығында білім алушыларды бәсекеге қабілетті болатындығын көрсетті. STEM-білім берудегі өнеркәсіп пен білім беру ұйымдарының сабақтастығын анықтайтын факторлар анықталды және олардың көмегімен инженерлік-техникалық салаға білім берудің өтімділігі бағаланды. Зерттеу барысында алынған бұл нәтижелер STEM зертханасында өнімдер әзірлеудің технологиясы мен өнімдерді оқу үдерісінде қолданудың әдістемелік ерекшеліктерін айқындауға мүмкіндік берді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основные конструктивные показатели — это эффективная модель STEM-образования, основанная на преемственности школы, университета и промышленности, учебные программы и методические рекомендации для различных уровней образования, а также единая система STEM-обучения, объединяющая школы, университеты и промышленных партнеров. Технико-экономические показатели включают вопросы повышения уровня подготовки обучающихся по инженерно-техническим специальностям. Будет развиваться технико-экономический эффект через укрепление сотрудничества между учебными заведениями и промышленностью, что будет способствовать развитию региональной экономики. Результаты исследования опубликованы в материале 1 Международной научно-практической конференции, 1 в другом зарубежном издании и 1 в рецензируемом зарубежном и (или) отечественном издании, рекомендованном КОКСНВО МНВО.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Негізгі конструктивтік көрсеткіштер - мектеп, университет және өнеркәсіп сабақтастығы негізденгі STEM-білім берудің тиімді моделі, әр түрлі білім деңгейлері үшін оқу бағдарламалары мен әдістемелік ұсыныстар, мектептерді, университеттерді және өнеркәсіптік серіктестерді бірыңғай STEM оқыту жүйесі болып табылады. Техникалық-экономикалық көрсеткіштерді инженерлік-техникалық мамандықтар бойынша білім алушылардың дайындық деңгейін арттыру мәселелері қамтиды. Өңірлік экономиканың дамуына ықпал ететін оқу орындары мен өнеркәсіп арасындағы ынтымақтастық нығайу арқылы техникалық-экономикалық тиімділіктер дамиды. Зерттеу нәтижелері 1 халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалында, 1 шетелдік басқа басылымда және ҒЖБССҚК ұсынған рецензияланатын шетелдік және (немесе) отандық басылымда 1 мақала жарық көрді.

Level of implementation (in Russian) : Не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізілген жоқ.

Efficiency (in Russian) : Результаты проекта позволяют создать единое образовательное пространство для инженерно-технического творчества, программирования, проектирования и междисциплинарных экспериментов, эффективно осуществлять совместную деятельность школьного-Университетско-промышленного сообщества и тем самым оказывать положительное влияние на социально-обучающихся и общество.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері инженерлік-техникалық креативтілік, бағдарламалау, жобалау және пәнаралық эксперимент үшін бірыңғай білім беру кеңістігін құруға, мектеп-университет-өнеркәсіп қауымдастығының бірлескен қызметін тиімді іске асыруға және сол арқылы әлеуметтік тұрғыдан білімгерлерге және қоғамға оң әсер алуға мүмкіндік береді.

Field of application (in Russian) : Сферой применения и целевыми потребителями, потенциальными пользователями результатов данного исследования являются общеобразовательные школы, школы, профессиональные колледжи, высшие учебные заведения и промышленные организации.

Field of application (in Kazakh) : Бұл зерттеу нәтижелерінің қолданылу саласы мен нысаналы тұтынушылары, әлеуетті пайдаланушылары жалпы орта білім беретін, мектептер, кәсіби колледждер, жоғары оқу орындары және өнеркәсіптік ұйымдар болып табылады.