The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является педагогический процесс интеграции языкового и медиаобразования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны тілдік және медиа білім беруді интеграциялаудың педагогикалық процесі болып табылады

Aim of work (in Russian) : Целью Проекта является интеграция языкового и медиаобразования с целью формирования медиаграмотности у казахстанской молодежи как ключевого фактора их социализации и межкультурного взаимодействия.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты қазақстандық жастардың әлеуметтенуі мен мәдениетаралық өзара іс-қимылының негізгі факторы ретінде медиа сауаттылығын қалыптастыру мақсатында тілдік және медиа білім беруді интеграциялау болып табылады.

Методы исследования (на русском) : В заявленном научном проекте используются следующие методы научного исследования: 1) теоретические – анализ и обобщение педагогической и научно-методической литературы, нормативных и программно-методических документов по теме исследования; моделирование, прогнозирование, сравнение, структурный и факторный анализ, синтез, обобщение, классификация, формулирование выводов и др. процесса формирования медиаграмотности студентов при работе с медиатекстами создали основу для формулирования теоретических положений диссертационного исследования.; 2) эмпирические – обобщение отечественного и зарубежного опыта в области медиаобразования и языкового образования, опытное обучение, наблюдение за учебным процессом, анкетирование студентов и преподавателей языковых факультетов, математическую обработку результатов опытно-экспериментального исследования.

Методы исследования (на казахском) : Мәлімделген ғылыми жобада ғылыми зерттеудің келесі әдістері қолданылады: 1) теориялық-зерттеу тақырыбы бойынша педагогикалық және ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, нормативтік және бағдарламалық-әдістемелік құжаттарды талдау және жалпылау; модельдеу, болжау, салыстыру, құрылымдық және факторлық талдау, синтездеу, жалпылау, жіктеу, қорытындыларды тұжырымдау және т. б. медиатекстермен жұмыс кезінде студенттердің медиа сауаттылығын қалыптастыру процесі диссертациялық жұмыстың теориялық ережелерін тұжырымдау үшін негіз құрды зерттеу.; 2) эмпирикалық-медиа білім беру және тілдік білім беру саласындағы отандық және шетелдік тәжірибені жинақтау, Тәжірибелік оқыту, оқу процесін бақылау, тіл факультеттерінің студенттері мен оқытушыларына сауалнама жүргізу, тәжірибелік-эксперименттік зерттеу нәтижелерін математикалық өңдеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Новизной исследования будет состоять в том, что в нем впервые предложена научная идея о необходимости интеграции языкового и медиаобразования на уровне высшей школы для с целью формирования медиаграмотности у казахстанской молодежи как ключевого фактора устойчивого развития казахстанской молодежи в их социализации и межкультурного взаимодействия. Для реализации данной научной идеи разрабатывается концепция формирования коммуникативной компетенции у студентов на основе работы с медиа материалами, интегрально объединяющая теоретико-методологические и технологические аспекты решения проблемы. В рамках данной концепции предлагается выделить языковую и медиаграмотности в области устойчивого развития в качестве одной из ключевых компетенций в структуре профессиональной компетентности современного специалиста.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеудің жаңалығы қазақстандық жастардың әлеуметтенуі мен мәдениетаралық өзара іс-қимылындағы орнықты дамуының негізгі факторы ретінде қазақстандық жастардың медиа сауаттылығын қалыптастыру мақсатында Жоғары мектеп деңгейінде тілдік және медиа білім беруді интеграциялау қажеттілігі туралы ғылыми идеяның алғаш рет ұсынылуында болады. Осы ғылыми идеяны іске асыру үшін проблеманы шешудің теориялық-әдіснамалық және технологиялық аспектілерін интегралды біріктіретін медиа материалдармен жұмыс негізінде студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру тұжырымдамасы әзірленуде. Осы тұжырымдама шеңберінде қазіргі заманғы маманның кәсіби құзыреттілігі құрылымындағы негізгі құзыреттердің бірі ретінде орнықты даму саласындағы тілдік және медиа сауаттылықты бөліп көрсету ұсынылады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : нет

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : жоқ

Level of implementation (in Russian) : На отчетный период проводятся работы по изучению научной проблематики модели системы профессионального высшего и послевузовского образования в условиях интеграции языкового и медиаобразования; выявлению качественных характеристик медиаграмотности в контексте компетентностного подхода к подготовке специалистов; описанию структурно-содержательных компонентов медиа и коммуникативной компетенций у обучающихся вуза как ключевых компетенций в структуре компетентностной модели специалиста и определению ее качественных характеристик и структурно-содержательных компонентов в контексте языковой подготовки специалистов и современных тенденций в развитии медиаобразования. Также проводится сбор материалов для создания онлайн курса «Профессионально-ориентированный казахский/русский/английский язык в контексте медиаобразования». Ожидаемыми результатами решения данной задачи являются разработка системы принципов интегрированного обучения языкам и медиаграмотности применительно к системе вузовского языкового образования.

Level of implementation (in Kazakh) : Есепті кезеңде тілдік және медиа білім беруді интеграциялау жағдайында кәсіптік жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі моделінің ғылыми проблематикасын зерделеу; мамандарды даярлауға құзыреттілік тәсіл контекстінде медиа сауаттылықтың сапалық сипаттамаларын анықтау бойынша жұмыстар жүргізіледі; маманның құзыреттілік моделінің құрылымындағы негізгі құзыреттер ретінде ЖОО білім алушыларының медиа және коммуникативтік құзыреттіліктерінің құрылымдық-мазмұндық компоненттерін сипаттау және мамандарды тілдік даярлау контекстінде оның сапалық сипаттамалары мен құрылымдық-мазмұндық компоненттерін және медиа білім беруді дамытудағы қазіргі заманғы үрдістерді айқындау. Сондай-ақ, "Медиа білім беру контекстінде кәсіби бағдарланған қазақ/орыс/ағылшын тілі" онлайн курсын құру үшін материалдар жиналады. Бұл міндетті шешудің күтілетін нәтижелері жоғары оқу орындарының тілдік білім беру жүйесіне қатысты тілдерді интеграцияланған оқыту және медиа сауаттылық қағидаттарының жүйесін әзірлеу болып табылады.

Efficiency (in Russian) : Эффективность предлагаемой педагогической модели интеграции языкового и медиаобразования будет проверена в ходе опытного обучения и анализа его результатов.

Efficiency (in Kazakh) : Тілдік және медиа білім беруді интеграциялауды қамтамасыз ететін ұсынылған педагогикалық моделінің тиімділігі тәжірибелік оқыту және оның нәтижелерін талдау барысында тексерілетін болады.

Field of application (in Russian) : Область применения ожидаемых результатов исследования являются система профессионального языкового образования, послевузовского образования, в организации повышения квалификации преподавателей языковых дисциплин и дополнительного образования.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеудің күтілетін нәтижелерін қолдану саласы кәсіптік тілдік білім беру, жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі, тіл пәндері оқытушыларының біліктілігін арттыруды және қосымша білім беруді ұйымдастыру болып табылады.