The object of research, development or design (in Russian) : модель дуального обучения

The object of research, development or design (in Kazakh) : дуальды оқыту моделі

Aim of work (in Russian) : усовершенствовать и апробировать фасилитационную модель дуального обучения, учитывающие интересы и потребности всех субъектов образовательного процесса в условиях диджитализации рынка труда.

Aim of work (in Kazakh) : еңбек нарығын диджитализациялау жағдайында білім беру процесінің барлық субъектілерінің мүдделері мен қажеттіліктерін ескеретін дуальды оқытудың фасилитациялық моделін жетілдіру және сынақтан өткізу.

Методы исследования (на русском) : Для достижения цели и реализации задач Проекта, использоваться будут следующие методы: 1. Анализ научной литературы - с целью изучения и обобщения передового педагогического опыта для определения концептуальных основ фасилитационной модели дуального обучения. 2. Технология фасилитации – для усовершенствования модели дуального обучения. 3. Интернет-опрос – для определения ключевых потребностей участников образовательного процесса в формате дуального обучения. 4. SWOT-анализ – для выявления положительных и отрицательных характеристик существующей системы дуального обучения. 5. Эксперимент – для проверки эффективности разработанной фасилитационной модели дуального обучения. 6. Методы математической статистической обработки - для повышения точности и валидности полученных результатов, а также определения статистических характеристик случайной погрешности.

Методы исследования (на казахском) : Жобаның мақсатына жету және міндеттерін іске асыру үшін келесі әдістер қолданылады: 1. Ғылыми әдебиеттерді талдау - дуальды оқытудың фасилитациялық моделінің тұжырымдамалық негіздерін анықтау үшін озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және жалпылау мақсатында. 2. Фисилитация технологиясы - дуальды оқыту моделін жетілдіруге арналған. 3. Интернет-сауалнама - дуальды оқыту форматында білім беру үдерісіне қатысушылардың негізгі қажеттіліктерін анықтауға арналған. 4. SWOT-талдауы - қолданыстағы дуальды оқыту жүйесінің оң және теріс сипаттамаларын анықтау. 5. Эксперимент - дуальды оқытудың әзірленген фасилитативтік моделінің тиімділігін тексеру. 6. Математикалық статистикалық өңдеу әдістері - алынған нәтижелердің нақтылығы мен негізділігін арттыру, сондай-ақ кездейсоқ қатенің статистикалық сипаттамаларын анықтау.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) научная новизна - использование техник фасилитации в усовершенствовании модели дуального обучения. 2) основным результатом исследования является – фасилитационная модель дуального обучения, учитывающая интересы и потребности всех субъектов образовательного процесса в условиях диджитализации рынка труда. Публикации: 1 электронное учебно-методическое пособие «Система дуального образования в условиях диджитализации рынка труда», монография «Фасилитационная модель дуального обучения в системе высшего профессионального образования», видеопособие по организации фасилитационных мероприятий и видео и -аудио тренажер по обучению техникам фасилитации, 2 статьи в журналах КОКСНВО, 1 (одной) статьи в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index или Arts and Humanities Citation Index базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) ғылыми жаңалығы - дуальды оқыту моделін жетілдіруде фасилитация әдістерін қолдану. 2) зерттеудің негізгі нәтижесі – еңбек нарығын диджитализациялау жағдайында білім беру процесінің барлық субъектілерінің мүдделері мен қажеттіліктерін ескеретін дуальды оқытудың фасилитациялық моделі болып табылады. Жарияланымдар: «Еңбек нарығын диджитализациялау жағдайындағы дуалды білім беру жүйесі» атты 1 электрондық оқу-әдістемелік құралы; «Жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі дуалды оқытудың фасилитациялық моделі» атты монография; фасилитациялық іс-шараларды ұйымдастыру бойынша бейне құрал және фасилитация техникасын оқыту бойынша бейне және аудио тренажер, ҒжЖБССҚЕК журналдарындағы 2 мақала, рецензияланатын ғылыми басылымға, Web of Science базасының Social Science Citation Index немесе Arts and Humanities Citation Index индекстелетін және (немесе) Scopus базасында кемінде 35 (отыз бес) CiteScore бойынша процентилі бар журналда 1 (бір) мақала.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : -

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : -

Level of implementation (in Russian) : использование научно-технической продукции осуществляется: высшими учебными заведениями.

Level of implementation (in Kazakh) : Ғылыми-техникалық өнімді пайдаланудың енгізілу дәрежесін жүзеге асырады: жоғары оқу орындары

Efficiency (in Russian) : результаты научно-исследовательской работы будут доступны в виде научных публикаций и онлайн-медиатеки.

Efficiency (in Kazakh) : ғылыми-зерттеу жұмысының нәтижелері ғылыми жарияланымдар мен онлайн-медиатека түрінде қолжетімді болады.

Field of application (in Russian) : система высшего профессионального образования

Field of application (in Kazakh) : жоғары кәсіптік білім беру жүйесі