The object of research, development or design (in Russian) : Учебный процесс в начальных классах общеобразовательной школы с возможностью инклюзивного образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Инклюзивті білім беру мүмкіндігі бар жалпы білім беретін мектептің бастауыш сыныптарындағы оқу процесі.

Aim of work (in Russian) : Исследовать и разработать систему методических средств, мобильного приложения для смартфонов и планшетов с элементами дополненной реальности (AR) для обучения курсу Цифровой грамотности детей с особыми потребностями (ОП) в младшей школе инклюзивного образования на государственном и русском языках.

Aim of work (in Kazakh) : Мемлекеттік және орыс тілдерінде инклюзивті білім берудің кіші мектебінде ерекше қажеттіліктері бар балалардың сандық сауаттылық курсын (ББ) оқытуға арналған толықтырылған шындық элементтері (AR) бар смартфондар мен планшеттерге арналған әдістемелік құралдар, мобильді қосымша жүйесін зерттеу және әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Анализ и синтез теоретических материалов, нормативных документов, цифровых контентов. Наблюдение учебного процесса инклюзивного образования в начальной школе. Анкетирование, беседа, интервью, видеоконференции с учителями, учениками школ и родителями детей с особыми образовательными потребностями.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық материалдарды, нормативтік құжаттарды, цифрлық мазмұнды талдау және синтездеу. Бастауыш мектептегі инклюзивті білім берудің оқу-тәрбие үрдісін бақылау. Мұғалімдер, мектеп оқушылары және ерекше білім беруді қажет ететін балалардың ата-аналарымен сауалнамалар, әңгімелер, сұхбаттар, бейнеконференциялар жүргізу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проанализированы подходы к обучению "Цифровой грамотности" в младших классах инклюзивного образования. Определены требования для создания учебно - методических материалов, учитывающих особые образовательные потребности детей следующих категорий: с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с тяжелыми нарушениями речи; учтены когнитивные и дидактические риски. Результаты исследования опубликованы в научном журнале. Проанализированы существующие цифровые контенты для "Цифровой грамотности" в инклюзивном образовании и определен перечень и классификация элементов цифрового контента по курсу “Цифровая грамотность” мобильного приложения с дополненной реальностью. Результаты исследования опубликованы в журнале, рек. КОКСНВО МОН РК. Также представлен доклад на зарубежной конференции. Разработаны учебные материалы для пособия "Цифровая грамотность с дополненной реальностью", учитывающие особенности детей с особыми потребностями. Материалы доступны на государственном и русском языках через веб-сайт: https://specialdw-children.kaznu.kz. Подготовлены специальные дидактические ресурсы для курса “Цифровая грамотность”. Разработаны методические рекомендации для учителей по проведению отдельных занятий (учебное пособие); Разработана модель инклюзивного обучения курсу “Цифровая грамотность” с применением мобильного приложения с элементами дополненной реальности (доклад на зарубежной конференции).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Инклюзивті білім берудің төменгі сыныптарында «Цифрлық сауаттылықты» оқытудың тәсілдері талданған. Психикалық дамуы тежелген, тірек-қозғалыс аппараты бұзылған, сөйлеу тілінде және естуде күрделі бұзылыстары бар балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, когнитивті және дидактикалық тәуекелдер негізінде оқу-әдістемелік материалдарды жасауға талаптар анықталды. Зерттеу нәтижелері ғылыми журналда жарияланды. Инклюзивті білім берудегі «Цифрлық сауаттылық» бойынша қолданыстағы цифрлық контент талданды және толықтырылған шындықпен мобильді қосымшаның «Цифрлық сауаттылық» курсы үшін цифрлық мазмұн элементтерінің тізімі мен жіктемесі анықталды. Зерттеу нәтижелері ҚР ҒжЖБ министрлігі ұсынған журналда жарияланды. Шетелдік конференцияда да баяндама жасалды. Ерекше қажеттіліктері бар балалардың ерекшеліктерін ескере отырып, «Толықтырылған шындықпен цифрлық сауаттылық» оқу құралына оқу материалдары әзірленді. Материалдар мемлекеттік және орыс тілдерінде https://specialdw-children.kaznu.kz сайты арқылы қолжетімді. «Цифрлық сауаттылық» курсына арнайы дидактикалық ресурстар дайындалды. Мұғалімдерге жеке сабақтарды өткізу бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірленді (оқулық); Толықтырылған шындық элементтері бар мобильді қосымшаның көмегімен «Цифрлық сауаттылық» курсы бойынша инклюзивті оқыту моделі әзірленді (шетелдік конференциядағы баяндама).

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Социально-экономический эффект результатов. Спроектированная программно-методическая поддержка, в том числе разработанный образовательный сайт по курсу “Цифровая грамотность” в младшей школе инклюзивного образования реализует важную задачу повышения качества жизни ребенка с особыми потребностями и его семьи, не ухудшая, в то же время, качества жизни других участников образовательного процесса, и создание необходимых условий.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Нәтижелердің әлеуметтік-экономикалық әсері. Жасалған бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз ету, оның ішінде инклюзивті білім беретін бастауыш мектептің «Цифрлық сауаттылық» курсы бойынша әзірленген оқу веб-сайты ерекше қажеттіліктері бар баланың және оның отбасының өмір сүру сапасын нашарлатпай, жақсартудың маңызды міндетін жүзеге асырады. Сонымен қатар білім беру үдерісінің басқа қатысушыларының өмір сүру сапасы мен қажетті жағдайларына жағдай жасайды.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : Результаты исследования можно применять в младшей школе, имеющей условия для организации инклюзивного обучения, а также при дистанционном обучении.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелерін инклюзивті оқытуды ұйымдастыруға, сондай-ақ қашықтықтан оқытуға жағдай жасалған бастауыш мектепте қолдануға болады.

Field of application (in Russian) : Начальная школа инклюзивного образования

Field of application (in Kazakh) : Инклюзивті білім беретін бастауыш мектеп