The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования и разработки в проекте по имплементации гендерных подходов в образовательную политику Республики Казахстан охватывает несколько ключевых аспектов: 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА: Включает школы, колледжи, университеты и другие учебные заведения. Исследуются их текущие учебные программы, политики и практики с точки зрения гендерной чувствительности. 2. УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И МАТЕРИАЛЫ: Анализируется содержание учебных программ и учебных материалов на предмет гендерной нейтральности и инклюзивности. 3. ПЕРСОНАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: Включает преподавателей, административный и вспомогательный персонал. Их восприятие гендерных вопросов и готовность к изменениям являются ключевыми факторами успешности проекта. 4. СТУДЕНТЫ И ИХ ВОСПРИЯТИЕ: Исследование взглядов студентов на гендерные вопросы, их опыт и отношение к гендерному равенству в образовательной среде. 5. ГЕНДЕРНЫЕ ПОЛИТИКИ И ПРАКТИКИ: Оценка существующих гендерных политик и практик в образовательных учреждениях, а также разработка новых стратегий и подходов. 6. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ: Понимание того, как культурные и социальные факторы в Казахстане влияют на гендерные вопросы в образовании.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының Білім беру саясатына гендерлік тәсілдерді имплементациялау жөніндегі жобадағы зерттеу және әзірлеу объектісі бірнеше негізгі аспектілерді қамтиды: 1. Білім беру жүйесі: мектептерді, колледждерді, университеттерді және басқа оқу орындарын қамтиды. Олардың қазіргі оқу бағдарламалары, саясаттары мен тәжірибелері гендерлік сезімталдық тұрғысынан зерттелуде. 2. Оқу бағдарламалары мен материалдары: гендерлік бейтараптық пен инклюзивтілікке арналған оқу бағдарламалары мен оқу материалдарының мазмұны талданады. 3. Білім беру мекемелерінің персоналы: оқытушылар құрамы, Әкімшілік және көмекші персонал кіреді. Олардың гендерлік мәселелерді қабылдауы және өзгерістерге дайындығы жобаның сәттілігінің негізгі факторлары болып табылады. 4. Студенттер және олардың қабылдауы: студенттердің гендерлік көзқарастарын, олардың тәжірибесі мен білім беру ортасындағы гендерлік теңдікке деген көзқарасын зерттеу. 5. Гендерлік саясаттар мен тәжірибелер: білім беру мекемелеріндегі қолданыстағы гендерлік саясаттар мен тәжірибелерді бағалау және жаңа стратегиялар мен тәсілдерді әзірлеу. 6. Әлеуметтік-мәдени контекст: Қазақстандағы мәдени және әлеуметтік факторлардың білім берудегі гендерлік мәселелерге қалай әсер ететінін түсіну.

Aim of work (in Russian) : исследовать, разработать и предложить к внедрению в учебные программы всех уровней образования Республики Казахстан новые подходы и механизмы учитывающие гендерные особенности обучающихся. Изучив международный опыт применения гендерно-преобразующего обучения в школьном и профессиональном образовании, разработать рекомендации для дальнейшего усовершенствования нормативно-правовых документов Республики Казахстан в сфере образования.

Aim of work (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының білім берудің барлық деңгейлерінің оқу бағдарламаларына білім алушылардың гендерлік ерекшеліктерін ескеретін жаңа тәсілдер мен тетіктерді зерттеу, әзірлеу және енгізуге ұсыну. Мектепте және кәсіптік білім беруде гендерлік-түрлендіруші оқытуды қолданудың халықаралық тәжірибесін зерделей отырып, Қазақстан Республикасының Білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық құжаттарын одан әрі жетілдіру үшін ұсынымдар әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Для решения поставленных задач используются методы гендерного и политологического анализа; системный и структурно-функциональный методы; методы сравнительного анализа образовательной политики, также будут применены гендерный и бихевиористический подходы.

Методы исследования (на казахском) : Қойылған міндеттерді шешу үшін гендерлік және саясаттанушылық талдау әдістері; жүйелік және құрылымдық-функционалдық әдістер; білім беру саясатын салыстырмалы талдау әдістері пайдаланылатын болады, сондай-ақ гендерлік және бихевиористік тәсілдер қолданылатын болады.

Obtained results and novelty (in Russian) : Научная новизна состоит в том, что впервые в отечественной литературе предлагается провести комплексный анализ гендерных подходов, применяемых в школьном и профессиональном образовании, выявлению недейственных, либо слабых механизмов, будет разработан комплекс соответствующих рекомендаций по имплементации новых гендерно-преобразующих инструментов в образовании с учетом международной практики. Проблематика проекта соответствует международным тенденциям по искоренению любых форм гендерного неравенства.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Ғылыми жаңалық мынада: отандық әдебиеттерде алғаш рет мектепте және кәсіптік білім беруде қолданылатын гендерлік тәсілдерге кешенді талдау жүргізу, тиімсіз немесе әлсіз механизмдерді анықтау, халықаралық тәжірибені ескере отырып, білім берудегі жаңа гендерлік түрлендіргіш құралдарды имплементациялау бойынша тиісті ұсыныстар кешені әзірленетін болады. Жобаның проблематикасы гендерлік теңсіздіктің кез келген нысандарын жою жөніндегі халықаралық үрдістерге сәйкес келеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основными показателями проекта являются: - Процентное увеличение гендерного равенства в образовательных учреждениях. - Количество образовательных учреждений, внедривших гендерно-ориентированные подходы. - Уровень осведомленности и удовлетворенности студентов и преподавателей гендерной политикой.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаның негізгі көрсеткіштері: - Білім беру мекемелерінде гендерлік теңдіктің пайыздық өсуі. - Гендерлік бағдарланған тәсілдерді енгізген білім беру мекемелерінің саны. - Студенттер мен оқытушылардың гендерлік саясатқа деген хабардарлығы мен қанағаттану деңгейі.

Level of implementation (in Russian) : На первом году проекта степень внедрения заключается в написании научных статей, создании сети экспертов в данном направлении, изучение и анализ международного опыта с поледущей разработкой рекомендации для правительства Республики Казахстан

Level of implementation (in Kazakh) : Жобаның бірінші жылында енгізу дәрежесі ғылыми мақалалар жазудан, осы бағыттағы сарапшылар желісін құрудан, Қазақстан Республикасының Үкіметі үшін ұсынымдарды жетекші әзірлеумен халықаралық тәжірибені зерделеуден және талдаудан тұрады

Efficiency (in Russian) : Эффективность проекта по имплементации гендерных подходов в образовательную политику Республики Казахстан может быть оценена на основе улучшения гендерного баланса в образовательных учреждениях, повышения осведомленности и удовлетворенности учащихся и преподавателей гендерной политикой, а также успешного внедрения гендерно-ориентированных программ и инициатив. Эффективность также отражается в достижении целевых показателей проекта, включая процентное увеличение гендерного равенства и количество учреждений, принявших новые подходы. Важными аспектами являются соблюдение установленного бюджета, сроков реализации проекта и успешное управление рисками. Эффективность проекта также зависит от его устойчивости и потенциала для масштабирования успешных практик на национальном уровне.

Efficiency (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының Білім беру саясатына гендерлік тәсілдерді имплементациялау жөніндегі жобаның тиімділігін білім беру мекемелеріндегі гендерлік теңгерімді жақсарту, оқушылар мен оқытушылардың гендерлік саясатқа хабардарлығы мен қанағаттанушылығын арттыру, сондай-ақ гендерлік бағдарланған бағдарламалар мен бастамаларды табысты енгізу негізінде бағалауға болады. Тиімділік сонымен қатар гендерлік теңдіктің пайыздық өсуін және жаңа тәсілдерді қабылдаған мекемелердің санын қоса алғанда, жобаның мақсатты көрсеткіштеріне қол жеткізуде көрінеді. Маңызды аспектілер-белгіленген бюджетті сақтау, жобаны іске асыру мерзімдері және тәуекелдерді сәтті басқару. Жобаның тиімділігі оның тұрақтылығына және ұлттық деңгейде табысты тәжірибелерді масштабтау әлеуетіне де байланысты.

Field of application (in Russian) : Область применения проекта по имплементации гендерных подходов в образовательную политику Республики Казахстан охватывает широкий спектр образовательных учреждений, включая школы, колледжи и университеты. Проект нацелен на интеграцию гендерной чувствительности в учебные программы, разработку и проведение обучающих семинаров для преподавателей и административного персонала, а также на внедрение политик и практик, способствующих гендерному равенству в образовательной среде. Кроме того, проект включает в себя меры по повышению осведомленности студентов о гендерных вопросах и укреплению гендерной чувствительности в образовательной среде. Эти инициативы могут также распространяться на внешние заинтересованные стороны, такие как родители, местные сообщества и неправительственные организации, с целью создания более инклюзивного и равноправного образовательного пространства на уровне всей страны.

Field of application (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының Білім беру саясатына гендерлік тәсілдерді имплементациялау жөніндегі жобаны қолдану саласы мектептерді, колледждерді және университеттерді қоса алғанда, білім беру мекемелерінің кең ауқымын қамтиды. Жоба гендерлік сезімталдықты оқу бағдарламаларына біріктіруге, оқытушылар мен әкімшілік персонал үшін оқыту семинарларын әзірлеуге және өткізуге, сондай-ақ білім беру ортасында гендерлік теңдікке ықпал ететін саясаттар мен тәжірибелерді енгізуге бағытталған. Сонымен қатар, жоба студенттердің гендерлік мәселелер туралы хабардарлығын арттыру және білім беру ортасында гендерлік сезімталдықты нығайту шараларын қамтиды. Бұл бастамалар бүкіл ел деңгейінде неғұрлым инклюзивті және тең білім беру кеңістігін құру мақсатында ата-аналар, жергілікті қауымдастықтар және үкіметтік емес ұйымдар сияқты сыртқы мүдделі тараптарға да таралуы мүмкін.