The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является взаимодействие системы образования и рынка труда в контексте изменений, вызванных цифровизацией экономики. Таким образом, объект проекта охватывает следующее: 1.Текущее состояние взаимосвязей между образованием и рынком труда. 2.Влияние цифровизации на эти взаимоотношения. 3.Потребности рынка труда в контексте цифровой экономики. 4. Способы адаптации образовательных программ к новым реалиям рынка труда

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу объектісі экономиканы цифрландырудан туындаған өзгерістер контекстінде білім беру жүйесі мен еңбек нарығының өзара іс-қимылы болып табылады. Осылайша, жоба нысаны мыналарды қамтиды: 1.Білім беру мен еңбек нарығы арасындағы қатынастардың қазіргі жағдайы. 2.Цифрландырудың осы қатынастарға әсері. 3.Цифрлық экономика контекстіндегі еңбек нарығының қажеттіліктері. 4. Білім беру бағдарламаларын еңбек нарығының жаңа шындықтарына бейімдеу тәсілдері

Aim of work (in Russian) : Цель проекта - разработка теоретического обоснования и практических рекомендаций обеспечения сбалансированного взаимодействия системы образования и рынка труда, направленного на согласование их интересов, потребностей с целью снижения дисбаланса структуры спроса и предложения рабочей силы в условиях цифровизации экономики

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты-экономиканы цифрландыру жағдайында жұмыс күшіне сұраныс пен ұсыныс құрылымының теңгерімсіздігін төмендету мақсатында олардың мүдделерін, қажеттіліктерін үйлестіруге бағытталған білім беру жүйесі мен еңбек нарығының теңгерімді өзара іс-қимылын қамтамасыз етудің теориялық негіздемесі мен практикалық ұсынымдарын әзірлеу

Методы исследования (на русском) : Исследование построено на следующих методах: методы системного подхода и обобщений, диалектического, экономического и экономико-математического анализа, экономико-статистических группировок, экспертных и рейтинговых оценок, типологий, сравнений, сценарного прогнозирования, а также модель оценки и прогнозирования динамики и потенциалов развития региона, основанная на новом дифференцированном подходе; матричный метод, экспертный опрос и структурированное интервью, SWOT-анализ, что позволит в оперативном режиме выявить возможности и угрозы по углублению дисбаланса между рынком труда и рынком образовательных услуг в условиях цифровизации и разработать рекомендации по решению данной проблемы. Также предусмотрены эмпирические исследования в виде экспертных опросов и анкетирования. Обработка и анализ полученных в процессе исследования эмпирических данных, оценочные расчеты будут проводиться с использованием пакета прикладных программ StatPlus и Microsoft Excel.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеу келесі әдістерге негізделген: жүйелік тәсіл мен жалпылау әдістері, диалектикалық, экономикалық және экономикалық-математикалық талдау, экономикалық-статистикалық топтар, сараптамалық және рейтингтік бағалау, типология, салыстыру, сценарийлік болжау және жаңа сараланған тәсілге негізделген аймақтың даму динамикасы мен әлеуетін бағалау және болжау моделі; матрицалық әдіс, сараптамалық сауалнама және құрылымдық сұхбат, SWOT-талдау, бұл жедел режимде цифрландыру жағдайында еңбек нарығы мен білім беру қызметтері нарығы арасындағы теңгерімсіздікті тереңдету бойынша мүмкіндіктер мен қауіптерді анықтауға және осы мәселені шешу бойынша ұсынымдар әзірлеуге мүмкіндік береді. Сондай-ақ сараптамалық сауалнамалар мен сауалнамалар түрінде эмпирикалық зерттеулер қарастырылған. Зерттеу барысында алынған эмпирикалық деректерді өңдеу және талдау, бағалау есептеулері StatPlus және Microsoft Excel қолданбалы бағдарламалар пакетін пайдалана отырып жүргізіледі.

Obtained results and novelty (in Russian) : Предполагаемая научная новизна исследования состоит в разработке комплекса теоретико-методологических положений, направленных на обеспечение сбалансированного развития системы образования и гармонизации рынка труда с использованием механизмов государственного регулирования человеческого капитала в условиях региональной экономики. Это позволит доказать, что важнейшим направлением реформирования образования является поиск оптимальной модели его взаимодействия с рынком труда, соответствующей современному состоянию общества и уровню развития цифровой экономики. Предполагается, что будут сформированы предложения по оптимизации взаимодействия высшего образования и рынка труда с учетом современной экономической ситуации и требований, предъявляемых работодателями к работникам на современном этапе в условиях цифровизации экономики

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеудің болжамды ғылыми жаңалығы білім беру жүйесінің теңгерімді дамуын қамтамасыз етуге және өңірлік экономика жағдайында адами капиталды мемлекеттік реттеу тетіктерін пайдалана отырып, еңбек нарығын үйлестіруге бағытталған теориялық-әдіснамалық ережелер кешенін әзірлеуден тұрады. Бұл білім беруді реформалаудың маңызды бағыты оның қоғамның қазіргі жағдайына және цифрлық экономиканың даму деңгейіне сәйкес келетін еңбек нарығымен өзара іс-қимылының оңтайлы моделін іздеу болып табылатынын дәлелдеуге мүмкіндік береді. Қазіргі экономикалық жағдайды және экономиканы цифрландыру жағдайында жұмыс берушілердің қазіргі кезеңде жұмыскерлерге қоятын талаптарын ескере отырып, жоғары білім мен еңбек нарығының өзара іс-қимылын оңтайландыру бойынша ұсыныстар қалыптастырылады деп болжануда

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основываясь на поставленных задачах и целях проекта, к основным конструктивным и технико-экономические показателям проектам относятся следующее: 1. Концептуальные показатели: Разработка теоретической модели для взаимодействия образовательной системы и рынка труда в контексте цифровой экономики. Адаптация и применение международного опыта к местным условиям. 2. Аналитические показатели: Оценка текущего состояния и динамики рынка образовательных услуг и рынка труда. - Анализ потребностей рынка труда и качественных характеристик рабочей силы. Исследование структурного дисбаланса на рынке труда. 3. Прогностические показатели: Разработка методик прогнозирования изменений в структуре занятости и квалификационных требований. 4. Методические показатели: Создание подходов для оценки человеческого капитала. Формирование системы мониторинга трудоустройства и карьерного роста выпускников. 5. Практические показатели: Разработка механизмов для оптимизации взаимодействия между образовательными учреждениями и работодателями. Внедрение эффективных форм взаимодействия, заимствованных из зарубежного опыта. 6. Экономические показатели: Оценка экономической эффективности предложенных мер и механизмов. Анализ стоимости и выгоды от внедрения предложенных изменений. Эти показатели служат для оценки достижения целей проекта и его влияния на сбалансированность спроса и предложения рабочей силы в условиях цифровизации экономики.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаның алға қойылған міндеттері мен мақсаттарына сүйене отырып, жобалардың негізгі сындарлы және техникалық-экономикалық көрсеткіштеріне мыналар жатады: 1. Тұжырымдамалық көрсеткіштер: Цифрлық экономика контекстінде білім беру жүйесі мен еңбек нарығының өзара іс-қимылының теориялық моделін әзірлеу. - Халықаралық тәжірибені жергілікті жағдайларға бейімдеу және қолдану. 2. Аналитикалық көрсеткіштер: Білім беру қызметтері нарығының және еңбек нарығының ағымдағы жай-күйі мен динамикасын бағалау. Еңбек нарығының қажеттіліктерін және жұмыс күшінің сапалық сипаттамаларын талдау. Еңбек нарығындағы құрылымдық теңгерімсіздікті зерттеу. 3. Болжамдық көрсеткіштер: Жұмыспен қамту құрылымындағы өзгерістерді және біліктілік талаптарын болжау әдістемелерін әзірлеу. 4. Әдістемелік көрсеткіштер: Адами капиталды бағалау тәсілдерін құру. Түлектерді жұмысқа орналастыру және мансаптық өсу мониторингі жүйесін қалыптастыру. 5. Практикалық көрсеткіштер: Білім беру мекемелері мен жұмыс берушілер арасындағы өзара іс-қимылды оңтайландыру тетіктерін әзірлеу. Шетелдік тәжірибеден алынған өзара іс-қимылдың тиімді нысандарын енгізу. 6. Экономикалық көрсеткіштер: Ұсынылған шаралар мен тетіктердің экономикалық тиімділігін бағалау. Ұсынылған өзгерістерді енгізудің құны мен пайдасын талдау. Бұл көрсеткіштер жобаның мақсаттарына қол жеткізуді және оның экономиканы цифрландыру жағдайында жұмыс күшіне сұраныс пен ұсыныстың тепе-теңдігіне әсерін бағалауға қызмет етеді.

Level of implementation (in Russian) : В контексте проекта, степень внедрения оценивает, насколько успешно и эффективно применяются предложенные механизмы и рекомендации проекта на практике. Это включает в себя активное использование предложенных методологий, внедрение изменений в образовательные программы, установление партнерских отношений с работодателями, а также мониторинг результатов и адаптацию стратегий в соответствии с потребностями рынка труда.

Level of implementation (in Kazakh) : Жоба аясында іске асыру дәрежесі ұсынылған механизмдер мен жоба ұсыныстарының тәжірибеде қаншалықты сәтті және тиімді қолданылатынын бағалайды. Бұған ұсынылған әдістемелерді белсенді пайдалану, білім беру бағдарламаларына өзгерістер енгізу, жұмыс берушілермен серіктестік орнату, Еңбек нарығының қажеттіліктеріне сәйкес нәтижелерді бақылау және стратегияларды бейімдеу кіреді.

Efficiency (in Russian) : Эффективность проявляется в создании устойчивой и сбалансированной системы взаимодействия между рынком труда и системой образования, способствующей адаптации к вызовам цифровой экономики и обеспечивающей соответствие подготовки специалистов потребностям рынка труда. Это будет провялятся в нескольких ключевых аспектах: 1. Сбалансированность спроса и предложения трудовых ресурсов: Проект направлен на выявление и анализ потребностей рынка труда в условиях цифровой экономики. Результаты исследования позволят выстроить образовательные программы, соответствующие актуальным потребностям работодателей, что способствует снижению дисбаланса между предложением и спросом на рынке труда. 2. Внедрение системы мониторинга трудоустройства: Создание механизма мониторинга трудоустройства и карьерного роста выпускников образовательных организаций позволит оперативно реагировать на потребности рынка труда, что способствует занятости выпускников 3. Прогнозирование изменений в структуре занятости: В рамках проекта будут разработаны методики прогнозирования качественных и количественных изменений в структуре занятости в условиях цифровой экономики. Это позволит более эффективно выявлять и формировать необходимые компетенции у выпускников, адаптировать образовательные программы заблаговременно, снижая риски структурных дисбалансов на рынке труда

Efficiency (in Kazakh) : Тиімділік цифрлық экономиканың сын-қатерлеріне бейімделуге ықпал ететін және мамандарды даярлаудың еңбек нарығының қажеттіліктеріне сәйкестігін қамтамасыз ететін еңбек нарығы мен білім беру жүйесі арасындағы өзара іс-қимылдың тұрақты және теңгерімді жүйесін құруда көрінеді. Бұл бірнеше негізгі аспектілерде болады: 1. Еңбек ресурстарына сұраныс пен ұсыныстың тепе-теңдігі: жоба Цифрлық экономика жағдайында еңбек нарығының қажеттіліктерін анықтауға және талдауға бағытталған. Зерттеу нәтижелері жұмыс берушілердің өзекті қажеттіліктеріне сәйкес білім беру бағдарламаларын құруға мүмкіндік береді, бұл еңбек нарығындағы ұсыныс пен сұраныс арасындағы теңгерімсіздікті төмендетуге ықпал етеді. 2. Жұмысқа орналастыру мониторингі жүйесін енгізу: білім беру ұйымдары түлектерінің жұмысқа орналасу және мансаптық өсу мониторингі тетігін құру еңбек нарығының қажеттіліктеріне жедел ден қоюға мүмкіндік береді, бұл түлектердің жұмыспен қамтылуына ықпал етеді 3. Жұмыспен қамту құрылымындағы өзгерістерді болжау: жоба шеңберінде цифрлық экономика жағдайында жұмыспен қамту құрылымындағы сапалық және сандық өзгерістерді болжау әдістемелері әзірленетін болады. Бұл түлектердің қажетті құзыреттерін неғұрлым тиімді анықтауға және қалыптастыруға, еңбек нарығындағы құрылымдық теңгерімсіздік тәуекелдерін азайта отырып, білім беру бағдарламаларын алдын ала бейімдеуге мүмкіндік береді

Field of application (in Russian) : Результаты проекта могут быть использованы в различных областях и сферах для принятия стратегических решений, разработки политик и программ, а также для подготовки и адаптации рабочей силы к требованиям цифровой экономики. 1) Разработка образовательных программ и курсов: Результаты проекта могут послужить основой для разработки или модернизации образовательных программ и курсов с учетом цифровых компетенций, которые будут востребованы на рынке труда. 2) Профессиональное обучение и переподготовка: Результаты проекта помогут определить необходимые цифровые навыки и компетенции для существующих работников и способствуют разработке программ переподготовки и повышения квалификации. 3) Развитие карьеры и планирование трудовых ресурсов: Результаты проекта позволят работодателям более точно планировать потребности в кадрах и ресурсах. 4) Подготовка государственных политик: Результаты проекта могут послужить основой для разработки государственных политик и стратегий в области образования, трудоустройства и развития цифровой экономики. 5) Научные исследования и академическая деятельность: Результаты проекта могут стать отправной точкой для дальнейших исследований и разработок в области цифровой экономики, рынка труда и образования. 6) Социальная инклюзивность и развитие: Результаты проекта позволят обеспечить социальную инклюзию и равные возможности для всех слоев населения в доступе к образованию и занятости в условиях цифровой экономики.

Field of application (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері стратегиялық шешімдер қабылдау, саясат пен бағдарламаларды әзірлеу және жұмыс күшін цифрлық экономиканың талаптарына дайындау және бейімдеу үшін әртүрлі салалар мен салаларда пайдаланылуы мүмкін. 1) білім беру бағдарламалары мен курстарын әзірлеу: жобаның нәтижелері еңбек нарығында сұранысқа ие болатын цифрлық құзыреттерді ескере отырып, білім беру бағдарламалары мен курстарын әзірлеу немесе жаңғырту үшін негіз бола алады. 2) кәсіптік оқыту және қайта даярлау: жобаның нәтижелері қолданыстағы жұмыскерлер үшін қажетті цифрлық дағдылар мен құзыреттерді анықтауға көмектеседі және қайта даярлау және біліктілікті арттыру бағдарламаларын әзірлеуге ықпал етеді. 3) мансапты дамыту және еңбек ресурстарын жоспарлау: жоба нәтижелері жұмыс берушілерге кадрлар мен ресурстарға қажеттіліктерді дәлірек жоспарлауға мүмкіндік береді. 4) мемлекеттік саясатты дайындау: жобаның нәтижелері білім беру, жұмысқа орналастыру және цифрлық экономиканы дамыту саласындағы мемлекеттік саясаттар мен стратегияларды әзірлеу үшін негіз бола алады. 5) ғылыми зерттеулер және академиялық қызмет: жобаның нәтижелері цифрлық экономика, еңбек нарығы және білім беру саласындағы одан әрі зерттеулер мен әзірлемелер үшін бастапқы нүкте бола алады. 6) әлеуметтік инклюзивтілік және даму: жобаның нәтижелері цифрлық экономика жағдайында білім алуға және жұмыспен қамтуға қол жеткізуде халықтың барлық топтары үшін әлеуметтік инклюзияны және тең мүмкіндіктерді қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.