The object of research, development or design (in Russian) : Процесс развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Нейродидактикалық контент арқылы бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамыту үдерісі

Aim of work (in Russian) : Разработать и реализовать теоретико-методологическую концепцию развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент.

Aim of work (in Kazakh) : Бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент арқылы дамытудың теориялық-әдіснамалық тұжырымдамасын жасап, оны жүзеге асыру.

Методы исследования (на русском) : теоретические методы (индукция-дедукция, анализ-синтез, обобщение) и эмпирические методы (наблюдение, опрос, анкетирование, обобщение передового опыта), математико-статистические методы

Методы исследования (на казахском) : теориялық әдістер (индукция-дедукция, анализ-синтез, жалпылау) мен эмпирикалық әдістер (бақылау, сауалнама, сұрақ қою, озық тәжірибені жалпылау), математикалық-статистикалық әдістер

Obtained results and novelty (in Russian) : - проанализированы теоретические и методологические основы внедрения нейродидактического контента в содержание начального образования; - ознакомлены с мировым и отечественным опытом, проанализированы их типовые образовательные программы, образовательный процесс (Республика Корея, США, Российская Федерация, Турция, Япония, Индия, Израиль, Республика Кыргызстан, Республика Казахстан); - определены стратегии развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент. - разработана теоретико-методологическая концепция развития интеллекта младших школьников на основе нейродидактического контента. Определены новые инновационные методические подходы, личностно-ориентированный подход, компетентностный подход, нейропсихологический подход. -по проблеме исследования опубликована 1 статья в отечественных журналах, рекомендованных ККСОН. - составлено структурное содержание модели развития интеллекта учащихся младших классов через нейродидактический контент. Был проведен констатирующий эксперимент, результаты которого были обработаны статистико-математическими методами. В констатирующем эксперименте приняли участие 6 школ. Общее количество учащихся – 624. - отобраны виды нейродидактического контента: «геймификационные цифровые контенты», «ментальные и концептуальные карты», «видео и анимация»,«мультисенсорные учебные материалы», «нейротренажеры» и др.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : -бастауыш білім беру мазмұнына нейродидактикалық контент енгізудің теориялық және әдіснамалық негіздері талданды; -әлемдік және отандық тәжірибелермен танысып, олардың білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары, оқу үдерісі талданды. (Корея Республикасы, Америка Құрама Штаттары, Ресей Федерациясы, Түркия Республикасы, Жапония, Үндістан, Израиль, Қырғызстан Республикасы, Қазақстан Республикасы); -бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент арқылы дамытудың стратегиялары айқындалды. -бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент ақылы дамытудың теориялық-әдіснамалық тұжырымдамасы әзірленді. Жаңа инновациялық әдістемелік тәсілдемелер анықталды; тұлғаға бағытталған тәсілдеме, құзыреттілік тәсілдеме, нейропсихологиялық тәсілдеме. -зерттеу нәтижелері негізінде БҒССҚК ұсынған отандық журналда 1 мақала жарияланды; -нейродидактикалық контент арқылы бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамыту моделі құрастырылды. Анықтаушы эксперимент жүргізіліп, нәтижесі статистикалық-математикалық әдістер арқылы өңделді; Анықтаушы экспериментке 6 мектеп қатысты. Жалпы оқушы саны – 624. -нейродидактикалық контент түрлері таңдалып алынды: «Геймификациялық цифрлы контенттер», «Ментальді және концептуальді карталар», «Видео және анимация», «Мультисенсорлық оқу материалдары», «Нейро жаттықтырушы құралдар» және т.б.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : По результатам проведенной теоретической работы согласно с календарным планом были получены следующие основные конструктивные и технико-экономические показатели: проанализированы теоретические и методологические основы внедрения нейродидактического контента в содержание начального образования; ознакомлены с мировым и отечественным опытом, проанализированы их типовые образовательные программы, образовательный процесс, определены стратегии развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент; разработана теоретико-методологическая концепция развития интеллекта младших школьников на основе нейродидактического контента; опубликована 1 статья в отечественном журнале, рекомендованных ККСОН; определены новые инновационные методические подходы; разработана структурно-содержательная модель развития интеллекта учащихся младших классов через нейродидактический контент; проведен констатирующий эксперимент, результаты которого были обработаны статистико-математическими методами; отобраны виды нейродидактического контента. Данные результаты проекта влияют на расширение информации о нейродидактике в сфере начального образования. Область начального образования дополнена научно-методическими базами по проблеме развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу жобасының күнтізбелік жоспарына сәйкес келесідей негізгі конструктивті және техникалық-экономикалық көрсеткіштер алынды: бастауыш білім беру мазмұнына нейродидактикалық контент енгізудің теориялық және әдіснамалық негіздері талданды; әлемдік және отандық тәжірибелермен танысып, олардың білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары, оқу үдерісі талданды; бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент арқылы дамытудың стратегиялары айқындалды; бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент ақылы дамытудың теориялық-әдіснамалық тұжырымдамасы әзірленді; БҒССҚК ұсынған отандық журналда 1 мақала жарияланды, жаңа инновациялық әдістемелік тәсілдемелер анықталды; нейродидактикалық контент арқылы бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамыту моделі құрастырылды; нейродидактикалық контент түрлері таңдалып алынды. Жобаның бұл нәтижелері бастауыш білім беру саласындағы нейродидактика туралы ақпараттың ұлғаюына әсер етеді. Бастауыш білім беру саласы нейродидактикалық контент арқылы бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамыту мәселесі бойынша ғылыми-әдістемелік базалармен толықтырылды.

Level of implementation (in Russian) : Частичное

Level of implementation (in Kazakh) : Ішінара

Efficiency (in Russian) : Проанализированы теоретические и методологические основы и разработана концепция развития интеллекта младших школьников на основе нейродидактического контента. Концепция послужит руководством для реализации данного проекта. В рамках проекта был обобщен опыт о новых тенденциях и методах развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент в ходе научно-практической стажировки по теме «Development of neurodidactic content for the development of the intellect of primary school students» в Университет Хонам ((Honam University) г.Кванджу, Республика Корея, в государственное учреждение «Средняя школа-гимназия №14» государственного учреждения «Отдел образования по городу Талдыкорган управления образования Жетысуской области». Накопленный опыт будет внедряться в процесс развития интеллекта младших школьников через нейродидактический контент. Кроме того, ими будут руководствоваться при разработке нейродидактического контента, направленного на развитие интеллекта учащихся младших классов. Проанализрованные методические подходы и образовательные программы позволяют с научной и методической точки зрения обосновать современные инновационные стратегии в области нейронауки, эффективное использование новых технологий обучения

Efficiency (in Kazakh) : Бастауыш білім беру мазмұнына нейродидактикалық контент енгізудің теориялық және әдіснамалық негіздері талданып, тұжырымдамасы жасалды. Тұжырымдама аталмыш жобаны жүзеге асыруда басшылыққа алынады. Жоба аясында «Жетісу облысы білім басқармасының Талдықорған қаласы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «№14 орта мектеп-гимназиясына», Корея Республикасының Кванджу қаласында Хонам университетінде (Honam University) «Development of neurodidactic content for the development of the intellect of primary school students» тақырыбында өткен ғылыми-практикалық тағылымдама барысында бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін нейродидактикалық контент арқылы дамытудың жаңа үрдістері мен әдістері жайлы тәжірибелер жинақталды. Жинақталған тәжірибелер бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамыту үдерісіне енгізіледі. Сонымен қатар бастауыш сынып оқушыларының интеллектісін дамытуға бағытталған нейродидактикалық контенттерді әзірлеу кезінде басшылыққа алынады. Зерделенген бастауыш білім мазмұнына енгізудің әдістемелік тәсілдемелері мен оқу бағдарламалары нейроғылым саласындағы заманауи инновациялық стратегияларды, жаңа оқыту технологияларын тиімді қолдануды ғылыми-әдістемелік тұрғыдан негіздеуге мүмкіндік береді.

Field of application (in Russian) : Учебный процесс начального образования

Field of application (in Kazakh) : Бастауыш білім бердің оқу үдерісі