The object of research, development or design (in Russian) : Профессиональная подготовка обучающихся направления педагогические науки.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Білім алушыларды кәсіби даярлау бағыттары педагогикалық ғылымдар.

Aim of work (in Russian) : Разработка методологии профессиональной подготовки будущих педагогов на основе интеграции предметных, педагогических и НПР-компетенций и создание образовательной среды по управлению обучающимися и выпускниками профессионально-ориентированным развитием

Aim of work (in Kazakh) : Пәндік, педагогикалық және құзыреттіліктерді интеграциялау негізінде болашақ педагогтарды кәсіптік даярлау әдіснамасын әзірлеу үздіксіз кәсіптік даму құзыреттіліктері және білім алушылар мен түлектерді кәсіптік-бағдарланған дамуды басқару бойынша білім беру ортасын құру

Методы исследования (на русском) : -теоретические методы: теоретико-методологический, сравнительно-педагогический анализ, изучение нормативных документов по проблеме исследования; моделирование, прогнозирование, сравнение, обобщение опыта по интеграции предметных, педагогических и НПР-компетенций в условиях академической самостоятельности вуза; -эмпирические методы исследования: анкетирование, конверсационный анализ, опрос, работа фокус-групп, технологические процедуры мониторинга, экспериментальный метод, бенчмаркинг.

Методы исследования (на казахском) : -теориялық әдістер: теориялық-әдістемелік, салыстырмалы-педагогикалық талдау, зерттеу мәселесі бойынша нормативтік құжаттарды зерттеу; университеттің академиялық дербестігі жағдайында пәндік, педагогикалық және ғылыми даму құзыреттіліктерін интеграциялау бойынша тәжірибені модельдеу, болжау, салыстыру, жалпылау; -эмпирикалық зерттеу әдістері: сауалнама, конверсиялық талдау, сауалнама, фокус-топтар, технологиялық бақылау процедуралары, эксперименттік әдіс, бенчмаркинг.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1 Разработан глоссарий проекта: непрерывное профессиональное развитие (далее - НПР), компетенции НПР, система компетенций НПР 2. Разработана рамка компетенций НПР 3. Разработан портрет выпускника направления "Педагогические науки" 4. Разработаны алгоритм интеграции предметных, педагогических и НПР-компетенций

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1Жоба глоссарийі әзірленді: үздіксіз кәсіби даму (бұдан әрі – CPD), CPD құзыреттері, CPD құзыреттілік жүйесі 2. CPD құзыреттерінің шеңбері әзірленді 3. «Педагогика ғылымдары» бағыты бойынша түлектің портреті әзірленді 4. Пәндік, педагогикалық және ғылыми даму құзыреттіліктерін интеграциялау алгоритмі әзірленді

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Полученные результаты влияют на качество профессиональной подготовки будущих педагогов, придавая ей функциональный характер и характер метапознания

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Алынған нәтижелер болашақ мұғалімдердің кәсіби дайындығының сапасына әсер етіп, оған функционалдық сипат пен метатанымдық сипат береді.

Level of implementation (in Russian) : Полученные теоретические результаты на стадии апробации в образовательном процессе профессиональной подготовки будущих педагогов

Level of implementation (in Kazakh) : Болашақ мұғалімдерді кәсіби даярлаудың оқу-тәрбие процесінде тестілеу кезеңінде алынған теориялық нәтижелер

Efficiency (in Russian) : Результаты исследования будут способствовать обновлению образовательных программ подготовки будущих специалистов в области образования в соответствии с ожиданиями стейкхолдеров, государства и общества в целом. Это, в свою очередь, окажет влияние на качество подготовки будущих педагогов, на их раннюю профессиональную социализацию и последующее удержание в профессии. Обновление образовательных программ также станет предпосылкой создания образовательной среды по управлению обучающимися и выпускниками своим профессиональным развитием.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері мүдделі тараптардың, мемлекеттің және жалпы қоғамның күтулеріне сәйкес білім беру саласындағы болашақ мамандарды даярлаудың білім беру бағдарламаларын жаңартуға ықпал етеді. Бұл өз кезегінде болашақ мұғалімдерді дайындау сапасына, олардың ерте кәсіби әлеуметтенуіне және кейіннен мамандығында сақталуына әсерін тигізеді. Білім беру бағдарламаларын жаңарту да студенттер мен түлектер үшін олардың кәсіби дамуын басқару үшін білім беру ортасын құрудың міндетті шарты болады.

Field of application (in Russian) : Использование научно-технической продукции осуществляется исполнителем для организации образовательной среды по управлению профессионально-ориентированным развитием обучающихся и выпускников. Созданная среда обеспечивает функциональность профессиональной подготовки будущих педагогов на основе системы и рамки компетенций НПР, методологии интеграции компетенций, «заточенных» на Портрет выпускника направления «Педагогические науки».

Field of application (in Kazakh) : Ғылыми-техникалық өнімді пайдалануды Орындаушы білім алушылар мен түлектердің кәсіптік бағдарланған дамуын басқару бойынша білім беру ортасын ұйымдастыру үшін жүзеге асырады. Құрылған Орта "педагогикалық ғылымдар" бағыты түлегінің портретіне "өткірленген" құзыреттерді интеграциялау әдіснамасы, үздіксіз кәсіби даму құзыреттіліктерінің жүйесі мен шеңбері негізінде болашақ педагогтарды кәсіби даярлаудың функционалдығын қамтамасыз етеді.