The object of research, development or design (in Russian) : Процесс социализации детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями в условиях специального и инклюзивного образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Арнайы және инклюзивті білім беру жағдайында аралас бұзылулармен асқынған АСБ бар балаларды әлеуметтендіру процесі.

Aim of work (in Russian) : Теоретическое обоснование и практическая разработка модели социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями в условиях специального и инклюзивного образования.

Aim of work (in Kazakh) : Арнайы және инклюзивті білім беру жағдайында аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендіру моделін теориялық негіздеу және практикалық әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Первичный сбор статистических данных, SWOT-анализ, опрос, анкетирование, изучение и анализ научно-методической литературы, нормативно-правовых документов, анализ деятельности системы образования, здравоохранения и социальной защиты населения, неправительственных организаций Казахстана по оказанию помощи детям с РАС.

Методы исследования (на казахском) : Статистикалық деректерді бастапқы жинау, SWOT-талдау, сұрау, сауалнама жүргізу, ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, нормативтік-құқықтық құжаттарды зерделеу мен талдау, білім беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтік қорғау жүйесінің, Қазақстанның үкіметтік емес ұйымдарының АСБ бар балаларға көмек көрсету жөніндегі қызметін талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : Изучен опыт социализации детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями в отечественной, зарубежной теории и практике специального и инклюзивного образования и оформлен в виде реферативного отчета «Социализация детей с расстройством аутистического спектра в отечественной и зарубежной теории и практике специального и инклюзивного образования». Реферативный отчет состоит из введения, основной части, включающе отечественный опыт социализация детей с расстройством аутистического спектра; опыт работы зарубежных стран; методики, применяемые в зарубежных системах образования для работы с детьми с РАС; выводов и списка источников. Изучены нормативно-правовые, научные, психолого-педагогические и методические аспекты социализации детей с РАС и составлен дайджест «Социализация детей с расстройством аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями». Дайджест состоит из более ста кратких обзоров, аннотации и основных положений исследований, статей, методических рекомендаций и других видов изданий по проблеме социализации детей вышеуказанной категорий категории. Разработана концепция процесса социализации детей данной категории в условиях специального и инклюзивного образования Республики Казахстан, котороая отражена в научной статье.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Арнайы және инклюзивті білім берудің отандық, шетелдік теориясы мен практикасында аралас бұзылулармен асқынған АСБ бар балаларды әлеуметтендіру тәжірибесі зерделенді және "Арнайы және инклюзивті білім берудің отандық және шетелдік теориясы мен практикасында аутизм спектрі бұзылған балаларды әлеуметтендіру" атты рефераттық есеп түрінде ресімделді. Рефераттық есеп кіріспеден, аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендірудің шет елдердің жұмыс тәжірибесі; АСБ бар балалармен жұмыс істеуге арналған білім берудің шетелдік жүйелерде қолданылатын әдістерінен құрылған негізгі бөлімнен; қорытындылар мен дереккөздер тізімінен тұрады. АСБ бар балаларды әлеуметтендірудің нормативтік-құқықтық, ғылыми, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік аспектілері зерттелді және "Аралас бұзылулармен асқынған аутистік спектрлі бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендіру" атты дайджест құрастырылды. Дайджест жүзден астам авторлардың ғылыми-әдістемелік еңбектеріне, мақалаларға, әдістемелік ұсыныстарға қысқаша шолулардан, аннотациялардан және зерттеудің негізгі ережелерінен тұрады. Қазақстан Республикасының арнайы және инклюзивті білім беру жағдайында осы санаттағы балаларды әлеуметтендіру процесінің тұжырымдамасы әзірленді және ғылыми мақалада көрініс тапты.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Создана концепция с содержанием базовых условий социализации детей с РАС, критическое осмысление, обобщение и систематизация исследований и практического опыта специалистов, посвященных описанию условий и технологий сопровождения детей с РАС, реализованы принципы мульти- и междисциплинарного подходов к взаимодействию специалистов;

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Мульти- және пәнаралық тәсілдер қағидасы негізінде АСБ бар балаларды әлеуметтендірудің негізгі мазмұнын, сүйемелдеу шарттары мен технологиясын сипаттауға арналған әртүрлі бейіндегі мамандардың зерттеулері мен практикалық тәжірибесін сыни тұрғыдан түсіну, АСБ мәселелерін шешуде медициналық-психологиялық-педагогикалық орталықтардың отандық мамандарының тиімді әзірлемелерін жалпылау және жүйелеу арқылы тұжырымдама жасалады;

Level of implementation (in Russian) : На данный период исследования внедрение не предусмотрено.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеудің қазіргі кезеңінде ендіру көзделмеген.

Efficiency (in Russian) : Результаты проекта будут интересны управляющим органам системы образования, здравоохранения, труда и социальной защиты населения, представителям науки, специалистам для разработки согласованных мер в целях успешной социализации детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями. Это, в свою очередь, приведет к более результативному стратегическому менеджменту, эффективному использованию человеческого капитала, государственных средств и других ресурсов.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері Білім беру, Денсаулық сақтау, Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау жүйесінің басқарушы органдарына, ғылым өкілдеріне, мамандарға АСБ бар балаларды табысты әлеуметтендіру мақсатында келісілген шараларды әзірлеуде пайдалы болады. Бұл өз кезегінде тиімді стратегиялық менеджментке, адами капиталды, мемлекеттік қаражатты және басқа ресурстарды тиімді пайдалануға әкеледі.

Field of application (in Russian) : Разработанные концепция, модель, учебно-методические материалы предназначены для использования в образовательном процессе детей с РАС, осложненными сочетанными нарушениями, на уровне начального, основного среднего и общего среднего и специального образования, также в профессиональной подготовке педагогов.

Field of application (in Kazakh) : Әзірленген тұжырымдама, модель, оқу-әдістемелік материалдар аралас бұзылулармен асқынған АСБ бар балаларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта және арнайы білім беру деңгейінде әлеуметтендіру процесінде, сондай-ақ педагогтерді кәсіптік даярлау барысында пайдалануға арналған.