The object of research, development or design (in Russian) : Учебный процесс по формированию математической грамотности школьников

The object of research, development or design (in Kazakh) : Мектеп оқушыларының математикалық сауаттылығын дамытудың оқу процесі

Aim of work (in Russian) : Разработка методических основ обучения школьников решению практико-ориентированных задач, формирование и развитие их мыслительных навыков в контексте исследований PISA.

Aim of work (in Kazakh) : Мектеп оқушыларын практикалық бағытталған есептерді шешуге үйретудің әдістемелік негіздерін әзірлеу, PISA зерттеулері негізінде олардың ойлау қабілеттерін қалыптастыру және дамыту.

Методы исследования (на русском) : Теоретические и эмпирические

Методы исследования (на казахском) : Теориялық және эмпирикалық

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) Определены уровни готовности учителей математики и будущих учителей математики к обучению школьников решению заданий PISA, степень разработанности методик обучения школьников решению заданий PISA. 2) Посредством эксперимента выявлены проблемы, возникающие при обучении школьников решению практико-ориентированных задач в контексте программной концепции PISA-2021. 3) Определены типы практико-ориентированных задач – как объекты мыслительной деятельности, сформулированные в программной концепции PISA-2021. 4) Выявлены признаки сформированности математической грамотности школьников в контексте программной концепции PISA-2021

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) Математика мұғалімдері мен болашақ математика мұғалімдерінің мектеп оқушыларын PISA тапсырмаларын шешуге үйретуге дайындық деңгейлері, мектеп оқушыларын PISA тапсырмаларын шешуге үйрету әдістемесінің даму дәрежесі анықталды. 2) Эксперимент арқылы мектеп оқушыларын PISA-2021 бағдарламасының тұжырымдамасы контекстінде тәжірибеге бағытталған есептерді шешуге үйрету кезінде туындайтын мәселелер анықталды. 3) Практикаға бағытталған тапсырмалардың түрлері – PISA-2021 бағдарламалық тұжырымдамасында тұжырымдалған ақыл-ой әрекетінің объектілері ретінде айқындалады. 4) PISA-2021 бағдарламасының тұжырымдамасы аясында мектеп оқушыларының математикалық сауаттылығын дамытудың белгілері анықталды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Опубликованы 2 статьи в рецензируемом научном издании, имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 65 (шестидесяти пяти)

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Scopus дерекқорында CiteScore бойынша 65-тен (алпыс бестен) кем емес пайыздық көрсеткіші бар рецензияланған ғылыми басылымда 2 мақала жарияланды.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : Проведенные теоретические и экспериментальные исследования позволили эффективно выявить проблемы формирования и развития математической грамотности у учащихся в контексте концепции PISA-2021.

Efficiency (in Kazakh) : Жүргізілген теориялық және эксперименттік зерттеулер PISA-2021 тұжырымдамасы контекстінде оқушылардың математикалық сауаттылығын қалыптастыру және дамыту мәселелерін тиімді анықтауға мүмкіндік берді.

Field of application (in Russian) : В процессе обучения школьников решению практико-ориентированных задач в контексте программной концепции PISA, в процессе обучения студентов вузов, на курсах повышения профессиональной квалификации учителей математики.

Field of application (in Kazakh) : Мектеп оқушыларын PISA бағдарламасының концепциясы контекстінде тәжірибеге бағытталған есептерді шешуге үйрету барысында, ЖОО студенттерін оқыту процесінде, математика пәні мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстарында.