The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования явились 147 школьников старших классов общеобразовательных школ г. Караганды, 35 школьных педагогов, 15 преподавателей университета, 263 абитуриентов и студентов НАО «КарУ им. Букетова», 2274 студентов и абитуриентов НАО «МУК». Студенты НАО «МУК» были представлены студентами с первого по пятый курс, студенты НАО «КарУ им. Букетова» – с первого по третий курсы.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны Қарағанды қаласының жалпы білім беретін мектептерінің 147 жоғары сынып оқушылары, 35 мектеп мұғалімдері, 15 университеттің оқытушылары, КЕАҚ "Бөкетов атындағы ҚарУ" 263 талапкері мен студенттері, КЕАҚ "ҚМУ" 2274 студенті мен талапкерлері болды. КЕАҚ "ҚМУ" студенттері бірінші курстан бесінші курсқа дейін, КЕАҚ "Бөкетов атындағы ҚарУ" студенттері - бірінші курстан үшінші курсқа дейін ұсынылды.

Aim of work (in Russian) : Целью исследования является определить исходные предпосылки, стратегии и механизмы успешности адаптивного обучения гибким навыкам и создать эффективную образовательную среду высшего образования, учитывающую роль школьного образования и личностных характеристик обучающихся и способствующую развитию гибких навыков, предопределяющих карьеру студента вуза.

Aim of work (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты икемді дағдыларға сәтті бейімділік оқытудың алғышарттарын, стратегияларын және тетіктерін анықтау және мектептегі білім берудің рөлін және білім алушылардың жеке сипаттамаларын ескеретін және ЖОО студентінің мансабын алдын-ала анықтайтын икемді дағдыларын дамытуға ықпал ететін жоғары білім берудің тиімді білім беру ортасын құру.

Методы исследования (на русском) : Систематический обзор литературы, психометрическое тестирование (анкетирование), фокус-групповое исследование, многомерный статистический анализ, методы исследования психофизиологического состояния (психологическое тестирование и регистрация физиологических параметров).

Методы исследования (на казахском) : Әдебиеттерге жүйелі шолу, психометриялық тестілеу (сауалнама), фокус-топтық зерттеу, көп өлшемді статистикалық талдау, психофизиологиялық жағдайды зерттеу әдістері (психологиялық тестілеу және физиологиялық параметрлерді тіркеу).

Obtained results and novelty (in Russian) : По результатам аналитического обзора в системе высшего образования Казахстана была выявлена необходимость систематического измерения гибких навыков обучающихся и установления стандартов для сравнения результатов исследований. В результате исследования было показано, что выпускники средних школ, получающие образовательный грант, часто не готовы к успешному обучению в университете. Предложен элективный курс для студентов, которым нужна поддержка. Средневзвешенный балл GPA не всегда отражает будущую успешность в профессиональной деятельности. Наиболее успешными и устойчивыми являются студенты с высокой мотивацией и эффективными стратегиями обучения. Студенты с менее стабильными психологическими характеристиками испытывают затруднения при самонаправленном обучении и нуждаются в поддержке. Более реалистичные образовательные технологии вызывают высокое психофизиологическое напряжение, но при этом обеспечивают лучшее освоение гибких навыков. Нами предложена концепция адаптивного обучения, учитывающего индивидуальные характеристики студентов. Эксперт-педагог по данным о студентах из внедренной в рамках проекта информационной системы сможет принимать решения о дальнейшем обучении. Эффективная организация образовательной среды и использование адаптивного обучения сэкономят средства и повысят качество образования. Для решения выявленных проблем были разработаны рекомендации по созданию эффективной образовательной среды, основанной на концепции адаптивного обучения.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Қазақстанның жоғары білім беру жүйесіндегі талдамалық шолу нәтижелері бойынша білім алушылардың икемді дағдыларын жүйелі түрде өлшеу және зерттеу нәтижелерін салыстыру үшін стандарттар белгілеу қажеттілігі анықталды. Зерттеу көрсеткендей, білім грантын алған орта мектеп түлектері көп жағдайда университетте сәтті оқуға дайын емес. Қолдау қажет студенттер үшін элективті курс ұсынылды. Орташа өлшенген GPA әрқашан болашақ кәсіби табысты көрсетпейді. Ең табысты және тұрақты студенттер мотивациясы жоғары және оқудың тиімді стратегиялары бар студенттер болып табылады. Психологиялық мінездемелері тұрақтылығы төмен оқушылар өз бетінше білім алуда қиналады және қолдауды қажет етеді. Неғұрлым шынайы білім беру технологиялары жоғары психофизиологиялық шиеленісті тудырады, бірақ сонымен бірге икемді дағдыларды жақсы меңгеруді қамтамасыз етеді. Біз студенттердің жеке ерекшеліктерін ескере отырып, бейімді оқыту тұжырымдамасын ұсындық. Сарапшы-педагог жоба аясында жүзеге асырылатын ақпараттық жүйеден одан әрі білім алу туралы шешім қабылдау тиіс. Білім беру ортасын тиімді ұйымдастыру және бейімделген оқытуды пайдалану қаражатты үнемдейді және білім беру сапасын арттырады. Анықталған мәселелерді шешу үшін бейімделген оқыту тұжырымдамасы негізінде тиімді білім беру ортасын құру бойынша ұсыныстар әзірленді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработана информационная система адаптивного обучения, интегрированная в виде модуля в АИС «Platonus». Система апробирована психологами вуза в качестве основы для психолого-педагогического сопровождения обучающихся в ходе учебного процесса. Разработана программа элективной дисциплины «Психология саморазвития и эффективного обучения» с целью внедрения методики адаптивного обучения гибким навыкам. На основании результатов исследования экспертами разработаны методические рекомендации по адаптивному обучению гибким навыкам.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : "Platonus" ААЖ модуль түрінде интеграцияланған бейімделген оқытудың ақпараттық жүйесі әзірленді. Жүйені оқу процесінде білім алушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу үшін негіз ретінде ЖОО психологтары сынақтан өткізді. Икемді дағдыларға бейімделген оқыту әдістемесін енгізу мақсатында «Өзін-өзі дамыту және тиімді оқыту психологиясы» элективті пәнінің бағдарламасы әзірленді. Икемді дағдыларды бейімдеп оқыту әдістемесін енгізу мақсатында "Өзін-өзі дамыту және тиімді оқыту психологиясы" элективті пәнінің бағдарламасы әзірленді. Зерттеу нәтижелері бойынша сарапшылар икемді дағдыларды бейімдеп оқыту бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірледі.

Level of implementation (in Russian) : По результатам исследования защищена диссертация на соискание академической степени магистра медицинских наук представлены доклады на конференциях ассоциации медицинского образования в Европе (АМЕЕ) в Лионе (Франция) и Глазго (Великобритания), на VIII Международной учебно-методической конференции «Медицинское образование: выбор поколения XXI века» в Казани (Россия), на Международном конгрессе Росмедобр 2022 в Москве (Россия), в Азиатско-Тихоокеанской конференции по медицинскому образованию в Сингапуре. Опубликована статья и подана в печать статья в изданиях, рекомендуемых КОКСНВО, поданы в печать 2 статьи в научные издания, индексируемые в Scopus.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері бойынша медицина ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін диссертация қорғалды, Лион (Франция) және Глазго (Ұлыбритания) қалаларында Еуропадағы медициналық білім беру қауымдастығының (AMEE) конференцияларында баяндамалар, VIII халықаралық оқу-әдістемелік «Медициналық білім: 21 ғасыр ұрпағы таңдауы» конференциясы Қазан (Ресей) қаласында, Мәскеудегі (Ресей) Росмедобр 2022 Халықаралық конгресінде, Сингапурдағы медициналық білім бойынша Азия-Тынық мұхиты конференциясында. ЖБССҚЕК ұсынған басылымдарда мақала жарияланды және баспаға , Scopus-та индекстелген ғылыми басылымдарға жариялануға жіберілді.

Efficiency (in Russian) : Настоящий проект призван всесторонне изучить и решить проблему развития гибких навыков у студентов университетов посредством адаптивного обучения, учитывая как специфику предыдущего школьного образования, так и высшего образования. В результате обучающиеся смогут стать более конкурентоспособными на рынке труда, а разработанная методика адаптивного обучения была оценена с экономической и образовательной точки зрения.

Efficiency (in Kazakh) : Бұл жоба алдыңғы мектеп білімінің де, жоғары білімнің де ерекшелігін ескере отырып, бейімделген оқыту арқылы университет студенттерінің икемді дағдыларын дамыту мәселесін жан-жақты зерделеуге және шешуге арналған. Нәтижесінде білім алушылар еңбек нарығында бәсекеге қабілетті бола алады, ал бейімделген оқытудың әзірленген әдістемесі экономикалық және білім беру тұрғысынан бағаланды.

Field of application (in Russian) : Результаты проекта могут быть применены в сфере высшего медицинского и педагогического образования, а также использоваться для совершенствования среднего образования.

Field of application (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері жоғары медициналық және педагогикалық білім беру саласында қолданылуы мүмкін, сондай-ақ орта білім беруді жетілдіру үшін пайдаланылуы мүмкін.