The object of research, development or design (in Russian) : подростковый возраст, обучающиеся среднего звена общеобразовательной школы

The object of research, development or design (in Kazakh) : жасөспірімдік шақ, жалпы білім беретін мектептің орта буын білім алушылары

Aim of work (in Russian) : Целью проекта – является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности модели психолого-педагогического сопровождения развития метакогнитивных способностей, обучающихся как основного фактора успешности обучения в условиях обновленного образования.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты-жаңартылған білім беру жағдайында білім алушылардың метакогнитивті қабілеттерін дамытуды психологиялық-педагогикалық қолдау моделінің тиімділігін теориялық негіздеу және эксперименттік тексеру болып табылады.

Методы исследования (на русском) : - анализ законодательных и нормативных документов, регламентирующих образовательный процесс обучающихся в обновленного образования ; - теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования; - анализ и обобщение существующих моделей психолого-педагогического сопровождения развития метакогнитивных способностей обучающихся; - качественные методы (опрос, интервьюирование); - количественные методы исследования. На основании замеряемых критерий нами были конкретизированы и подобраны методики.

Методы исследования (на казахском) : - жаңартылған білім беру жүйесінде білім алушылардың білім беру процесін реттейтін заңнамалық және нормативтік құжаттарды талдау; - зерттеу тақырыбы бойынша психологиялық-педагогикалық әдебиеттерге теориялық талдау жасау; - оқушылардың метатанымдық қабілеттерін дамытуды психологиялық-педагогикалық қамтамасыз етудің қолданыстағы үлгілерін талдау және жалпылау; - сапалы әдістер (сауалнама, сұхбат); - сандық зерттеу әдістері. Өлшенген критерийлерге сүйене отырып, біз әдістерді белгілеп, таңдадық.

Obtained results and novelty (in Russian) : Были проведены уроки 70 обучающихся, 7-х классов общеобразовательных школ города Павлодара. Исследование было проведено с использованием методов самоанализа, мыслей вслух, взаимного обучения, интеллект-карт и метакогнитивных стратегий KWL – как методов обучения для повышения метапознания обучающихся. Результаты сравнительного анализа двух выборок показали, что метакогнитивное обучение оказывает положительное влияние на обучающихся, их достижения, побуждая обучающихся контролировать и регулировать свое обучение. Также было проведено исследование, которое было направлено на выявление убеждений и практики педагогов школьного образования в отношении лучших стратегий обучения, которые можно использовать в классе для того, чтобы способствовать развитию метапознания обучающихся и навыков саморегуляции обучения. Проведен семинар-тренинг для педагогов школ Павлодарской области, по теме: ««Психолого-педагогическое сопровождение развития метакогнитивных способностей обучающихся» в рамках грантового финансирования молодых ученых по проекту «Жас ғалым» на 2022-2024 годы AP13268772 «Психолого-педагогическое сопровождение развития метакогнитивных способностей обучающихся как основной фактор успешности обучения в условиях обновленного образования».

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Павлодар қаласының жалпы білім беретін мектептерінің 70, 7 сыныптарынан сабақтар өткізілді. Зерттеу өзін-өзі талдау әдістері, дауыстап оқу, өзара оқыту, интеллект-карталар және KWL метакогнитивтік стратегиялары - білім алушылардың метаптанымын арттыру үшін оқыту әдістері ретінде жүргізілді. Екі іріктемені салыстырмалы талдау нәтижелері метакогнитивтік оқыту білім алушыларға, олардың жетістіктеріне оң әсерін тигізетінін, білім алушыларды өз оқуын бақылауға және реттеуге итермелейтінін көрсетті. Сондай-ақ, мектептегі білім беру педагогтарының сыныпта оқытудың үздік стратегияларына қатысты сенімдері мен практикасын анықтауға бағытталған зерттеу жүргізілді. «Жаңартылған білім беру жүйесінде оқытудың жетістілігінің негізгі факторы ретінде білім алушылардың метакогнитивтік қабілеттерін дамытуды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу» тақырыбында жас ғалымдарды гранттық қаржыландырудың 2022-2024 жылдарға арналған «Жас ғалым» жобасы шеңберінде AP13268772 ЖЖ негізінде Павлодар облысы мектептерінің педагогтарына арналған «Білім алушылардың метакогнитивтік қабілеттерін дамытуды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу» атты семинар-тренинг өткізілді

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : не предусмотрено

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : қарастырылмаған

Level of implementation (in Russian) : Степень внедрения - опубликованы 3 статьи: - 2 публикации в отечественных изданиях, рекомендованных КОКСНВО МНВО РК ; - 1 публикация в базе данных Scopus.

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізу дәрежесі - 3 мақала жарияланды: - 2 ҚР ҒжБМ ҒжБССҚЕК ұсынған отандық басылымдарда жарияланымдар; - 1 мақала Scopus дерекқорында жарияланды

Efficiency (in Russian) : Результаты практического исследования, где обоснованы практические данные об актуальности метакогнитивных способностей обучающихся как факторе успешности в современном образовании, позволяют продолжить начатое исследование. Развитие метакогнитивных способностей является предпосылкой для успешной учебной деятельности в условиях обновленного образования. Предоставление обучающемуся вариантов выбора делает его субъектом и предопределяет наличие осознанных и метакогнитивных результатов.

Efficiency (in Kazakh) : Қазіргі заманғы білім берудегі табыстылық факторы ретінде білім алушылардың метакогнитивтік қабілеттерінің өзектілігі туралы практикалық деректер негізделген практикалық зерттеу нәтижелері басталған зерттеуді жалғастыруға мүмкіндік береді. Жаңартылған білім беру жағдайында метатанымдық қабілеттердің дамуы оқу әрекетінің табысты болуының алғы шарты болып табылады. Оқушыға таңдау мүмкіндігін беру оны субъекті етеді және саналы және метатанымдық нәтижелердің болуын алдын ала анықтайды.

Field of application (in Russian) : Полученные результаты позволят продолжить начатые исследования, которые можно применять для написания научных работ, создания учебных пособий, авторских курсов. Целевыми потребителями полученных результатов исследования могут выступить обучающиеся, родители (законные представители) обучающихся, администрация и педагоги организаций среднего образования, Управление образования, Министерство просвещения РК.

Field of application (in Kazakh) : Алынған нәтижелер ғылыми еңбектер жазуға, оқулықтар жасауға, авторлық курстарға пайдалануға болатын басталған зерттеулерді жалғастыруға мүмкіндік береді. Алынған зерттеу нәтижелерінің мақсатты тұтынушылары білім алушылар, білім алушылардың ата-аналары (заңды өкілдері), орта білім беру ұйымдарының әкімшілігі мен мұғалімдері, білім департаменті, Қазақстан Республикасы Білім министрлігі бола алады.