The object of research, development or design (in Russian) : 1) анализ реальных вызовов XXI века, влияющих на развитие личности обучающихся; 2) исследование и обоснование контента положительной мотивации и субъективного благополучия казахстанских школьников с использованием международных шкал SAKERS (модифицированный вариант); 3) разработка и проведение курсов повышения квалификации «Экспертное оценивание развивающего потенциала образовательной среды школы с использованием шкал SACERS» с целью подготовки каманды экспертов; 4) рекомендации по внедрению международных шкал оценивания SAKERS в общеобразовательные школы Казахстана.

The object of research, development or design (in Kazakh) : 1) студенттердің жеке басының дамуына әсер ететін 21 ғасырдың нақты сын-қатерлерін талдау; 2) халықаралық SAKERS шкалаларын пайдалана отырып, қазақстандық мектеп оқушыларының оң мотивациясы мен субъективті әл-ауқатының мазмұнын зерттеу және негіздеу (өзгертілген нұсқасы); 3) сарапшылар тобын дайындау мақсатында «Мектептің білім беру ортасының даму әлеуетін SACERS шкаласы бойынша сараптамалық бағалау» біліктілігін арттыру курстарын әзірлеу және өткізу; 4) Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде халықаралық SAKERS бағалау шкаласын енгізу бойынша ұсынымдар.

Aim of work (in Russian) : разработка методологических основ и проектирование научно-методического комплекса оценивания развивающего потенциала образовательной среды казахстанских школ эффективными измерительными инструментами с использованием международных шкал SAKERS (модифицированный вариант)

Aim of work (in Kazakh) : әдістемелік негіздерін әзірлеу және халықаралық SAKERS шкалаларын пайдалана отырып, тиімді өлшеу құралдарын пайдалана отырып, қазақ мектептерінің білім беру ортасының даму әлеуетін бағалаудың ғылыми-әдістемелік кешенін жобалау (өзгертілген нұсқасы)

Методы исследования (на русском) : Для достижения цели в описанных рамках используются разнообразные методы исследования: 1) анализ нормативно-правовых актов Республики Казахстан, регламентирующих систему образования; 2) анализ научной литературы по проблеме оценивания в образовании, развития личности обучающихся, социального и психологического здоровья; контент-анализ, моделирование; 3) обстоятельное изучение приоритетов международных шкал измерения и оценивания образовательной среды, обснование преимущества шкалы SAKERS; 4) анализ практического опыта организаций образования в РК, СНГ и дальнем зарубежье по психолого-педагогической поддержке и сопровождению личности обучающихся; 5) эмпирические методы: анкетирование, фокус-группа, тестирование, моделирование; 6) психолого-педагогический эксперимент, направленный на разработку методологии оценивания, измерительных механизмов мотивации и субъективного благополучия учащихся; 7) методы математической статистики и обработки результатов оценивания образования. Будут учтены принципы этического кодекса для исследователей проблем образования Проект разработан в соответствии с принципами академической честности и исследовательской этики, основанных на коллективизме, универсализме, бескорыстности и организованном скептицизме (моральные принципы Роберта Мертона).

Методы исследования (на казахском) : Сипатталған шеңберде мақсатқа жету үшін әртүрлі зерттеу әдістері қолданылады: 1) Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін реттейтін құқықтық актілерін талдау; 2) білім берудегі бағалау мәселесі, білім алушылардың тұлғалық дамуы, әлеуметтік-психологиялық денсаулығы бойынша ғылыми әдебиеттерге талдау жасау; мазмұнды талдау, модельдеу; 3) білім беру ортасын өлшеу мен бағалаудың халықаралық шкалаларының басымдықтарын егжей-тегжейлі зерделеу, SAKERS шкаласының артықшылықтарын негіздеу; 4) Қазақстан Республикасының, ТМД және алыс шетелдердің білім беру ұйымдарының студенттерді психологиялық-педагогикалық қолдау және жеке қолдау көрсету саласындағы практикалық тәжірибесін талдау; 5) эмпирикалық әдістер: сауалнамалар, фокус-топтар, тестілеу, модельдеу; 6) бағалау әдістемесін әзірлеуге бағытталған психологиялық-педагогикалық эксперимент, білім алушылардың мотивациясының және субъективті әл-ауқатының тетіктерін өлшеу; 7) математикалық статистика және білім беруді бағалау нәтижелерін өңдеу әдістері. Білім беру саласындағы зерттеушілердің этикалық кодексінің қағидалары ескерілетін болады. Жоба ұжымшылдық, әмбебапшылдық, жанқиярлық және ұйымдасқан скептицизм (Роберт Мертонның моральдық принциптері) негізіндегі академиялық адалдық пен зерттеу этикасының принциптеріне сәйкес жасалған.

Obtained results and novelty (in Russian) : - в актуальности проблемы оценивания образовательной и развивающей среды для обеспечения равного доступа к качественному образованию обучающихся с применением международных шкал SACERS (модифицированный вариант); - в необходимости и важности результатов проектного исследования для совершенствования качества образования в казахстанских школах; - в интеграции научно-образовательного исследовательского потенциала педагогических университетов и общеобразовательных организаций с целью повышения образовательных результатов учащихся до уровня мировых стандартов; - в проектировании инструментов измерения и оценки образовательной среды; подготовке рекомендаций по использованию международных шкал SACERS в общеобразовательных школах Казахстана (модифицированный вариант); - в реализации комплексного подхода по оцениванию образовательных результатов обучащихся, развития их личности, профилактике имеющихся нарушений на основе комплексной диагностики и оценивания

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - халықаралық SACERS шкалаларын (өзгертілген нұсқасы) пайдалана отырып, білім алушылардың сапалы білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін білім беру және дамыту ортасын бағалау мәселесінің өзектілігі; - қазақстандық мектептердегі білім сапасын арттыру бойынша жобалық зерттеу нәтижелерінің қажеттілігі мен маңыздылығы; - студенттердің білім беру нәтижелерін әлемдік стандарттар деңгейіне дейін көтеру мақсатында педагогикалық жоғары оқу орындары мен білім беру ұйымдарының ғылыми-білім беру зерттеу әлеуетін біріктіруде; - білім беру ортасын өлшеу және бағалау құралдарын жобалауда; Қазақстанның жалпы білім беретін мектептерінде халықаралық SACERS шкалаларын қолдану бойынша ұсынымдар дайындау (өзгертілген нұсқасы); - жан-жақты диагностика мен бағалау негізінде оқушылардың білім беру нәтижелерін бағалаудың, олардың жеке тұлғасын дамытудың, орын алған бұзушылықтардың алдын алудың кешенді тәсілін жүзеге асыруда.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В настоящий период сформирован определенный потенциал исследователей из числа выпускников магистерской программы «Педагогические измерения» в КазНПУ имени Абая. Финансовая поддержка данного проекта углубит теоретические положения по оцениванию и измерениям, способствует их комплексной практической реализации; результаты исследований будут направлены на совершенствование школьного образования, психолого-педагогическую поддержку учащихся, развитие мотивации и успешности, интеграцию средней и высшей школы в подготовке педагогических кадров.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Қазіргі уақытта Абай атындағы ҚазҰПУ-дың «Педагогикалық өлшемдер» магистратурасының түлектері арасында белгілі бір зерттеушілер әлеуеті қалыптасты. Бұл жобаны қаржылық қолдау бағалау мен өлшеудің теориялық принциптерін тереңдетіп, олардың жан-жақты практикалық жүзеге асуына ықпал етеді; зерттеу нәтижелері мектептегі білім беруді жақсартуға, студенттерге психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуге, мотивация мен табысты дамытуға, педагогикалық кадрларды даярлауда орта және жоғары мектептерді біріктіруге бағытталатын болады.

Level of implementation (in Russian) : Предпосылками к разработке проекта являются предварительные результаты частично проводимых исследований в рамках реализации сетевой образовательной программы «Педагогические измерения» на базе КазНПУ имени Абая, дисциплина «Основы педагогических измерений» для студентов педагогических специальностей.

Level of implementation (in Kazakh) : Жобаны әзірлеудің алғышарттары Абай атындағы ҚазҰПУ базасында «Педагогикалық өлшемдер» желілік білім беру бағдарламасын жүзеге асыру аясында жартылай жүргізілген зерттеулердің алдын ала нәтижелері болып табылады, «Педагогикалық өлшемдер негіздері» пәні бойынша педагогикалық мамандықтар студенттеріне арналған.

Efficiency (in Russian) : В республике на сегодняшний период практически отсутствуют подобные исследования, несмотря на их востребованность в мировом масштабе. Принципиальное отличие идеи проекта состоит в разработке методологии, инструментариев и механизмов оценивания, характерных для отечественного образования, учитывающих особенность и менталитет казахстанских школ.

Efficiency (in Kazakh) : Бүгінгі күні республикада мұндай зерттеулер әлемдік деңгейде сұранысқа ие болғанымен, іс жүзінде жоқ. Жоба идеясының түбегейлі айырмашылығы – қазақстандық мектептердің ерекшеліктері мен менталитетін ескере отырып, отандық білім беруге тән әдістемені, құралдарды және бағалау тетіктерін әзірлеу.

Field of application (in Russian) : Результативность проекта будет обеспечена интеграцией ресурсов высшей и средней (малокомплектной) школы – ведущего педагогического вуза страны КазНПУ имени Абая и школ г. Алматы и Алматинской, Восточно-Казахстанской, Южно-Казахстанской областей, организаций дополнительного образования

Field of application (in Kazakh) : Жобаның тиімділігі жоғары және орта (шағын) мектептердің – еліміздің жетекші педагогикалық университеті – Абай атындағы ҚазҰПУ мен Алматы және Алматы, Шығыс Қазақстан, Оңтүстік Қазақстан облыстарындағы мектептердің ресурстарын біріктіру арқылы қамтамасыз етілетін болады.