The object of research, development or design (in Russian) : процесс подготовки инженеров в системе высшего технического образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : жоғары техникалық білім беру жүйесінде инженерлерді даярлау үрдісі.

Aim of work (in Russian) : разработка и внедрение модели подготовки специалистов технического профиля посредством STEAM технологий для реализации устойчивых программ обучения кросс культурной коммуникации, креативной индустрии, креативного сотрудничества, основанные на творчестве и интеллектуальном капитале.

Aim of work (in Kazakh) : шығармашылық пен зияткерлік капиталға негізделген мәдениетаралық коммуникация, шығармашылық индустрия және шығармашылық ынтымақтастық үшін тұрақты оқыту бағдарламаларын іске асыру үшін STEAM технологияларын пайдалана отырып, техникалық мамандарды даярлау моделін әзірлеу және енгізу.

Методы исследования (на русском) : причинный и сравнительный анализ, интеллектуальный анализ данных, многофакторный SWOT анализ, методы классификации и корреляции, категоризация, метод проектирования, метод поэтапного внедрения модели, мониторинг.

Методы исследования (на казахском) : себептік және салыстырмалы талдау, мәліметтерді анықтау, көп факторлы SWOT талдау, жіктеу және корреляция әдістері, жобалау әдісі, модельді кезең-кезеңімен енгізу әдісі, бақылау.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1. Выявлены технологии STEAM образования и ключевые модели обучения по зарубежной методологии STEAM, разработана классификация характеристик STEAM образования и дидактические положения STEAM подхода на основе многофакторного SWOT-анализа. Определены способы интеграции технической науки и искусства и способы интеграции подходов STEAM в основные процессы университета. 2. Проведена оценка учебных программ подготовки на соответствие дидактическим принципам STEAM образования, определены STEAM компоненты внедрения в учебные программы. Определены ключевые положения теории коммуникации и диалога сотрудничества. Определены STEAM компетенции студентов для реализации единства научно-технического и Arts-направления. 3. Разработана модель развития потенциала подготовки специалистов технического профиля через STEAM образование. Разработаны технология подготовки и инструментарий для поддержки и координации. Разработаны модульная программа курса повышения квалификации и учебная программа подготовки специалистов технического профиля, определены механизмы взаимодействия всех субъектов учебного процесса. 4. Проведена практическая реализация модели на основе разработанной методологии и технологии поэтапного внедрения модели с методикой входных замеров, инструментов анализа и инструментарием внедрения модели на основе эффективности методик STEAM. Проведен мониторинг внедрения технологии с учетом рисков, проведен анализ результатов исследования и разработаны рекомендации к использованию.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. STEAM білім беру технологиялары мен шетелдік STEAM әдістемесін қолданатын оқытудың негізгі үлгілері анықталып, көп факторлы SWOT талдау негізінде STEAM білім беру сипаттамаларының классификациясы және STEAM тәсілінің дидактикалық ережелері әзірленді. Техникалық ғылым мен өнерді біріктіру жолдары және университеттің негізгі үрдістеріне STEAM тәсілдерін біріктіру жолдары анықталды. 2. Оқыту бағдарламаларының STEAM білім берудің дидактикалық принциптеріне сәйкестігі бағаланып, оқу жоспарына енгізу үшін STEAM компоненттері анықталды. Қарым-қатынас және ынтымақтастық диалогы теориясының негізгі ережелері анықталды. Ғылыми, техникалық және Arts- бағыттарының бірлігін жүзеге асыру үшін студенттердің STEAM құзыреттіліктері анықталды. 3. STEAM білім беру арқылы техникалық мамандарды дайындау әлеуетін дамыту моделі әзірленді. Оқыту технологиясы, қолдау және үйлестіру құралдары әзірленді. Біліктілікті арттыру курстарының модульдік бағдарламасы мен техникалық мамандарды даярлаудың оқу жоспары әзірленіп, оқу үрдісінің барлық субъектілерінің өзара әрекеттесу механизмдері анықталды. 4. Модельді практикалық енгізуге әзірленген және модельді енгізу өлшемдерінің әдістемесі, талдау құралдары мен STEAM әдістерінің тиімділігіне негізделген құралдарымен кезең-кезеңімен енгізу технологиясы негізінде жүзеге асырылды. Тәуекелдерді ескере отырып, технологияны енгізу мониторингі жүргізіліп, зерттеу нәтижелері талданды және пайдалану бойынша ұсыныстар әзірленді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : модель развития потенциала подготовки специалистов технического профиля через STEAM образование подготовит специалистов для креативной индустрии, что поможет повысить темпы производства, внедрить новые технологии в условиях экономической модернизации Казахстана.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : STEAM білім беру арқылы техникалық мамандарды даярлау әлеуетін дамыту моделі креативті индустрия үшін мамандарды дайындайды, бұл өндіріс қарқынын арттыруға, Қазақстанның экономикалық жаңғыруы жағдайында жаңа технологияларды енгізуге көмектеседі.

Level of implementation (in Russian) : внедрено.

Level of implementation (in Kazakh) : іске асырылды.

Efficiency (in Russian) : Повышение качества подготовки специалистов инженерного профиля по направлениям Атласа новых профессий за счет формирования междисциплинарных компетенций на основе современных технологических трендов для развития инновационных производств в РК, открытия линий полного цикла в области инженерии на основе информатизации производственных процессов и поиска перспективных направлений. Реализация программ совершенствования педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава организаций высшего и послевузовского образования, направленных на расширение творческой инициативы, разработку и применение авторских междисциплинарных программ и STEAM методов обучения, позволяющих на высоком уровне обеспечить осуществление научной, исследовательской, творческой, экспериментальной деятельности, внедрение новых методик и технологий в педагогическую, научную и производственную практику. Все вышеперечисленное позволит открыть новые производства, повысить эффективность существующих, приведет к сокращению затрат за счет креативных решений молодых специалистов инженерного профиля.

Efficiency (in Kazakh) : Қазақстан Республикасында инновациялық өндірісті дамытудың заманауи технологиялық тенденциялары негізінде пәнаралық құзіреттілікті қалыптастыру, инженерия саласында толық циклді желілерді ашу арқылы жаңа мамандықтар атлас бағыттары бойынша инженерлік мамандарды даярлау сапасын арттыру, өндірістік үрдістерді ақпараттандыруға және перспективалық бағыттарды іздеуге негізделген. Шығармашылық бастаманы кеңейтуге, ғылыми, зерттеу, шығармашылық, тәжірибелік-эксперименттік іс-шараларды жүзеге асыруға мүмкіндік беретін өзіндік пәнаралық бағдарламалар мен STEAM оқыту әдістерін әзірлеу және қолдануға бағытталған жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының профессор-оқытушылық құрамының педагогикалық шеберлігін арттыру бағдарламаларын жоғары деңгейде іске асыру, педагогикалық, ғылыми және өндірістік тәжірибеге жаңа әдістер мен технологияларды енгізу болып табылады. Жоғарыда айтылғандардың барлығы жас инженерлік мамандардың шығармашылық шешімдері арқылы жаңа өндіріс орындарын ашуға, жұмыс істеп тұрғандардың тиімділігін арттыруға және шығындарды азайтуға мүмкіндік береді.

Field of application (in Russian) : модель внедрена для реализации устойчивых программ подготовки технических кадров, основанных на креативности и профессиональной коллаборации.

Field of application (in Kazakh) : модель шығармашылық пен кәсіби ынтымақтастыққа негізделген тұрақты техникалық оқыту бағдарламаларын жүзеге асыру үшін енгізілді.