The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является платформа с элементами блокчейн технологии, которая будет создана с целью обеспечения повышения квалификации педагогов.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны-мұғалімдердің біліктілігін арттыруды қамтамасыз ету мақсатында құрылатын блокчейн технологиясының элементтері бар платформа.

Aim of work (in Russian) : Нормативно-правовое, научное, содержательно-методическое и информационно-технологическое обеспечение и реализация платформы с элементами блокчейн технологии для повышения квалификации педагогов; повышение качества переподготовки педагогов путем привлечения педагогов Казахстана в единое цифровое пространство повышения квалификации с хранением академических результатов педагогов в блокчейне.

Aim of work (in Kazakh) : Нормативтік, ғылыми, мазмұндық-әдістемелік және ақпараттық-технологиялық қамтамасыз ету және енгізу мұғалімдердің біліктілігін арттыруға арналған блокчейн технологиясы элементтері бар платформалар ; - блокчейнде мұғалімдердің академиялық нәтижелерін сақтай отырып, біліктілікті арттырудың бірыңғай цифрлық кеңістігіне Қазақстан мұғалімдерін тарту арқылы педагогтарды қайта даярлау сапасын арттыру .

Методы исследования (на русском) : Теоретические методы исследования включают анализ нормативно-правовых актов, понятийно-терминологический анализ литературы, структурно-функциональный анализ педагогической деятельности, субъектно-функциональный анализ деятельности в условиях дуального обучения, SWOT-анализ готовности педагогов к работе, моделирование формирования готовности и проектирование технологии готовности. Эмпирические методы включают наблюдение, анализ документов, опрос, анкетирование и эксперимент. Методы статистической обработки данных включают регистрацию, ранжирование и шкалирование, а также использование табличных и графических методов обработки для анализа данных и прогнозирования развития готовности педагогов к повышению квалификации.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық зерттеу әдістеріне нормативтік-құқықтық актілерді талдау, әдебиеттерді концептуалды-терминологиялық талдау, педагогикалық іс-әрекетті құрылымдық-функционалдық талдау, дуальды оқыту жағдайындағы іс-әрекетті пәндік-функционалдық талдау, мұғалімдердің жұмысқа дайындығын SWOT талдау, дайындықты қалыптастыруды модельдеу және дайындық технологиясын жобалау. Эмпирикалық әдістерге бақылау, құжаттарды талдау, сауалнама, сауалнама және эксперимент жатады. Статистикалық деректерді өңдеу әдістеріне тіркеу, ранжирлеу және масштабтау, сонымен қатар деректерді талдау және мұғалімдердің біліктілігін арттыруға дайындығының дамуын болжау үшін кестелік және графикалық өңдеу әдістерін қолдану жатады.

Obtained results and novelty (in Russian) : Исследование нормативно-правовых актов и литературы помогло определить, насколько содержание педагогического образования соответствовало социальным потребностям и требованиям. Понятийно-терминологический анализ литературы позволил создать четкую терминологию для исследования. Структурно-функциональный анализ деятельности педагогов позволил понять ее составляющие, организацию и функциональное назначение каждой компоненты. Субъектно-функциональный анализ определил, какие функции педагогов были направлены на достижение стратегических и текущих целей, формируемых из базовых потребностей подготовки кадров. Проектирование технологии готовности педагогов к работе позволило разработать систему мер и ресурсов для подготовки педагогов. Новизна данного исследования заключается в том, что оно комбинирует теоретические и эмпирические методы для исследования готовности педагогов к повышению квалификации, а также предлагает конкретные практические рекомендации и моделирование процессов в данной области. Это исследование может быть полезным для образовательных учреждений, администраторов и педагогов, чтобы улучшить системы образования и повышения квалификации.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Нормативтік-құқықтық актілер мен әдебиеттерді зерделеу мұғалімдік білім мазмұнының әлеуметтік қажеттіліктер мен талаптарға қаншалықты сәйкес келетінін анықтауға көмектесті. Әдебиеттердің концептуалды-терминологиялық талдауы зерттеу үшін нақты терминология жасауға мүмкіндік берді. Мұғалімнің іс-әрекетін құрылымдық-функционалдық талдау оның құрамдас бөліктерін, әрбір компоненттің ұйымдастырылуын және функционалдық мақсатын түсінуге мүмкіндік берді. Субъективті-функционалдық талдау мұғалімдердің қандай қызметтері кадр даярлаудың негізгі қажеттіліктерінен қалыптасқан стратегиялық және ағымдағы мақсаттарға жетуге бағытталғанын анықтады. Мұғалімдердің жұмыс істеуге дайындығы технологиясын жобалау мұғалімдердің біліктілігін арттыру бойынша шаралар мен ресурстар жүйесін әзірлеуге мүмкіндік берді. Бұл зерттеудің жаңалығы мұғалімнің кәсіби дамуға дайындығын зерттеудің теориялық және эмпирикалық әдістерін біріктіруінде, сонымен қатар осы саладағы процестерді модельдеу мен нақты практикалық ұсыныстарды ұсынуында. Бұл зерттеу білім беру мекемелеріне, әкімшілерге және тәрбиешілерге білім беру және оқыту жүйесін жетілдіру үшін пайдалы болуы мүмкін.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Архитектура и функциональность платформы были описаны, включая структуру и функциональные возможности образовательной платформы, а также интеграцию с блокчейн технологией, возможности для загрузки достижений педагогов и систему верификации. Технические требования были установлены с учетом характеристик серверов, баз данных и требований к безопасности и масштабируемости для работы платформы. Финансовый бюджет проекта был рассчитан, включая затраты на разработку, внедрение и поддержку платформы, а также оценку затрат на оборудование, лицензии и персонал. Был проведен прогноз потенциальных источников доходов, включая возможные платежи за использование платформы и партнерские отношения с образовательными учреждениями. Были учтены прогнозы использования платформы и темпы ее роста. Рассчитан срок окупаемости инвестиций в проект. Проведена идентификация потенциальных рисков проекта и описаны меры по их снижению и управлению. Разработан план масштабирования и развития платформы, включая план по расширению ее функциональности и привлечению новых пользователей.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Платформаның архитектурасы мен функционалдығы, оның ішінде білім беру платформасының құрылымы мен функционалдығы, сонымен қатар блокчейн технологиясымен интеграция, мұғалімдердің жетістіктерін жүктеп алу мүмкіндіктері және тексеру жүйесі сипатталды. Техникалық талаптар серверлердің, дерекқорлардың сипаттамаларын және платформаны пайдалану үшін қауіпсіздік пен масштабтауға қойылатын талаптарды ескере отырып белгіленді. Жобаның қаржылық бюджеті, оның ішінде платформаны әзірлеуге, енгізуге және ұстауға, сондай-ақ жабдықтарға, лицензияларға және персоналға арналған шығындарды бағалау есептелді. Платформаны пайдаланғаны үшін ықтимал төлемдерді және оқу орындарымен серіктестіктерді қоса алғанда, әлеуетті кіріс көздерінің болжамы жасалды. Платформаны пайдалану болжамдары және оның өсу қарқыны ескерілді. Жобаға салынған инвестицияның өтелу мерзімі есептелді. Жобаның ықтимал тәуекелдері анықталды және оларды азайту және басқару шаралары сипатталды. Платформаны кеңейту және дамыту жоспары, оның ішінде оның функционалдығын кеңейту және жаңа пайдаланушыларды тарту жоспары әзірленді.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Данное исследование имеет широкий спектр применения в области образования: • Повышение профессиональных навыков педагогов; • Обмен знаниями и опытом; • Адаптивное обучение. Платформа может использоваться в учебных заведениях, государственных и коммерческих организациях для повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров.

Field of application (in Kazakh) : Бұл зерттеу білім беру саласында кең ауқымды қолданысқа ие: * Педагогтердің кәсіби дағдыларын арттыру; * Білім мен тәжірибе алмасу; * Адаптивті оқыту. Платформаны оқу орындарында, мемлекеттік және коммерциялық ұйымдарда педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және кәсіби қайта даярлау үшін пайдалануға болады.