The object of research, development or design (in Russian) : Процесс формирования и оценивания цифровых компетенций

The object of research, development or design (in Kazakh) : Цифрлық құзыреттіліктерді бағалау мен қалыптастыру үдерісі

Aim of work (in Russian) : Научно-методическое обоснование моделирования, формирования и оценивания цифровых компетенций современного педагога в условиях трансформации образования.

Aim of work (in Kazakh) : Білім беруді трансформациялау жағдайында заманауи оқытушының цифрлық құзыреттіліктерін модельдеу, қалыптастыру және бағалаудың ғылыми-әдістемелік негіздемесі.

Методы исследования (на русском) : Теоретические методы исследования: кибернетический метод, метод моделирования, метод абстрагирования, метод обобщения, метод аналогии, классификация, исторический метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному, системный метод. Эмпирические методы исследования: методы анкетирования и интервьюирования; методы математической и статистической обработки данных

Методы исследования (на казахском) : Теориялық зерттеу әдістері: кибернетикалық әдіс, модельдеу әдісі, абстракция әдісі, жалпылау әдісі, аналогия әдісі, классификация, тарихи әдіс, абстрактіліден нақтыға көтерілу әдісі, жүйелік әдіс. Эмпирикалық зерттеу әдістері: сұрақ қою және сұхбат жүргізу әдістері; математикалық және статистикалық мәліметтерді өңдеу әдістері

Obtained results and novelty (in Russian) : Определен и обоснован следующий ряд условий формирования цифровых компетенций педагога: дидактические условия; организационно - педагогические условия ; психологические условия формирования цифровых компетенций педагога. Открыт Центр развития и оценивания цифровых компетенций современного педагога «Smart-Lab» при факультете иностранных языков. Разработана автоматизированная платформа «Digital_TEACHER.kz» для определения уровня сформированности цифровых компетенций современного педагога. Опубликована одна научная статья в издании, рекомендованном комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования МНВО к публикации основных результатов научных исследований: Г.К. Тлеужанова, Г.Б. Саржанова, Д.Н. Асанова, Г.Ж. Смагулова. Педагогические условия формирования цифровых компетенции педагога в условиях трансформации образования // Вестник Карагандинского университета. - Серия Педагогика. – 2023. – №1 (109). - С. 176-182. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2023-109-1/19.pdf

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Мұғалімнің цифрлық құзыреттіліктерін қалыптастырудың келесі шарттар тізбегі анықталып, негізделді: дидактикалық шарттар; ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттар; мұғалімнің цифрлық құзыреттіліктерін қалыптастырудың психологиялық шарттары. Шетел тілдері факультетінде «Smart-Lab» заманауи оқытушының цифрлық құзыреттілігін дамыту және бағалау орталығы ашылды. Заманауи мұғалімнің цифрлық құзыреттіліктерінің даму деңгейін анықтау үшін «Digital_TEACHER.kz» автоматтандырылған платформасы әзірленді. ҚР ҒЖБСҚЕК ұсынған басылымдар тізіміндегі басылымда мақала жарияланды: Г.К. Тлеужанова, Г.Б. Саржанова, Д.Н. Асанова, Г.Ж. Смагулова. Педагогические условия формирования цифровых компетенции педагога в условиях трансформации образования // Қарағанды университетінің хабаршысы. - Педагогика Сериясы. – 2023. – №1 (109). - С. 176-182. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2023-109-1/19.pdf

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Решение научно-практических и прикладных задач программы позволит получить инструмент проектирования, оценивания и формирования цифровых компетенций современного педагога, готовый для повсеместного внедрения и использования в организациях образования, а также возможный для проецирования на другие отрасли. Разработки, полученные в результате реализации программы, позволят сократить энергоемкость и времяемкость процессов, связанных с оцениванием цифровых компетенций современного педагога и выдачей рекомендаций по их формированию и дальнейшему совершенствованию.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Бағдарламаның ғылыми, практикалық және қолданбалы мәселелерін шешу білім беру ұйымдарында кеңінен енгізуге және пайдалануға дайын, сондай-ақ басқа салаларға проекциялау үшін мүмкін болатын заманауи мұғалімнің цифрлық құзыреттерін жобалау, бағалау және қалыптастыру құралын қамтамасыз етеді. Бағдарламаны іске асыру нәтижесіндегі әзірлемелер заманауи мұғалімнің цифрлық құзыреттіліктерін бағалауға және оларды қалыптастыру және одан әрі жетілдіру бойынша ұсыныстар беруге байланысты процестердің энергиясы мен уақытын тұтынуды қысқартуға мүмкіндік береді.

Level of implementation (in Russian) : -

Level of implementation (in Kazakh) : -

Efficiency (in Russian) : Эффективность исследования обуславливается следующими положениями: -связь темы проекта с общенаучными и общегосударственными программами, - нацеленность на практический результат, на внедрение в практику организаций образования; - использование комплекса методологических подходов и научных методов, тождественных целям и задачам проекта; - изучение, анализ и учет передового международного опыта; - обеспечение обоснованности, достоверности и объективной оценки полученных результатов; - опора на предыдущие научные результаты и опыт исполнителей проекта; - проектный подход к управлению проектом.

Efficiency (in Kazakh) : - жоба тақырыбының жалпы ғылыми және ұлттық бағдарламалармен байланысы, практикалық нәтижелерге бағдарлануы, білім беру ұйымдарының тәжірибесіне енгізу; - жобаның мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес келетін әдістемелік тәсілдер мен ғылыми әдістер кешенін пайдалану; - озық халықаралық тәжірибені зерделеу, талдау және есепке алу; - алынған нәтижелердің негізділігін, сенімділігін және объективті бағасын қамтамасыз ету; - жобаны орындаушылардың бұрынғы ғылыми нәтижелеріне және тәжірибесіне сүйену; - жобаны басқарудағы жобалық тәсіл.

Field of application (in Russian) : Все уровни образования

Field of application (in Kazakh) : Білім берудің барлық деңгейлері