The object of research, development or design (in Russian) : профилактика буллинга и кибербуллинга в отношении детей 11-16 лет в организациях общего среднего образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : жалпы орта білім беретін ұйымдарындағы 11-16 жас аралығындағы балаларға қатысты буллинг пен кибербуллингтің алдын алу

Aim of work (in Russian) : разработать научно-теоретическое и методическое обеспечение совместной работы школы, семьи и общественности по превенции буллинга и кибербуллинга

Aim of work (in Kazakh) : Буллинг пен кибербуллингтің алдын алу бойынша мектеп, отбасы және қоғамдастықтың бірлескен жұмысын ғылыми-теориялық және әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу және оны, эксперименттік тұрғыдан тексеру.

Методы исследования (на русском) : Проведен сравнительный аналитический анализ по изучению отечественного и зарубежного опыта в определении подходов, принципов, особенностей, параметров оценки, критериев и показателей профилактики буллинга и кибербуллинга среди детей. В ходе исследования был првоеден контент-анализ, систематизация, обобщение и форсайт-исследование содержания нормативно-правовых актов. Также были использованы философские, психолого-педагогические научных исследования методом SWOT-анализа, применена разработка мер профилактики буллинга в отношении детей и экспертная оценка результатов экспериментального исследования его актуальных аспектов. В ходе проведения экспериментальной части был проведен социологический опрос учащихся по методу "face-to-face" и психодиагностические опросы в форме Google, тесты (социометрия), методы синтеза, моделирования, математической и статистической обработки результатов исследования и методы мониторинга результатов, обрабатываемых программой SPSS.

Методы исследования (на казахском) : Балалар арасындағы буллинг пен кибербуллингтің алдын алу тәсілдері, принциптері, ерекшеліктерін, бағалау параметрлері, критерийлері мен көрсеткіштерін айқындауда отандық және шетелдік тәжірибелерді зерделеу бойынша ғылыми ақпаратты салыстырмалы аналитикалық талдау, нормативтік-құқықтық актілердің мазмұнын және SWOT-талдау әдісімен ғылымометриялық мәліметтер базасындағы философиялық, психологиялық-педагогикалық ғылыми-зерттеулерге контент-талдау жасау, жүйелеу, жинақтау және форсайт-зерттеу, балаларға қатысты буллингтің алдын алу шараларын әзірлеу және оның өзекті аспектілерін эксперименттік зерттеудің нәтижесінде сараптамалық бағалау, оқушылардан "face-to-face" әдісі бойынша социологиялық сауалнама және Google формада психодиагностикалық сауалнамалар, тесттер (социометрия), синтездеу, модельдеу, зерттеу нәтижелерін математикалық және статистикалық мәліметтерді өңдеу әдістері және SPSS бағдарламасы арқылы өңделетін нәтижелерді мониторингтеу әдістері қолданылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : определены основные параметры оценки значения, видов, рисков и причин буллинга и кибербуллинга, а также критерии предотвращения, индикаторы, индикаторы оценки, а в результате научно-теоретического исследования создан аналитический сборник «Терминологический словарь буллинга и кибербуллинга» и «Модель свободной атмосферы от буллинга и кибербуллинга» и получено авторское свидетельство на них. В результате разработки технологий профилактики буллинга и кибербуллинга подготовлено учебное пособие «Свободная атмосфера от буллинга и кибербуллинга в школе», получено авторское свидетельство на него, а также теоретико-методологические и методические основы исследования и оценки издевательств и предотвращения кибербуллинга. Кроме того, в результате практических экспериментальных исследований по профилактике буллинга и кибербуллинга в отношении детей разработана «Методика диагностики профилактики буллинга и кибербуллинга», а также опубликовано 7 статей в республиканских научных журналах, рекомендованных КОКСНВО МНВО РК, опубликовано 33 статей в сборниках зарубежных и отечественных журналов и международных научно-практических конференциях, а в результате комплексного исследования созданы «Тренинги по профилактике буллинга и кибербуллинга» и «Методическое руководство и рекомендации для учителей, социальных педагогов, психологов и всех заинтересованных лиц по профилактике буллинга и кибербуллинга»», а также было получено авторское свидетельство.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : буллинг және кибербуллингтің мәні, түрлері, тәуекелдері мен себептерін бағалаудың негізгі параметрлері және алдын алудың критерийлері, индикаторлары, бағалау көрсеткіштері айқындалып, ғылыми теориялық зерттеудің нәтижесінде аналитикалық талдау жинағы, «Буллинг және кибербуллинг бойынша терминологиялық сөздік» және «Буллингтен, оның ішінде кибербуллингтен еркін атмосфера моделі» жасалды және оларға авторлық куәлік алынды; Буллинг пен кибербуллингтің алдын алу бойынша технологиялар әзірлеудің нәтижесінде «Мектептегі буллинг пен кибербуллингтен еркін атмосфера» оқу құралы дайындалып, оған авторлық куәлік алынды және буллинг пен кибербуллингтің алдын алуды зерттеу және бағалау бойынша теориялық-әдіснамалық және әдістемелік базалар жасақталды. Сонымен қатар, балаларға қатысты буллинг пен кибербуллингтің алдын алудың тәжирибелік эксперименттік зерттеулердің нәтижесінде «Буллинг және кибербуллингті алдын алудың диагностикалық әдістемесі» әзірленіп, ҒЖБССҚК ұсынған республикалық ғылыми журналдарда 7 мақала, шетелдік журналдар мен Халықаралық ғылыми-практикалық конференциялар жинақтарда – 33 мақала және кешенді зерттеудің нәтижесінде «Буллинг және кибербуллингтің алдын алу бойынша тренингтер» жинағы мен «Буллинг пен кибербуллингтің алдын алу бойынша мұғалімдерге, әлеуметтік педагогтарға, психологтарға және барлық мүдделі тұлғаларға арналған әдістемелік нұсқаулық пен ұсыныстар» әзірленді және оларға авторлық куәлік алынды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В результате исследования экономической эффективности реализации программы предложена научно обоснованная модель профилактики буллинга и кибербуллинга, учебно-методическое пособие на основе диагностической методики и технологий, комплекс тренингов, методических рекомендации по профилактике буллинга и кибербуллинга над детьми в общеобразовательных организациях, организации воспитательной работы и обеспечивают высокую эффективность управления. Социально-психологическая эффективность для устранения буллинга над детьми, борьбы с неравенством и несправедливостью, защиты детей и предотвращения членовредительства среди детей раннего возраста и повышения социальных услуг, в том числе улучшения качества жизни детей в семьях и школах, в возрасте 11-16 лет предотвращает буллинг, плохое поведение и озорство среди учащихся и способствует улучшению взаимоотношений всех детей и подростков в образовательном процессе: уменьшает буллинг между учителями, родителями и учащимися, а также повышает психологический комфортную среду, что благоприятно для адаптации детей и подростков к обществу.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Бағдарламаны іске асырудың экономикалық тиімділігі зерттеу нәтижесінде ғылыми негізделген буллинг және кибербуллингтің алдын алу бойынша ұсынылған модель және диагностикалық әдістеме мен технологиялар негізіндегі оқу-әдістемелік құрал, тренингтер жинағы, әдістемелік ұсыныстар жалпы білім беретін ұйымдардағы балаларға қатысты буллинг пен кибербуллингдің алдын алу шараларын, тәрбие жұмысын ұйымдастыру мен басқаруда жоғары тиімділікті қамтамасыз етеді. Әлеуметтік және психологиялық тиімділігі балаларға қатысты буллингті жоюға, теңсіздік пен әділетсіздікпен күресуге, балаларды қорғауға және жасөспірім жастағы балалар арасындағы өз-өзіне қол жумсаудың алдын алуға және әлеуметтік қызметтердің артуына, соның ішінде отбасы мен мектептегі балалар үшін өмір сұру сапасын жақсартуға, 11-16 жас аралығындағы оқушылар арасындағы тәртіп бұзушылық пен бұзақылықтың, буллингтің алдын алады және білім беру үдерісіндегі барлық балалар мен жасөспірімдердің қарым-қатынасын жақсартуға түрткі болады: мұғалімдердің, ата-аналар мен оқушылардың арасындағы буллингті төмендетеді, сонымен қатар, психологиялық комфортты ортаны арттырып, балалар мен жасөспірімдердің қоғамға бейімделуіне қолайлы жағдай туғызуға мүмкіндік береді.

Level of implementation (in Russian) : незапланированный

Level of implementation (in Kazakh) : жоспарланбаған

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : общеобразовательные организации, субъекты научного и социального взаимодействия; общественные организации, высшие учебные заведения, образовательные центры, семейные институты, педагогические работники, эксперты в области образования, государственные органы.

Field of application (in Kazakh) : жалпы білім беретін ұйымдары, ғылыми және әлеуметтік өзара іс-қимыл субъектілері; қоғамдық ұйымдар, жоғары оқу орындары, білім беру орталықтары, отбасы институттары, педагогикалық қызметкерлер, білім саласының эксперттері, мемлекеттік органдар.