Inventory number IRN Number of state registration
0223РК00422 AP09260664-OT-23 0121РК00806
Document type Terms of distribution Availability of implementation
Заключительный Gratis Number of implementation: 2
Implemented
Publications
Native publications: 4
International publications: 2 Publications Web of science: 0 Publications Scopus: 0
Number of books Appendicies Sources
1 7 25
Total number of pages Patents Illustrations
73 3 5
Amount of funding Code of the program Table
12698500 AP09260664 1
Name of work
Политика CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан: информационно-коммуникационный подход
Report title
Type of work Source of funding The product offerred for implementation
Fundamental Методическая документация
Report authors
Исабекова Гулнур Болатбековна , Абдрахман Гүлнар Қабылқалымқызы , Дуйсенова Назым Турсынбайкызы , Кудабаева Перизат Асанбаевна , Игисинова Жазира Кайратовна , Болатбек Мерей ,
0
0
0
0
Customer МНВО РК
Information on the executing organization
Short name of the ministry (establishment) МНВО РК
Full name of the service recipient
Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати
Abbreviated name of the service recipient Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати
Abstract

политика CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан в рамках информационно-коммуникационного подхода

ақпараттық-коммуникациялық тәсіл шеңберінде Қазақстан Республикасындағы өмір бойы білім беру контекстіндегі CLIL саясаты

теоретико-методологическое обоснование актуализации в казахстанских вузах CLIL-подхода, практическая разработка научно-обоснованных подходов и образовательных контентов с применением ИКТ

қазақстандық ЖОО-да CLIL тәсілін өзекті етуді теориялық және әдістемелік негіздеу, АКТ-ны пайдалана отырып, ғылыми негізделген тәсілдер мен білім беру мазмұнын тәжірибелік өңдеу

изучение опыта других стран из доступных источников; подготовка учебно-методической продукции с использованием информационно-коммуникационных технологий; проведение Международной научно-практической конференции, круглых столов, языковых курсов и учебных предметов; осуществление зарубежных стажировок; публикация научных статей в журналах, входящих в перечень КОКСОН и рецензируемых зарубежных научных изданиях с ненулевым импакт-фактором (Scopus, Tomson Reutors); размещение учебного контента на платформе Moodle (CLIL e-book by G. Issabekova)

қолда бар көздерден басқа елдердің тәжірибесін зерттеу; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып оқу-әдістемелік өнімдерді дайындау; халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция, дөңгелек үстелдер, тіл курстары мен оқу пәндерін өткізу; шетелдік тағылымдамаларды жүзеге асыру; ғылыми мақалаларды БҒСЖСҚ тізіміне енгізілген журналдарда және рецензияланған шетелдік ғылыми басылымдарда нөлдік емес импакт-фактормен (Scopus, Tomson Reutors) жариялау; Moodle платформасында білім беру мазмұнын орналастыру (CLIL электрондық кітабы Г. Исабекова).

В исследованиях по проблемам использование информационно-коммуникационного подхода в междисциплинарной области CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан получены следующие новые результаты: - доказано преимущество Политики CLIL в условиях непрерывного образования в РК; - доказано, что CLIL-дидактика - перспективное направление среднего, высшего и послевузовского образования по формированию языковой и коммуникативной компетенций; - описаны теоретико-методологические положения, посвященные проблеме CLIL-подхода; - подготовлена Концепция непрерывного иноязычного образования в РК; - описаны дефиниции, используемые в педагогической литературе, по проблеме CLIL-дидактика и информационно-коммуникационных технологий; - проанализирована история и методика использования CLIL-дидактики в разных странах; - обобщены сведения по различным теоретико-прогностическим моделям; - подготовлен электронный учебник «Предметно-языковое и интегрированное обучение»; - подготовлено научно-исследовательское и учебно-методическое сопровождение учебной дисциплины «Предметно-языковое и интегрированное обучение»; - подготовлена модель формирования трехъязычного студента педагогического вуза по технологии CLIL в условиях полилингвального обучения; - приведены примеры применения CLIL технологии в условиях дистанционного образования, интегрирующие технологий CLIL и ДОТ в образовательный процесс с использованием всех возможных каналов коммуникации.

Қазақстандағы үздіксіз білім беру жағдайында CLIL пәнаралық саласында ақпараттық-коммуникациялық тәсілді қолдану мәселелері бойынша зерттеулерде келесі жаңа нәтижелер алынды: - Қазақстанда үздіксіз білім беру жағдайында CLIL саясатының артықшылығы дәлелденді; - CLIL дидактикасының лингвистикалық және коммуникативтік құзыреттіліктерді қалыптастырудағы орта, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің перспективалық бағыты екендігі дәлелденді; - CLIL тәсілі мәселесіне арналған теориялық және әдістемелік ережелер сипатталған; - Қазақстанда үздіксіз шет тілінде білім беру тұжырымдамасы дайындалды; - CLIL дидактикасы және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар мәселесі бойынша педагогикалық әдебиеттерде қолданылатын анықтамаларды сипаттайды; - әртүрлі елдерде CLIL дидактикасын қолдану тарихы мен әдістемесіне талдау жасады; - әртүрлі теориялық және болжамдық модельдер туралы ақпарат жинақталған; - «Пәндік-тілдік және кіріктірілген оқыту» электронды оқулығы дайындалды; - «Пәндік-тілдік және кіріктірілген оқыту» оқу пәні бойынша ғылыми-зерттеу және оқу-әдістемелік қамтамасыз ету дайындалды; - көптілді білім беру жағдайында CLIL технологиясын қолдана отырып, педагогикалық университетте үш тілді меңгерген студентті қалыптастырудың моделі дайындалды; - барлық мүмкін болатын байланыс арналарын пайдалана отырып, CLIL және DOT технологияларын оқу үдерісіне кіріктіре отырып, қашықтықтан білім беруде CLIL технологиясын қолдану мысалдары келтірілген.

методологическая точность исследования Политики CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан при определении информационно-коммуникативного сопровождения

ақпараттық-коммуникациялық қамтамасыз етуді анықтауда Қазақстан Республикасындағы үздіксіз білім беру жағдайында CLIL саясатын зерттеудің әдістемелік дәлдігі

Публикации

Жариялымдар

эффективность изучения Политики CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан определяется применением современных методов информационно-коммуникационного подхода и разработкой Концепции непрерывного иноязычного образования в Республике Казахстан и ознакомление педагогической общественности с ее содержанием

Қазақстан Республикасындағы өмір бойы білім беру жағдайында CLIL саясатын зерделеудің тиімділігі ақпараттық-коммуникациялық тәсілдің заманауи әдістерін қолданумен және Қазақстан Республикасында өмір бойы шет тілінде білім беру тұжырымдамасын әзірлеумен анықталады. мазмұнымен педагогикалық қауымдастық

организованный учебный процесс в системах среднего, высшего, послевузовского и неформального образования, построенный на интегрировании технологий CLIL и ИКТ

CLIL және АКТ технологияларын біріктіру негізінде құрылған орта, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйелеріндегі ұйымдастырылған оқу процесі

UDC indices
378
International classifier codes
14.15.25; 14.00.00;
Readiness of the development for implementation
Key words in Russian
предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL); непрерывное образование; информатизация образования; информационно-коммуникационные технологии (ИКТ); Web 2.0; компьютерные технологии; мультимедийные программы; Интернет;
Key words in Kazakh
пәндік-тілдік біріктірілген оқыту (CLIL); үздіксіз білім беру; білім беруді ақпараттандыру; ақпараттық-коммуникативтіктехнологиялар (АКТ); Web 2.0; компьютерлік технологиялар; мультимедиялық бағдарламалар; Интернет;
Head of the organization Байжуманов Мухтар Казбекович к.ф.-м.н., PhD / доцент
Head of work Исабекова Гулнур Болатбековна Phd / нет
Native executive in charge