The object of research, development or design (in Russian) : Билингвальное обучение в контексте аксиологизации языкового образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қостілді оқыту тіл білімін аксиологизациялау контекстінде

Aim of work (in Russian) : Научное обоснование билингвального обучения на основе аксиологизации языковой образовательной среды; определить эмпрические предпосылки для разаботки педагогических стратегий и механизмов.

Aim of work (in Kazakh) : Тіл білімі ортасын аксиологизациялау негізінде билингвальді оқытудың ғылыми түсінігі; педагогикалық стратегиялар мен механизмдерді жетілдіру үшін эмперикалық алғышарттардың ғылыми түсінігі.

Методы исследования (на русском) : Для достижения поставленных задач были использованы такие методы, как теоретический анализ трудов казахстанских и зарубежных ученых в области педагогики, психологии, социологии, когнитивной лингвистики, лингводидактики, аскиологии, имеющих непосредственное отношение к методологическому полю настоящего исследования; библиометрический и научнометрический анализ трудов казахстанских и зарубежных ученых; контент-анализ для рабочих определений ключевых терминов настоящего исследования

Методы исследования (на казахском) : Қойылған міндеттерге қол жеткізу үшін осы зерттеудің әдіснамалық саласына тікелей қатысы бар педагогика, психология, әлеуметтану, когнитивтік лингвистика, лингводидактика, аскиология саласындағы қазақстандық және шетелдік ғалымдардың еңбектерінің теориялық талдауы; қазақстандық және шетелдік ғалымдардың еңбектерін библиометриялық және ғылыми метрикалық талдауы; осы зерттеудің негізгі терминдерінің жұмыс анықтамаларына арналған контент-талдау сияқты әдістер пайдаланылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1) Впервые определена степень изученности проблем билингвального обучения в контексте аксиологизации образования и даны рабочие определения ключевым терминам нашего исследования, а также система критериев и дескрипторов уровней ценностного отношения к языкам; 2) Выявлена степень использования целевых языков в образовательной среде, определен уровень сформированности ценностного отношения к изучаемым языкам, впервые дана аксилогическая характеристика применяемых педагогами лингводидактических решений.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1) Білім беруді аксиологизациялау контекстінде алғаш рет билингвальді оқыту проблемаларын зерттеудің деңгейі анықталды және зерттеудің кілт терминдеріне анықтамалар берілді, сонымен қоса тілдерге құндылық қатынасы деңгейлерінің критерийлері мен дискрипторлар жүйесі анықталды; 2) Білім беру ортасында оқытылатын тілдердің қолдану деңгейі анықталды, оқытылатын тілдерге, оқытылатын тілдерге құндылық қатынасының қалыптасу деңгейі айқындалды, алғаш рет педагогтер қолданатын лингводидактикалық шешімдерге аксилогиялық сипаттама берілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : не предусмотрено

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : қарастырылмаған

Level of implementation (in Russian) : На данном этапе внедрение не предусмотрено

Level of implementation (in Kazakh) : Берілген кезеңде енгізу қарастырылмаған

Efficiency (in Russian) : на данный момент все пункты календарного плана выполнены

Efficiency (in Kazakh) : күнтізбелік жоспардың барлық пунктері орындалды

Field of application (in Russian) : Педагогика

Field of application (in Kazakh) : Педагогика